在團體教學中，若依照身心障礙幼兒須要協助的程度有三種：甲、須較多協助者，乙、須稍微提示者，丙、完全能模仿者，請問下列哪一種座位安排方式最適合其所需協助的程度？ (A)甲：助理人員旁、乙：教師旁、丙：教
有關亞斯伯格症(Asperger)幼兒之敘述何者正確？ (A)改善記憶的提取情形盡量在詢問時多採行開放式問題(B)診斷教學呈現與反應形式主要以聽覺素材為主(C)常出現眨眼、臉部抽動，並會不自主地說出淫
事先仔細規劃明確的學習目標、有固定的活動程序、讓幼兒反覆練習、並強調獎懲的運用，以求達到幼兒良好的學習成果。這樣的課程設計原則主要係受到下列哪一學派的影響？ (A)認知學派(B)行為學派(C)社會學習
有關於我國特殊幼兒「個別化教育計畫」(IEP)之敘述何者錯誤？ (A)Portage 早期療育方案是以行為學派理論為基礎(B)依據法規於開學後2個月完成(C)IEP是一種教學目標效標參照評量的過程(D
有關特殊幼兒評量趨勢，下列敘述何者錯誤？ (A)著重多科際專業團隊評估(interdisciplinary assessment) (B)各種評量中「社會效度」是重要的考量之一(C)常模參照的評量是未
對於視覺障礙幼兒之教學活動，下列敘述何者正確？ (A)定向視覺缺陷幼兒會常常撞到半開或全開著的櫃子，也常常被散落在地上的玩具給絆倒(B)發展常模能力評估為重要依據(C)人導法定向行動的指導最大的缺點是
培正夫婦都帶有杭丁頓氏舞蹈症(Huntington’s disease)的顯性基因(A＊a)。請問他們所生的子女有多少機率，會得到這種顯性遺傳疾病？ (A)25％ (B)50％ (C)75％ (D)1
在課程本位評量過程中，最能有效證明教師教學的成效，而展現績效責任的是下列哪一項工作？ (A)決定適當的精熟標準(B)選擇特定的目標行為和成就標準(C)透過學生進步曲線展示教學成果(D)對每一項技能編寫
有關於特幼兒系統性評量，下列敘述何者錯誤？ (A)評量的目的及其功能：轉介、篩選、鑑定、學習問題診斷、教學成效評量、教育方案評鑑(B)以多元評量方式進行(C)評量內涵包括核心能力與指標(D)以發展可行
對於使用輪椅的肢體障礙幼兒，下列哪一項有關教室物理環境的規劃較為適當？ (A)各教室的出入口，其寬度為85 公分(B)座位安排在教室內側的窗戶邊，比較不會影響動線(C)班級教室安排在身心障礙廁所旁，讓