39-40 為題組閱讀下文後，回答 39-40 題。以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，
39-40 為題組閱讀下文後，回答 39-40 題。以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，
39-40為題組閱讀下文後，回答39-40題。以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，我們沒
39-40為題組閱讀下文後，回答39-40題。以下是李老師跟阿貴媽媽的對話。李老師：教育是脫貧致富的最佳捷徑，阿貴能讀書，只要努力，一定有前途。阿貴媽：但報紙寫「好學校都被有錢人的小孩佔滿了」，我們沒
34. ( )小丁家最近常為了一些事情發生爭吵，從附圖中小丁和媽媽的對話可看出，她們家發生了哪些家庭常見的衝突？ (A)家務分工、生活習慣 (B)經濟、家務分工 (C)生涯規畫、經濟 (D)經濟、生活
34. ( )小丁家最近常為了一些事情發生爭吵，從附圖中小丁和媽媽的對話可看出，她們家發生了哪些家庭常見的衝突？(A)家務分工、生活習慣 (B)經濟、家務分工 (C)生涯規畫、經濟 (D)經濟、生活習
33.( )小丁家最近常為了一些事情發生爭吵，從附圖中小丁和媽媽的對話可看出，她們家發生了哪些家庭常見的衝突？(A)家務分工、生活習慣 (B)經濟、家務分工 (C)生涯規畫、經濟 (D)經濟、生活習慣
8.幼兒完成繪畫作品之後，李老師協助幼兒將畫作的意義寫在畫紙上，下列是他們的對話:李老師問幼兒 A:你在畫什麼?幼兒 A:星期天我和媽媽到頂好超級市場買菜，市場裡販賣的東西應有盡有，有各式各樣的零食、
48.李老師的班上今年班上多了許多新住民的幼兒。因此她打算推動「親子共讀活動」以提升這些幼兒與其新住民媽媽的中文能力。請問李老師對於這些新住民幼兒與其媽媽是抱持何種文化觀點和態度？(A)涵化觀 (ac
25. 小妙缺乏金錢概念，在金錢的保管和使用上也常常出現問題，媽媽希望李老師能在上課時強化此方面的能力，以增加小妙未來獨立生活的機會。根據媽媽的請求，李老師最應該優先提供的課程為以下哪一項？(A)功能
16 快樂幼兒園母親節慶祝活動舉辦親子闖關遊戲，李老師設計了四個關卡，透過幼兒模仿媽媽的動作，考驗親子默契，下列有關關卡設計依據的敘述，何者不正確？(A)第一關運用空間要素讓幼兒學媽媽提菜籃重重走路(
17.下文為阿文與阿肥兩人在電話中的對話內容：阿肥：「喂，阿文，我們在電影院門口，要不要出來一起看電影『那些年』啊？」阿文：「我早上補習，現在好累，想休息一下。等一下我還要寫科展作業。」阿肥：「可是這
2.下列阿呆與阿瓜的對話中，何者稱謂用法正確？(A)阿呆：感謝你特地來參加「小犬」的歸寧喜宴。(B)阿瓜：看到你們「賢昆仲」父慈子孝，令人好生羨慕。(C)阿呆：「先母」前些日子剛從日本旅遊歸來來，買了
3、某日在課堂當中老師聽到阿胖與阿達兩人的對話，圖如右圖所示，阿胖說「若 且分別交 於D、E兩點，則 。」阿達說「△ABC中，若D為 中點，作 交 於E、則E點必為 中點。」有關兩個學生的說法，下列哪
二、非選擇題 阿中想在暑假期間（整個7月和8月），參加週二的羽球訓練課，但有一週須請假（請假無法補課）。參加期間他皆需要在運動中心停機車，圖(一)是櫃臺小姐與阿中的對話，圖(二)是7月的月曆，試回答下
13.以下是小新聽到爸媽的一段對話，媽媽：「最近日圓匯率變動很大，我們全家可以考慮到日本旅遊」，爸爸：「是啊！抓對時間換匯。以今日日圓匯價計算，用臺幣 5萬元來換日圓，比起 3 個月前的高點，足足可多
35.下列敘述是平南社區大學陳老師與劉老師的對話。根據內容判斷，兩人的對話內容最能彰顯出下列何項概念？ 陳老師：請問你的上課簡報是不是有使用我的文章呢？ 劉老師：是呀！但我是為了教學使用，只有引用一小
17. 以下是小花老師與阿光的對話。小花老師：「你把蠟筆放在地上，它們很不舒服喔！趕快把它們放回家吧！」阿光：「喔！我有聽到蠟筆在哭，我現在就把它們放回家。」由以上對話可知，阿光有哪一種認知表現？(A
