根據我國現行特殊教育法規，下列敘述何者正確？ (A)只要取得身心障礙手冊的學生，都可接受特殊教育的服務(B)各縣市政府編列特殊教育年度經費預算時，應依該年度各類特殊教育學生數為單位均衡編列(C)所有具
下列哪一項有關個別化教育計畫的敘述較為正確？ (A)現況能力是指學生能力發展上最弱的表現(B)現況能力是依據標準化測驗的結果而撰寫(C)學年教育目標以全人發展、重要性與可執行性為設計原則(D)學期教育
小珊有時坐在椅子上不容易保持身體平衡；簡老師在她腳下墊一塊大積木，讓她能不因身體平衡問題而打斷學習活動的參與，這是利用何者教學策略？ (A)優質幼教學習環境(B)課程調整(C)嵌入式學習(D)幼兒焦點
在融合班級中發展特幼兒焦點行為之教學策略的敘述何者錯誤？ (A)出現不適當的行為，抽取幼兒喜歡的事物視為負增強(B)時間延宕(time delay)是一種提示(C)教學、提示(prompt)及增強為焦
小新是中度智力障礙的幼兒，具有大小的概念，正在學習分辨茶杯和碗。吳老師開始教學時，採用小茶杯和大碗幫助小新區辨茶杯和碗，然後再慢慢減少大小的差距，直到小新能區辨正常大小的茶杯和碗。下列哪一項是吳老師使
下列有關身心障礙學生教育課程的敘述，何者正確？ (A)發展性課程在教導學生實際生活中重要而必備的知識與技能(B)功能性課程強調學科基本技能的學習，致使習得能力不易類化(C)社區本位課程強調儘量在最自然
以下有關幼兒語言發展之敘述，何者錯誤？ (A)小明對小華說：「你不可以吃手指頭！」是一種規範性語言(B)聽覺障礙對嬰幼兒的溝通領域發展最直接且顯著的影響(C)幼兒單字句(holophrases)是指以
幼兒園內有一位幼兒被診斷出營養不良，身體極為虛弱，容易感染疾病，常常衣衫不整，心理上欠缺安全感，而且有學習遲緩的問題，請問該幼兒可能遭受何種對待？ (A)情緒虐待(B)身體虐待(C)性虐待(D)疏忽。
有關於特幼兒如廁訓練之輔導策略，下列敘述何者正確？ (A)區辨行為(differential reinforcement of other behavior, DRO)的功能在幫助幼兒了解期望的行為為
小花經常出現攻擊其他同學的行為。張老師處理此項行為的方式是只要小花出現正向行為時，就給她一張貼紙；出現攻擊行為時，就收回一張貼紙。張老師是應用下列哪一種策略？ (A)負增強(B)區辨學習(C)反應代價
小平經常有爆發脾氣及打人的行為。針對該幼兒的行為問題，下列何者為最適當的評量策略？ (A)運用社會計量評量了解其人際關係(B)以功能性行為分析了解事件前因後果(C)訪問家長了解其家庭與成長背景(D)採
有關融合班級中特幼兒生活自理行為(獨立行為)輔導，下列敘述何者錯誤？ (A)需先考慮使用何種協助方式及決定何時教學(B)需考量是否應準備某些引發特幼兒行為表現的素材，並對幼兒家庭背景及家長需求期待有所