【評論主題】31 教育史上最早提出「教師先教導能力較強的兒童為導生，再由導生教導其他兒童的作法」之教育學者為何人？(A)康米紐斯 (J. Comenius)(B) 蘭開斯特 (J. Lancaster)(C)赫爾
【評論內容】導生制:教師先教導能力較強的兒童為導生，...
【評論主題】62 主張教育萬能的學者可以下列那一位為代表？(A)康美紐斯(B)華生(C)斯普朗格(D)馮德
【評論內容】因為:華生曾說過:「給我一打健康的孩子，...
【評論主題】46 從西洋教育史來看，下列那一所大學的設立最早？(A)美國的哈佛大學(B)法國的巴黎大學(C)英國的牛津大學(D)意大利的薩拉諾大學
【評論內容】中古時期歐洲最早成立的大學代表:薩拉諾大學、波隆那大學、巴黎大學(D)意大利的薩拉諾大學(1050年，以醫學著名) .....看完整詳解
【評論主題】46、小宇升上五年級之後覺得數學課越來越難，作業和考試經常無法自行解題。他認為自己沒有數學頭腦，再怎麼努力能力也不會提升，漸漸放棄投入學習。請問以德維克（Dweck, C.）的觀點，小宇屬於哪一種能力
【評論內容】（A）長期處於挫敗的情境，而逃避（B）為...
【評論主題】28、成績優異的小明在撰寫個人作業時總是認真且全力以赴，有次老師改以學生四人一組方式進行小組專題作業，小明不想讓其他同學占便宜而變得不願全力以赴。小明在小組中減少努力表現的現象稱為什麼？(A)結夥草率
【評論內容】（A）結夥草率完工:為了儘快完成而選擇最...
【評論主題】30、依據現行特殊教育法之規定，中央政府特殊教育經費，不得低於當年度教育主管預算百分之?(A) 3 (B)4 (C)4.5 (D)5
【評論內容】中央:4.5%地方:5%
【評論主題】25、編製標準化測驗時，比較適合採用何種統計方式取得建構效度（Construct Validity）？(A)重測法 (B)因素分析法 (C)項目分析法 (D)卡方檢定法
【評論內容】建構效度的分析，需要從許多不同的資料來源...
【評論主題】22、陳生為就讀國小五年級普通班之自閉症學生，在班級遇到級任老師輔導處置不公之爭議事件，擬提出申訴，下列敘述何者正確？(A)陳生提申訴同一案件以一次為限(B)陳生應向主管機關提起申訴(C)陳生就讀之學
【評論內容】依據《特殊教育學生申訴服務辦法》（B）學...
【評論主題】15、多元評量（multiple assessment）強調的是：(A)教學目標的多樣性 (B)評量者的多樣性 (C)評量方式的多樣性 (D)以上皆是
【評論內容】多元評量可視為評量的目標、內容、方式、情境、次數、人員、答案都是多元的。
【評論主題】13、小傑從溜滑梯摔下來，之後情緒和個性有了極大的轉變。這可能是因為小傑哪部份的大腦受損？(A)額葉（frontal lobe） (B)顳葉（temporal lobe）(C)頂葉（parietal
【評論內容】額葉:負責認知功能和動作控制顳葉:處理聲★...
【評論主題】11、雙語綜合活動老師在課堂上要求學生小組討論「如何減少海廢」，他說 Please discuss with your partners. 請問這一句是屬於下列哪一種語文?(A)Language fo
【評論內容】CLIL (Content and La☆☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】4、陳老師認為提供學生充分的學習時間，每位學生一定都能精熟學習內容，請問下列是關於陳老師的描述，請問何者正確?(A) 陳老師的想法跟布魯姆（Bloom）學者接近 (B) 陳老師的想法是立基於編序教學法
【評論內容】布魯姆(Bloom)-精熟學習:指出任何...
