28. 某校英文會考某生考 60 分，其 Z 分數為 0，百分等級為 50，則下列何者絕對是錯的？ (A)英文會考的平均數為 60 分 (B)有半數的學生成績在 60 分以下 (C)該生的 T 分數為
13.某縣市的學習障礙的鑑定基準是成就跟智力的差距達到 1.5 個標準差。智力的定義是魏氏智力測驗的全智商，成就測驗為各式閱讀能力測驗。假設甲、乙、丙、丁四個學生全智商皆為 100，下面哪個學生達到鑑
21.常模參照與效標參照兩者意義不同，研究時亦會採用其特性來選擇適合的參照工具。請問以下敘述何者為假？(A) 「學生在每週的拼字表上將每個字都拼對」為效標參照(B) 「學生得分在該團體的第 50 個百
31 .教育部國民及學前教育署為輔導全國公私立國民中小學精進課程及教學，以落實教育正常發展，訂定「國民中小學教學正常化實施要點」。下列有關於教學活動正常化的敘述何者為非？(A) 應訂定各領域（科目）之
20.小華以 A 測驗所測得的 T 分數為 64 分，在 B 測驗所測得的 T 分數為 70 分，兩測驗的差異標準誤為 5。請問以下關於小華在兩次智力測驗所測智商之敘述何者正確？（以 90%信賴區間判
27.甲乙丙丁四人之智力分別為：甲之 T 分數為 55，乙的百分等級為 16，丙之 WAIS-R IQ 為 90，丁之 Z 分數為-1.5，則四人之排序為：(A)甲丙乙丁 (B)乙甲丙丁 (C)丙乙甲
32.小盈是位智能障礙的國中二年級學生，老師幫他施測國民小學數學成就測驗。請問小盈的測驗結果適合參照那種常模來加以解釋？甲、百分等級；乙、年級分數；丙、T 分數；丁、年齡分數。(A)甲、丙 (B) 乙
40至老師在第一次月考命題時，考題涵蓋課程原訂的全部範圍與教學目標，請問這 份測驗最可能具有何種效度？(A)内容效度(content validity );(B)構念效度(construct vali
65.依據測驗編製的原理，一個問卷題目效度低，代表的意思是什麼？(A)填答者容易誤解題目的意思；(B)題目過於難深填答者看不懂題目；(C)無法測到所要測量的概念；(D)能力不同的填答者在這題上的表現會