9.惠惠老師為兩歲的小光進行到宅服務，小光是個唐氏症寶寶，家裡住在屏東縣的滿州鄉，下列哪份教材是惠惠老師最不可能使用的？(A)Portage 早期療育方案職能治療 (B) AEPS 嬰幼兒評量、評鑑和
17.以下為靖惠老師引用孟子的名言，寫在四個學生的聯絡本上，藉以勉勵之，請問誰誤會了老師的意思？(A)仲基：「人之患，在好為人師」－老師希望我「不要總自以為是，要有謙虛的態度」(B)慧喬：「行有不得者
26.( )20世紀初，分別成立的「國際聯盟」和「聯合國」，皆是以維繫國際和平為目的而成立的組織。而燕惠老師要求四位同學舉出這兩個組織的異同點。請問：哪一位同學的敘述無誤？ (A)思嘉：「美國均為會員
【題組】79.若六位老師分別為國文、英文、數學、音樂、體育、美勞等六科的老師，且已知：(1 數學老師坐在美勞老師的對面(2) 體育老師坐在國文老師的右手邊(3) 音樂老師坐在體育老師的對面若孫老師是國
【題組】79.若六位老師分別為國文、英文、數學、音樂、體育、美勞等六科的老師，且已知：○1 數學老師坐在美勞老師的對面○2 體育老師坐在國文老師的右手邊○3 音樂老師坐在體育老師的對面若孫老師是國文老
【題組】26.柳老師與曾老師對於課程實施的觀點顯然不同，你認為二人分屬何種觀點？(A)柳老師-締造觀；曾老師-調適觀 (B)柳老師-締造觀；曾老師-忠實觀(C)柳老師-調適觀；曾老師-締造觀 (D)柳
【題組】50.就三位老師在關注本位採用模式的關注階段若由低至高排序，則下列哪一項是正確的？(A)林老師高於李老師，林老師高於劉老師 (B)林老師高於李老師，劉老師高於林老師(C)李老師高於林老師，林老
16.趙、錢、孫、李、吳、王等 6 位老師圍坐在圓桌開校務會議，已知趙老師坐在王老師對面、李老師坐在錢老師的對面、吳老師的右手邊是李老師、趙老師右手邊是孫老師，請問誰坐在錢老師右手邊？(A)王老師 (
35.吳老師是輔導室的輔導老師，也是小新班上的科任老師，有一天小新主動到輔導室找輔導老師晤談，剛好吳老師是該時段值班的輔導老師，請問此時吳老師應該如何處理？(A)直接與小新進行諮商 (B)轉介至適當的
3.「有個人囑咐兒子說：『你一言一行，都要仿照老師的樣子。』一天，兒子遵照父親的教導去陪老師吃飯。老師吃，他也吃；老師喝，他也喝；老師有時轉動一下身子，他也轉動一下身子，老師暗中看他的舉動，忍不住笑了
78.~79.趙、錢、孫、李、吳、王 6 位老師圍坐在圓桌開校務會議，若已知：○1 孫老師坐在李老師的對面○2 李老師坐在錢老師的右手邊○3 王老師坐在吳老師的左手邊○4 趙老師坐在孫老師的隔壁【題組
2. 體育老師和數學老師在城市競走，兩人同時同地開始走，體育老師走向正北方，數學老師一路向西，體育老師每分鐘比數學老師快50公尺(假設兩人均各自以等速前進)。若開始後4分鐘，兩人相距1公里，請問體育老
78.~79.趙、錢、孫、李、吳、王 6 位老師圍坐在圓桌開校務會議，若已知：(A) 孫老師坐在李老師的對面(B) 李老師坐在錢老師的右手邊(C) 王老師坐在吳老師的左手邊(D) 趙老師坐在孫老師的隔
56. 「我挨老師罵了」自然手語習慣的打法是 (A)「我‧被‧老師‧罵」(B)「老師‧罵‧我」(C)「老師‧罵」（「罵」的動作朝向自己）(D)一手打「老師」，一手打「我」，然後打「罵」（「罵」的動作朝
一學生上課一直照鏡子，成績亦不好，老師說：「妳是阿花啊！」該生不高興老師如此說她，就開始與老師唱反調或頂撞老師。老師對該生可能的處理方式何者合於Ginott 的「和諧溝通理論」？(甲)老師說：「妳老是
42. 技安因為上課對數學老師吐嘈、口出髒話，被數學老師轉介到輔導室去。技安一進門，輔導老師(起身)就說：「你是技安？我是張老師。來，請你坐下來。這一節課老師都在這裡，我們可以聊一聊，看你希望老師如何