【評論主題】41、明朝金門才子許獬是后湖人，其匾額為會元傳臚，請問由此匾可知當時殿試，許獬是第幾名？(A)第一名 (B)第二名 (C)第三名 (D)第四名
【評論內容】鄉試第一名稱為「解元」會試第一名稱為「會...
【評論主題】38、下列哪首作品的用詞和意境最靜極無聲？(A)李 煜〈虞美人〉春花秋月何時了……(B)馬致遠〈天淨沙〉枯藤老樹昏鴉……(C)辛棄疾〈青玉案〉東風夜放花千樹……(D)李清照〈如夢令〉昨夜雨疏風驟……
【評論內容】（A）春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
【評論主題】33、下列「」中的詞語，何者屬於「偏義複詞」？(A)曾不吝情「去留」(B)「小大」之獄，雖不能察，必以情(C)這件事的「成敗」將影響我們的未來(D)春秋筆法，一字以寓「褒貶」
【評論內容】（A）從來不會捨不得「離開」（B）「大大...
【評論主題】21、「 」中的文字，何者語意完全相同？(A)「臭」味相投／「臭」名昭著(B)鉅細「靡」遺／所向披「靡」(C)赴「湯」蹈火／固若金「湯」(D)「差」強人意／鬼使神「差」
【評論內容】（A）志趣、性情/不良的名聲（B）無、不/...
【評論主題】24. 「避諱」為我國傳統特有之語言文化，以下何者之避諱對象有誤？(A)「正月」改為「端月」：秦始皇(B)「徹侯」改為「通侯」：漢武帝(C)「民風」改為「人風」：唐太宗(D)「玄孫」改為「元孫」：清高
【評論內容】（A）避秦始皇嬴政諱，「正月」「正」字改唸平聲，甚至改稱「端月」（B）避漢武帝劉徹諱，「徹侯」改「通侯」。
【評論主題】下列有關智力累進觀 (incremental view) 的敘述，何 者正確？(A)是為表現取向信念 (B)關注焦點在過程的 好壞 (C)認為智力是為一固定實體 (D)反對精熟取向的 觀點
【評論內容】
智力實體觀VS智力累進觀
先天條件 後天學習
【評論主題】清朝末年，我國受到不斷的內憂外患之後，有許多知識分子向朝廷建議要訓練人才。因此在一八六一年奉准成立一個機構，要學生學習外國文字，這個機構的規模逐漸擴充，先後設立算學館、化學館、格致館及醫學館，學生名額
【評論內容】清末教育改革方向:一、興辦新式學堂 ...
【評論主題】根據教育部現正推動之特殊教育新課綱，對於認知或學習功能嚴重缺損學生的課程設計，下列哪一項是不適合的？(A) 採用帅兒教育教材(B) 加強功能性課程(C) 加強生活技能的養成(D) 調整溝通與表現方式的
【評論內容】
錯字
(A)採用''幼''兒教育教材
【評論主題】就一份測驗的信度及效度的關聯而言，下列何者最不可能成立？(A)高效度、高信度(B)低效度、低信度(C)低效度、高信度(D)高效度、低信度
【評論內容】信度：測驗是否具有一致性效度：測驗是否有效、達到目的
【評論主題】24.相較之下，下例哪一項比較是屬於教育社會學中常用的概念？(A)形式運思期 (B)先驗範疇 (C)文化資本 (D)轉型領導
【評論內容】(A)形式運思期 >>教育心★★(☆)...
【評論主題】24.相較之下，下例哪一項比較是屬於教育社會學中常用的概念？(A)形式運思期 (B)先驗範疇 (C)文化資本 (D)轉型領導
【評論內容】(A)形式運思期 >>教育心★★(☆)...
