教育測驗與評量(統計)

一位老師於學期末舉行期末考試以瞭解學生的學習情況，這種評量方式稱為：(A)形成性評量；(B)總結性評量；(C)投入評量；(D)階段評量。

為了測驗學生是否會四則運算，帶領學生至超級市場進行購物，這種評量方式稱之為？ (A)實作評量；(B)動態評量；(C)真實評量；(D)檔案評量。

16. 在我國中等學校多元入學管道中，「免入學測驗，依性向、興趣、志願等，選擇直升或進入就學區內之學校就讀」方式為何？(A) 特色招生入學 (B) 性向測驗入學 (C) 藝才班甄選入學 (D) 免試入

14. 高一的新生轉銜資料所送來的測驗資料如下，哪一項的測驗能力最好？(A) 口語理解能力在國三常模 PR 25(B) 書寫表達能力之年級等量分數為 4.5 年級(C) 語文理解智商 75(D) 識字

60. 有關測驗「鑑別度」的概念，哪一項敘述較切合其涵意？(A) 試題答對人數的百分比(B) 測驗能夠區分高下的程度(C) 鑑別度愈高，鑑別指數愈低(D) 題目愈難，鑑別度愈高

61. 有關試題編製採用雙向細目表的意涵與作用，下列各項何者較正確？(A) 主要功能是為了提高試題編製的構念效度(B) 可以能力層次和學習內容為兩軸呈現評量目標(C) 可用確認各教學目標與教材內容都給

1. 下列那種測驗最適合用來預測某人未來的表現？(A)成就測驗 (B)性向測驗 (C)人格測驗 (D)投射測驗。

13. 作為一份升學考試用的常模參照測驗試題，應該以具備下列何種特徵為佳？(A)難度值高、鑑別度值高 (B)難度值高、鑑別度值適中(C)難度值適中、鑑別度值高 (D)難度值適中、鑑別度值適中

15. 請問你現在所參加的國民中學正式教師聯合甄選，是屬於下列何種性質的測驗？(A)常模參照 (B)效標參照 (C)速度測驗 (D)以上皆非

13. 作為一份升學考試用的常模參照測驗試題，應該以具備下列何種特徵為佳？(A)難度值高、鑑別度值高 (B)難度值高、鑑別度值適中(C)難度值適中、鑑別度值高 (D)難度值適中、鑑別度值適中

24. 如果某教師想得知哪一位學生的學習狀況似乎跟不上同儕的程度，而需要接受補救教學的話。請問：老師該實施下列何種評量，才比較能得知此資訊？(A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)總結性評

30. 標準本位評量(standard-based assessment)重視學生學習結果表現的評量，下列何者非其主要可以發揮的功能？(A)瞭解學生知識技能的精熟度 (B)診斷學生學習的困難

74. 下列有關學生學習評量的敘述，何者正確？甲、實作評量（performance evaluation）能直接判斷學生的表現乙、「紙筆測驗」是真實評量（authentic evaluation）的一

75. 國民中學學生教育會考是屬於下列那種測驗？(A)安置性測驗 (B)常模參照測驗 (C)標準參照測驗 (D)形成性測驗。

87. 下列那一項敘述不符合全面品質管理（total quality management）的精神？(A)強調事後瑕疵產品的確認與剔除(B)運用統計與資料分析，提供組織改進的依據(C)重視組織成員的在

6. 老師想要了解學生是否學會縫紉技巧，適合採用下列何種評量方式？(A)紙筆評量(B)實作評量(C)檔案評量(D)概念圖評量

9. 將學生平日課堂中的學習表現作為修正教學策略的參考，使用下列哪一種評量最為適合？(A)形成性評量(B)總結性評量(C)標準參照評量(D)常模參照評量

24. 教育部舉辦之教師檢定考試，其評量資料解釋性質，可視之為？(A)總結性評量 (B)形成性評量 (C)常模參照評量 (D)標準參照評量

26. 下列量尺分數中何者能力最高？ (A)Z 分數為+1(B)T 分數為50 (C)PR=60 (D)T 量表分數為45

9. 王老師想在數學課上採用精熟學習法，則王老師較適合採用何種評量類型？(A)常模參照評量 (B)效標參照評量 (C)差異參照評量 (D)彈性參照評量

22. 張老師想了解班上哪些同學是「眾星拱月」？哪些同學是「孤立分子」？張老師可以運用何種量化工具？(A)教室互動語言分析觀察系統 (B)社會關係圖(sociogram)(C)團體智力測驗(group

23. 晶晶老師受聘擔任某校教師甄選的命題委員，為能增進題目品質，她先行建立雙向細目表(two-way specificationtable)作為測驗命題的藍圖，請問雙向細目表所依據的主要資料，係指下

27. 智力(intelligence)測驗與性向(aptitude)測驗有時被當成同義字，但二者之間仍有差異，下列描述與分辨，何者恰當？(A)智力測驗與性向測驗皆在測量潛力 (B)智力測驗是測量特質

30. 下列何者指一個測驗能確實測量出受試者的特質或功能程度？(A)信度 (B)難易度 (C)鑑別度 (D)效度

50. 李老師對全班學生的月考成績進行排序，將前27%的學生當成高分組，後27%當成低分組，再計算每一題高分組和低分組答對人數百分比的差異。此做法是為了獲知下列何種資訊？(A) 難度 (B) 複本信度

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