40. 技安因為上課對數學老師吐嘈、口出髒話，被數學老師轉介到輔導室去。技安一進門，輔導老師(起身)就說：「你是技安？我是張老師。來，請你坐下來。這一節課老師都在這裡，我們可以聊一聊，看你希望老師如何
21. 杜老師的班級中有一個 ADHD 學生，經常未經老師同意就離開教室去上廁所，杜老師跟學生約定好，如果他想去上廁所時，會舉手徵求老師同意，老師會給他加一個獎勵星星。請問杜老師所採取的行為處理策略是
57. 小旺是個國中生，與老師常有衝突，小旺會做一些行為惹得老師很生氣，例如言語挑釁、故意和老師唱反調。當老師試圖糾正他，小旺就罵老師髒話、嗆聲。依據阿德勒學派，小旺的行為及老師被激起的感覺判斷，小旺
16. 數學老師於7時整從學校騎單車出發探勘單車路線，體育老師睡過頭於7:10才騎單車出發，已知體育老師騎車平均時速比數學老師每小時平均時速快10公里，而體育老師於出發離學校10公里時追上數學老師，請
58.孫老師是本年度明誠國小教師評審委員會委員。下列何者是孫老師在進行有關事件的審查時，依規定應該迴避的對象？a.孫老師的表妹b.孫老師的堂嫂c.孫老師的外甥女d.孫老師的前妻之弟(A)abc(B)a
10. 大仁最近為了高中選組的事，感到煩惱。向甲老師與乙老師訴說自己的心情，甲老師以不同的話語表達出大仁陳述的意義；乙老師則分享當年自己高中選組的經驗。 請問下列敘述，何者最符合甲老師與乙老師所使用的
58.孫老師是本年度明誠國小教師評審委員會委員。下列何者是孫老師在進行有關事件的審查時，依規定應該迴避的對象？a.孫老師的表妹b.孫老師的堂嫂 c.孫老師的外甥女 d.孫老師的前妻之弟(A)a b c
9.有關美術課程教學的敘述，下列何者最適宜?(A)幼兒說：「老師，我不會畫!」，老師說：「來！先畫一條線…再來是…」(B)幼兒說：「老師，我捏的黏土像不像小狗」，老師說：「小朋友跟著老師再做一次」(C
12.說明輔導老師的角色和限制，輔導老師不是萬能的，來談者往往對輔導老師有不當的期待，以為來談之後所有問題能透過輔導老師的建議全數迎刃而解，甚至認為輔導老師理應擔負解決問 題的責任，此時，輔導老師可利
1.以下是某班學生與數學老師的對話內容。學生:「數學老師，請問您今年幾歲？」老師:「嗯…我不直接告訴你，讓你動動腦好了！」學生:「好啊!」老師:「聽好囉！校長、體育老師和我三個人的年齡加起來，恰好是1
27. 「一次校務會議上，校長在黑板上畫了一個『○』，他問在場的老師，這是什麼記號？英文老師說：『是英文字母Ｏ。』數學老師說：『是阿拉伯數字零。』國文老師說：『是一個句點。』理化老師說：『是元素「氧」
44.（ ）「一次校務會議上，校長在黑板上畫了一個『○』，他問在場的老師，這是什麼記號？英文老師說：『是英文字母Ｏ。』數學老師說：『是阿拉伯數字零。』國文老師說：『是一個句點。』化學老師說：『是元素「
22.陳老師每次看到小華時，陳老師會先提示：「說，嗨！」，並要小華跟著老師模仿說「說，嗨！」。久而久之，當陳老師看到小華，就提示她：「小華，看到老師要說什麼？」，之後持續站在她面前，用等待提示小華說：
3.謝老師認為課程是師生彼此互動中共同創造的，而林老師卻認為課程是教學者與設計者協商過後到結果，請問兩位老師對於課程實施的觀點何者正確？(A)謝老師屬於相互調適觀(B)謝老師屬於締造觀(C)林老師屬於
50. 由「老師都愛說教，而他們的學生不會」，以及「姜老師有個學生叫小白」可以推得： (A)姜老師愛說教，而且小白也愛說教 (B)姜老師愛說教，但是小白不愛說教 (C)老師不愛說教，而且小白也不愛說教
90. 兩位老師分享教育工作的想法，甲老師說：「教育本來就是一種良心，對學生無私付出，但求無愧！」乙老師聽了則說：「這對於老師的要求太高，老師不是聖人，在不造成生活影響的前提下照顧學生就不錯了，總不能