7.惠惠是「好美麗」公司的老闆，同時也是扮演好太太、好媽媽的角色；有一天，她實在是累的喘不過氣來，生氣的對著老公和女兒說：「你們不覺得家事應該要大家一起分擔嗎？」請問：下列的敘述何者正確？(A)好太太
6. 中秋節的時候全家聚在庭院烤肉，一起賞月、談天，吃著媽媽的拿手烤肉串，看著美味多汁、香氣逼人的烤肉串，上面的褐色烤肉片配黃色甜椒，讓麥可想起在學校色彩原理課程學到的對比配色，請問這串烤肉串是屬於哪
6. 中秋節的時候全家聚在庭院烤肉，一起賞月、談天，吃著媽媽的拿手烤肉串，看著美味多汁、香氣逼人的烤肉串，上面的褐色烤肉片配黃色甜椒，讓麥可想起在學校色彩原理課程學到的對比配色，請問這串烤肉串是屬於哪
536.阿嬌與阿貴最近都遭遇工作與家庭難以取得平衡的困擾，不僅工作壓力大，而且有親子衝突。由於阿嬌是阿貴的主管，諮詢師認為主管要優先服務，就告訴阿貴諮詢預約已滿額，要等候一段時間。請問這位諮詢師的做法
16. 阿嬌與阿貴最近都遭遇工作與家庭難以取得平衡的困擾，不僅工作壓力大，而且有親子衝突。由於阿嬌是阿貴的主管，諮詢師認為主管要優先服務，就告訴阿貴諮詢預約已滿額，要等候一段時間。請問這位諮詢師的做法
62.下列有關在積木區，老師與幼兒的對話，何者適當？(1)你用了好多積木，可以告訴我總共有多少嗎？ (2)你的房子是怎麼搭的？ (3)你好棒喔！ (4)這是你搭的嗎？ (5)今天的作品和昨天有什麼不同
22.陳立委最近親自送出幾幅「題辭」，他登門造訪時與主人的對話中所使用的「稱謂」與「題辭內容」，哪一組的運用完全正確？ (A)黃老！恭喜「賢侄」的書銷路長紅→力透紙背 (B)李老！「令先師」仙逝，望您
22. 下面是四位實習教師返校座談時的對話，下列敘述何者正確?(A) 陳老師說，他班上的小朋友短句練習時常有寫錯字的現象，最常見的就是把「再見」寫成「在見」。(B) 李老師說，她班上的小朋友拚音念讀能
25.議論評述（佔18分）請閱讀下列資料後，分別針對老師甲、家長、吳生的觀念、態度，各寫一段文字加以論述。（甲）老師與家長的對話老師甲：「吳茗士同學是我們班最優秀的學生，天資聰穎，不但有過目不忘的記憶
50.下列有關在積木區,老師與幼兒的對話,不適當?(1)你搭的好棒。2你用了三角形的積木。要不要數一數有幾塊。3橋要怎麼搭呢?4好厲害喔!5右邊和左邊排的積木一樣多。6你搭的是什麼?(A) 146 (
75.施老師想使用「道德討論教學法」進行教學，下列何者是較合宜的作法？(A)討論的重心在道德行動抉擇，而不是道德推理過程(B)討論過程中的對話，主要是教師與學生間的相互詰難(C)教師的職責在以較高一階
24. 針對某智能障礙之七年級新生，甲老師與乙老師討論如何為該生實施學習評估，以下是他們的對話。甲老師：「我想先幫他做個別智力測驗，再根據他的智力表現決定課程的難度。」乙老師：「嗯，我想先幫他做適應行
24.分析以下輔導老師與學生的對話，具有下列哪個成分？生1：我都已經高三了，沒有那種美國時間和你談了啦！輔l：對啊。所以我想你今天願意來，的確很不容易。不過，你現在既然來了，要不要想想有什麼辦法可以解
67. 以下為輔導老師與學生案主的對話，輔導老師使用了何種技術？學生案主：「我被兩個男生追求，而我男朋友好像 知道，所以最近對我特別殷勤。另外那個男的知道我已經有男朋友了，但是說願意尊重我的選擇。這幾
12. 針對某智能障礙之七年級新生，甲老師與乙老師討論如何為該生實施學習評估，以下是他們的對話。甲老師：「我想先幫他做個別智力測驗，再根據他的智力表現決定課程的難度。」乙老師：「嗯，我想先幫他做適應行
20 下列那一個問話，不宜出現在諮商心理師與個案進行結案的對話過程中？(A)在這幾次的諮商過程中，你看到自己有那些改變(B)幾次諮商下來，有那些經驗是對於你未來面對自己的生活壓力，有用的方法呢(C)你
28.針對某智能障礙之七年級新生，甲老師與乙老師討論如何為該生實施學習評估，以下是他們的對話。甲老師：「我想先幫他做個別智力測驗，再根據他的智力表現決定課程的難度。」乙老師：「嗯，我想先幫他做適應行為
40.下列是一對母女的對話。這段對話內容中，可以顯示出下列哪兩項家庭功能? 晴晴：媽媽，這是我上週零用錢的紀錄，你看，我還剩下 500元喔。 晴晴媽媽：寶貝女兒，你帳目記得很清楚，看來你有聽進去我的話