12. Deno 等人(1985)發展的課程本位測量(curriculum-basedmeasurement)屬於下列哪一種課程本位評量模式？(A)著重正確性的課程本位評量模式 (B)著重流暢性的課程
13. 關於反應代價(response cost)的敘述，下列何者為真？(A)屬於正懲罰(positive punishment) (B)屬於負增強(negative reinforcement) (
14. 詹老師欲教導學生因應天氣的變化穿著合適的衣服，他將教學目標訂為：「能挑選出在夏天適合穿著的服裝。」此目標屬於情意領域的哪一個層次？(A)接受(receiving) (B)反應(respondi
15. 圖形兌換溝通系統(PECS)是針對自閉症者缺乏表達能力而設計的擴大溝通的方法，其過程有六個階段，其中第一個階段為下列何者？(A)能獲得大人注意並且增加距離 (B)能用各種圖片進行兌換的動作 (
16. 《特殊教育法》何時第一次明確指出「特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合適性化、個別化、社區化、無障礙及融合之精神」的融合原則？(A)1984 年 (B)1997 年 (C)2009
18. 小華是一位輕度智能障礙的小一新生，他在記憶、專注與理解能力方面都明顯落後於同儕。資源班老師決定採用「工作分析教學法」來指導他每日營養午餐的用餐歷程。下列哪一項不是「工作分析教學法」的特質？(A
19. 在介入反應模式（RTI）中，「進步監控」（progressmonitoring）評量主要是對在哪個/些階層中的學生來執行？(甲)階層一 (乙)階層二 (丙)階層三(A)乙 (B)甲乙 (C)乙
25. 對於學校中「三級輔導制度與特教結合措施」之敘述，下列何者為非？(A)在初級輔導層次中，普通教育教師針對一般學生及學習適應困難進行一般輔導 (B)在二級輔導層次中，特殊教育教師對於鑑定後確認之特
26. 由於父母對特教安置有所疑慮，以致於佩佩一直未接受鑑定，目前六年級的她，識字量已遠遠低於同儕的水準，心評老師認為佩佩已產生了「馬太效應」。下列關於「馬太效應」的相關概念，何者為非？(A)早期防治
27. 有關試題難易度的設計與分析，下列哪一項敘述正確？(A)試題難易度通常以 P 值代表，P 值較大者，表示題目較難 (B)從一份測驗總分的分佈曲線圖，無法得知試題整體的難易度 (C)為確保試題的獨