17.第一天上學，小雄與阿福都不想離開媽媽，在媽媽離開教室後就開始哭，不過，一週以後，小雄已經不哭了，也不會想媽媽，可以很高興地與其他小朋友一起玩；但是 阿福仍持續在哭，想找媽媽，這種現象持續3個月了
18.媽媽用手擋住7個月大寶寶面前的玩具，讓寶寶無法拿到。寶寶沒看媽媽一眼， 就拍打媽媽的手。下列哪一項描述最能解釋寶寶的行為？(A)寶寶已有明顯的敵意企圖(B)寶寶想移開阻擋，好接近目標(C)寶寶此
19.小花吃飯速度相當慢，拖個60分鐘以上是常有的事，令父母很傷腦筋。媽媽告訴 小花如果可以在30分鐘內吃完飯，就可以吃一個布丁。請問媽媽使用了下列哪一種增強？(A)延宕增強(B)次級增強(C)社會增
20.下列有關幼兒意外傷害處理的敘述，何者正確？(A)遇藥劑中毒狀況，應立即催吐(B)扭傷後，應立即熱敷按摩，以消腫(C)皮膚燙傷起水泡，應立即弄破，以加速復原(D)流鼻血時，頭應向前傾，並捏住鼻骨下
21.小辰總是會欺侮其他小孩，他認為只要沒被老師發現就不算做錯事，根據柯柏格 (L. Kohlberg)的理論，他處於下列哪一個道德發展階段？(A)道德成規前期(B)道德成規期(C)道德成規後期(D)
25.下列有關幼兒傳染病的敘述，何者正確？(A)腸病毒是飛沫傳染，不會透過皮膚接觸傳染(B)得麻疹的幼兒所處的空間應保持室內空氣流通(C)在幼兒園內設置獨立空間隔離患有腸病毒的幼兒(D)傳染病爆發期間
26.下列有關艾瑞克森(E. Erikson)心理社會理論的敘述，何者正確？(A)一歲幼兒的發展危機為缺乏自信，行為退縮(B)二歲的幼兒可能有缺乏自我價值的發展危機(C)四歲幼兒的發展任務為養成主動負
27.阿寶在團體討論時總是出現一些不適當的行為而嚴重干擾老師的上課。若老師使用「刺激控制」(stimulus control)的方法來修正阿寶的行為，下列哪一種策略是正確的？(A)讓阿寶坐至教室的隔離
28.陳老師每週固定帶領幼兒在團體中學習如何表達自己的感受。陳老師這麼做主要是 要讓幼兒獲得下列哪一種輔導成效？(A)宣洩(catharsis) (B)合理化(rationalization)(C)自
29.排尿是指尿液的排空，三歲的幼兒大多已經可以成熟地抑制排尿，可以整晚不包 尿布，此乃是源自下列哪一項原因？(A)大腦枕葉發展成熟(B)小腦早期發展成熟(C)交感神經系統成熟(D)副交感神經系統成熟
31.下列有關皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論中「平衡」(equilibration)的敘述，何者錯誤？(A)是一個人在環境中為解決認知衝突的內在歷程(B)主要是透過個體的同化與轉換兩種功能來
32.安士渥斯(M. Ainsworth)等人利用陌生情境測量幼兒的依附品質。下列敘述，何者 正確？(A)後續研究發現，安全依附幼兒比不安全依附幼兒更容易維持依附的狀態(B)四種依附類型中，安全依附類
33.下列有關幼兒牙齒保健的作法，何者正確？(A)家長在乳牙長出之後即教導幼兒貝氏刷牙法(B)讓幼兒自己刷牙並提醒幼兒徹底清潔牙齒的外側面，內側面與咬合面(C)乳牙如果過早掉落、拔除，不會導致日後恆齒
34.當教師以「隔離」(time-out)來處理幼兒攻擊行為時，下列敘述何者錯誤？(A)隔離時間愈長效果愈好(B)可以降低幼兒的攻擊行為(C)應在行為發生時立即停止增強活動(D)是一種對幼兒不當行為採
35.根據羅吉斯(C. Rogers)的理論，教師輔導幼兒時，首先要和幼兒建立良好的關係， 藉由接納、積極傾聽、反映等方法改變幼兒。其最終目標主要為下列何者？(A)改變不良行為(B)維持良好行為(C)
下列有關發展遲緩的定義可依據的條件之敘述，何者正確?(1)溝通發展有疑似異常或可預期有發展異常的情形(2)情緒發展比同齡遲緩而且情緒障礙明確(3)鑑定無法依據養育環境評估的資料(4)發展障礙類別無法確
小明轉學第一天就在各個角落自顧自地玩玩具，想要小朋友手中的玩具，忍不住去搶來摸一摸，老師正在說明活動的進行，小明常常以迅雷不急掩耳的速度拿取老師準備的顏料，會突然間常常走到窗邊看看外面走過的人，經常很