27.甲乙丙丁四人之智力分別為：甲之 T 分數為 55，乙的百分等級為 16，丙之 WAIS-R IQ 為 90，丁之 Z 分數為-1.5，則四人之排序為：(A)甲丙乙丁 (B)乙甲丙丁 (C)丙乙甲
32.小盈是位智能障礙的國中二年級學生，老師幫他施測國民小學數學成就測驗。請問小盈的測驗結果適合參照那種常模來加以解釋？甲、百分等級；乙、年級分數；丙、T 分數；丁、年齡分數。(A)甲、丙 (B) 乙
43. 某研究者蒐集所有關於合作學習影響學業成就的量化研究結果，運用統計的技術重新予以分析，得到有數據支持的結論。這是指下列哪一種研究？(A)後設分析(meta-analysis)(B)三角檢驗(tr
10. 小明自行報名參加一項電腦化測驗，在題組作答時，發現自己如果答錯前一個試題，後面的試題就無法作答，會跳到另一類的題目。小明參加的測驗性質最有可能是屬於下列哪一種測驗呢?(A)速度測驗 (B)標準
21. 下列關於「國中教育會考」和「國中基本學力測驗」的比較，下列何者正確？(A)基本學力測驗試題難度較高，屬於中間偏難 (B)計分方式皆為量尺分數(C)考試目的與功能完全相同 (D)會考比基測多出數
23. 小潔老師希望能編製出一個信度較高的科學成就測驗，請問下列哪一種方式是沒有效果的？(A)增加測驗的總題數 (B)將難易適中題目的難度大幅提高(C)採用選擇題型取代寫作題型 (D)提高試題的鑑別度
24. 小儀老師想檢測其自編的國文成就測驗是否能有效的評估學生的語文能力，下列那一種方法不適當的？(A)將此測驗對同一群學生施測兩次，計算兩次分數的關聯性高低(B)將此測驗成績與另一個標準化的語文測驗
26. 喬喬發現她的體重機在任何情況下測量，所得到的數值都高出正確值 1.5 公斤。依測驗與評量的理論，此體重機的信效度如何？(A)無信度亦無效度 (B)無信度但有效度 (C)有信度但無效度 (D)有
27. 張老師針對其自編的社會科成就測驗進行試題分析，結果發現大多數的試題 P 值落在.65 左右，D 值多數約為.46。下列敘述何者正確？(A)難度偏難，鑑別度高 (B)難度偏難，鑑別度低(C)難度
【題組】30. 承第 28 題，題目丙的數值最有可能是何種原因所造成的？(A)試題太容易，分數變成天花板效應而鑑別度低(B)試題太難，分數變成地板效應而低鑑別度(C)試題鑑別度太低，而使題目變得太簡單
31. 智能障礙的定義之一是智力表現顯著低下，百分等級 3 以下的族群。依據這樣的定義，下列哪一位學生有可能是智能障礙？(A)甲生離差智商為 65 分 (B)乙生 Z 分數為-1 分(C)丙生分數在平