37. 下列哪些類型是台灣進行第一次全面性特殊兒童普查的類型?(A)智能不足、視覺障礙、聽覺障礙、學習障礙、肢體障礙及多重障礙 (B)智能不足、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙、身體病弱及多重障礙 (C)
1.下列有關特殊教育法對特教學生安置的敘述何者正確?(A)分為特殊學校、特教班和資源班三種(B)資源班包含巡迴輔導班(C)以學生上課時數最多的班別為安置別,分為普通班加特殊服務、普通班加資源班及全時制
2.下列名詞解釋何者正確?(A)在資優班中進行差異化教學就是讓他們每個人進行不同的獨立研究(B)學生上完木蘭辭後進行戲劇表演,讓智障生負責操控音響是屬於多層次課程設計中的平行課程設計(C)多層次教學是
3. 有關 108 年正式實施的十二年國民基本教育課程綱要之說明,下列何者有誤?(A)主要課程架構是以部訂課程加上校訂課程為主(B)強調培養以人為本的終身學習者(C)以核心素養取代能力指標(D)將原九
5.有關 108 特教新課綱的敘述何者正確?(A)按照視聽智肢障等類別分類課綱(B)調整方式分為內容、歷程、環境及評量調整(C)特教老師要有輔系(如國英數)專長才能教導部定領域專門課程(D)更重視發展
7.下列有關課程設計原則何者為非?(A)了解學生的基本能力與需求後,課程設計的第一步為設計課程目標(B)在學生能力與課綱學習重點間尋找適配性(C)課程調整在課程設計的第一步就要同步思考(D)在課堂上提