3 () 幼兒社會能力的發展是漸進的過程。根據《幼兒園教保活動課程大綱》中社會領域的評量原則，以下敘述何者正確？(A) 3 至 5 歲的幼兒需要成人的協助，才能表現適當的行為(B) 5 至 6 歲的幼
5.依據《幼兒園教保活動課程大綱》指出，社會領域的課程與教學，植基於日常生活的實踐，以下省思向度，何者做為教保人員自我檢核改進的參考?(A)小公民的自我發展 (B)活動設計的創新變化 (C)班級文化的
1.依據「幼兒園教保活動課程大綱」，在製作卡片的活動中，下列何者較有助於幼兒社會領域能力的培養？(A)鼓勵幼兒以自己喜歡的風格製作卡片(B)提供幼兒不同的素材，讓幼兒自行挑選製作卡片(C)讓幼兒想想希
24 依據《幼兒園教保活動課程大綱》社會領域的內容，課程與教學植基於日常生活的實踐。下列何者並非社會領域課程與教學所建議之教保服務人員省思的面向？(A)班級文化的經營 (B)瞭解及鼓勵幼兒的社會發展(
21.林老師依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，社會領域的各課程目標，觀察幼兒對於自己選擇的事物或活動，展現出積極投入的行為。林老師是從哪個領域能力觀察幼兒？(A)探索與覺察 (B)協商與調整 (
4.有關《幼兒園教保活動課程大綱》的基本理念，下列敘述何者不正確？(A)維護幼兒身心健康與安全是幼兒園實施教保服務的首要目標(B)每位幼兒都是獨特的個體，在各課程領域的發展是各自獨立的(C)幼兒在參與
4.有關《幼兒園教保活動課程大綱》的基本理念，下列敘述何者不正確？(A)維護幼兒身心健康與安全是幼兒園實施教保服務的首要目標(B)每位幼兒都是獨特的個體，在各課程領域的發展是各自獨立的(C)幼兒在參與
24 下列有關《幼兒園教保活動課程大綱》社會領域的敘述，何者正確？(A)教保服務人員協助幼兒理解生活環境中文化多元現象之最佳方式，就是在課程中適時加入多元文化活動(B)社會領域的核心理念為在幼兒園生活
36.下列有關《幼兒園教保活動課程大綱》基本理念的敘述，何者錯誤？(A)規劃幼兒學習的領域(B)以形塑幼兒社會能力為核心(C)以個體與物理環境互動為基礎(D)兼顧幼兒全人發展及其所處自然環境的價值體系
36.「提供幼兒練習與重複經歷的機會，增進幼兒自我照顧與獨立自主的能力」，是《幼兒園教保活動課程大綱》中哪個領域建議的實施原則？ (A)身體動作與健康領域 (B)認知領域 (C)語文領域 (D)社會領
5有關《幼兒園教保活動課程大綱》的理論基礎與基本理念，下列敘述何者不正確？(A)成長中的幼兒在各領域(例如身體動作與健康、認知、語言、社會等)中的發展是各自獨立的(B)學習的源頭來自於幼兒所處的生活環
73.根據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，幼兒的學習評量之敘述哪個錯誤?(A)是課程本位的評量 (B)是真實生活下的評量(C)六大能力的每個能力評量對照每個課程領域 (D)以六大能力和各領域的課程目標
19.有關《幼兒園教保活動課程大綱》的敘述，下列何者正確？甲、可運用於不同課程模式的幼兒園乙、各領域的學習指標應作為幼兒的評量指標丙、可針對較少使用的學習指標設計教學活動丁、學習指標較適合分齡教學，宜
8.下列哪些是《幼兒園教保活動課程大綱》中，社會領域的領域目標？ 甲、肯定自己並照顧自己 乙、樂於體驗文化的多元現象 丙、樂於與他人溝通並共同合作解決問題 丁、親近自然並尊重生命 (A)甲、乙、丙 (
74. 有關《幼兒園教保活動課程大綱》的敘述，下列何者不正確？①直接使用各領域的學習指標作為幼兒的評量指標②可運用於不同課程模式的幼兒園③可針對較少使用的學習指標設計教學活動④使用分齡學習指標時宜盡量
27. 有關《幼兒園教保活動課程大綱》學習指標的敘述，下列何者正確？(A)較適用於實施學習區萌發課程模式的幼兒園(B)各領域的學習指標可作為幼兒學習的評量指標(C)教師應檢視並以較少使用的學習指標設計
65.「幼兒園教保活動課程大綱」中社會領域學習指標區隔為四個年齡層，下列 何者為 3-4 歲幼兒的學習重點？(A)行為的熟練與精確度(B)展現意願與主動性方面(C)行為的反應與行動理由的理解(D)對社
7.依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，情緒領域的描述，下列何者正確？(A)各種情緒逐漸分化、依次發展發現事實的真相，屬於情緒調節的一種策略。(B)四種情緒能力以情緒調節的發展較早出現。(C)情緒的
13.下列有關幼兒園教保活動課程大綱的敘述，何者正確？甲、樂於與他人溝通並共同合作解決問題屬於社會領域目標乙、託藥單、餐點表、作息表、超人漫畫等都是訊息類的文本丙、美感領域的學習面向區分為「情意」和「
7. 依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，情緒領域的描述，下列何者正確？(A)四種情緒能力以情緒調節的發展較早出現(B)發現事實的真相，屬於情緒調節的一種策略(C)情緒的調解未必要經過情緒的理解(D
23.教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，下列何者適合為三至四歲幼兒「社會領域」的學習指標？(A)調整與建立合宜的自我照顧行為 (B)主動關懷並樂於與他人分享(C)根據自己的想法做選擇 (D)辨別生活
12.幼兒對念唱不同語言（例如：客語或閩南語）的兒歌感到有興趣，且尊重多元文化及週遭生活環境。此為「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中哪個領域的能力？(A)社會領域 (B)認知領域 (C)情緒領域 (D)
26.依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，有關社會領域課程目標的敘述，下列何者是屬於「協商與調整」的課程目標？甲、認識生活環境中文化的多元現象乙、發展自我概念丙、同理他人，並與他人互動丁、喜歡自己，
88.有關《幼兒園教保活動課程大綱》的基本理念，下列敘述何者不正確？(A)維護幼兒身心健康與安全是幼兒園實施教保服務的首要目標(B)每位幼兒都是獨特的個體，因此各課程領域的發展都是各自獨立的(C)幼兒
25 關於《幼兒園教保活動課程大綱》中情緒領域主要特色的敘述，以下何者不正確？(A)隨著幼兒的成長，情緒能力發展會有質與量上的改變(B)情緒領域的教保內容主要在促進幼兒各種情緒的出現(C)在情緒深度的
38 根據《幼兒園教保活動課程大綱》中，關於身體動作與健康領域的實施原則，以下何者正確？(A)對於 2 至 6 歲的幼兒，每天至少有 30 至 40 分鐘的出汗性活動(B)最重要也絕對需要的是從生活情
7. 根據「幼兒園教保活動課程大綱」，下列何者符合身體動作與健康領域的實施原則？(甲)在室內進行體能活動，引導幼兒手臂前後左右伸直，即可維持人我之間適宜的活動距離；(乙)每位幼兒的室內活動淨面積至少需