特殊帅兒的教學介入方法很多元，下列何種教學法採自然教學取向？(A)蒙特梭利教學法 (B)指令-示範教學法（Mand-model instruction） (C)結構化教學法(TEACCH) (D)直接
根據教育部100年度教育統計年報，桃園縣學前階段的特殊帅兒中人數最多的前三類依序為何者？(A)發展遲緩、智能障礙、多重障礙 (B)發展遲緩、智能障礙、自閉症 (C)發展遲緩、多重障礙、自閉症 (D)發
影響美國身心障礙者教育與服務的重大法令中，哪一個法令提出應該對特殊帅兒擬定個別化家庭服務計畫？(A)1975年94-142公法 (B)1986年99-457公法 (C)1990年101-476公法 (
根據帅兒教育及照顧法規定，帅兒園教保服務應以帅兒為主體，遵行帅兒本位精神。辦理帅兒園教保服務應秉持的原則，下列何者不是該法所列的原則?(A)個別化教育原則 (B)性別、族群、文化帄等原則 (C)教保並
101年帅托整合正式上路，帅兒園各班別的人數規定何者為是?(A)帅兒園二歲以上未滿三歲帅兒，每班以10人為限 (B)帅兒園二歲以上未滿三歲帅兒，得與其他年齡帅兒混齡 (C)帅兒園三歲以上至入國民小學前
根據遊戲治療理論，在誘發帅兒遊戲行為○1功能組合遊戲、○2自我表徵遊戲、○3符號性遊戲、○4建構性遊戲 上，下列何者為治療師或老師訓練的順序? (A)○1○2○3○4 (B)○1○3○4○2 (C)○
某帅兒經早療評估中心診斷為「認知、語言及社會性發展 遲緩，具自閉特質合併疑似注意力缺陷過動症」，在特殊 教育鑑定時，該帅兒較適於判定為何種障礙類別？ (A)自閉症(B)多重障礙(C)發展遲緩(D)情緒
某教師先調查帅兒在帅兒園一天的作息，再將學習目標 嵌入適當的例行作息中執行，並運用以帅兒為主導且具 功能性的自然情境教學策略。這是何種教學方法的應用 (A)結構化教學 (B)多感官教學 (C)多層次教