【評論主題】35. 教育心理學家 Dansereau 曾提出一個可以增進學生後設認知策略的方式，簡稱為MURDER 計畫，其中二個 R 分別是指？(A) 閱讀(read) 和複習(review) (B) 背誦(r
【評論內容】
MURDER 計畫(後設策略)
1.合作式學習情境
2.要求每個學生閱讀 200-500 字的材料內容
3.由一個學生負責記憶和口頭報告教材重點的任務
4.另一個學生n扮演聽者和催化者，糾正第一個學生回憶上的錯誤，並加強所學習教材的組織
這一連串的字母代表著不同n的學習程序 :
M 是調整你的心情(set your mood)
U 是理解的閱讀(read fornunderstand)
R 是回憶(recall)
D 是吸收訊息 (digest information)
E 是知識的擴展n(expend knowledge)
R 是回顧錯誤(review mistakes)。它包含兩部分:基本策略(如訊息處理、儲存、修正、摘要和分析)、支持性策略(如時間管理、情緒調整、設定目標、監控理解自我評估)
【評論主題】31. 陳老師在上課中警告小明：「上課再使用手機的話，將沒收到學期末再歸還」，使得班上其他同學也都趕緊將手機收起來的現象，這現象稱之為？(A) 骨牌效應 (B) 馬太效應 (C) 霍桑效應 (D) 漣
【評論內容】
骨牌效應:在一個相互聯繫的系統中，一個很小的初始能量就可能產生一連串的連鎖反應，人們就把它們稱為骨牌效應或多米諾效應（Domino Effect）。
馬太效應（Matthew Effect）:是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現象。即兩極分化現象。來自於聖經《新約•馬太福音》中的一則寓言。
霍桑效應（英語：Hawthorne effect）:心理學上的一種實驗者效應，是指當被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應，又稱霍索恩效應。
漣漪效應:一個事物造成的影響漸漸擴散的情形，類似物體掉到水面上，所產生的漣漪漸漸擴大的情形。
【評論主題】28. 社會新聞中犯罪型態經常有模仿的現象，例如恐怖情人或詐騙等。請問，這些模仿行為屬於 Bandura 觀察學習理論中的哪一種模仿學習方式？(A) 直接模仿(direct modeling) (B)
【評論內容】
(一)直接模仿(direct modeling)：最簡單的模仿學習方式，人類生活中的基本社會技能，都是經由直接模仿學習來的，如:使用筷子吃飯、用筆寫字等。
(二)綜合模仿(synthesized modeling)：經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一人，而是綜合多次所見而形成自己的行為，如:觀察到爸爸踩在梯子上修電燈，看到媽媽踩在高凳上擦窗戶，他就可能綜合所見學到踩在高凳上取下放置書架頂層的故事書。
(三)象徵模仿(symbolic modeling)：模仿性格或行為所代表的意義，如:人物在行為背後所隱含的勇敢、智慧、正義等性格。
(四)抽象模仿(abstract modeling)：學習抽象的原則，而非具體行為。如:學生從教師對例題的講解中，學到解題原則。
【評論主題】1.根據《教育基本法》，下列何者敘述正確？(A)學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動(B)學校教師應根據教育主管機關所審定的教科書進行施教(C)國民教育的辦理，以公立學校為優先(D)中央政府應對地方各
【評論內容】
(B)學校教師應根據教育主管機關所審定的教科書進行施教
國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之(國民教育法)
(C)國民教育的辦理，以公立學校為優先國民教育，以由政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦(國民教育法)
(D)中央政府應對地方各項教育作為予以"適法"監督(教育基本法)
【評論主題】1. Bronfenbrenner 提出生態環境系統理論，家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係是屬於下列何者？(A)微觀系統 (B)中介系統 (C)外在系統 (D)巨觀系統
【評論內容】
小系統
例如：家庭、學校、同儕團體
中系統
例如：家庭←→學校(懇親會)
外系統
對於個體是間接影響的。例如：父母的工作場所與社會網絡
大系統
例如：社會文化、意識型態、價值觀
【評論主題】23.依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，以下哪些學生的個別智力測驗表現符合一般智能資賦優異的標準？ 甲生：IQ=145（M=100，SD=15） 乙生：百分等級 95 丙生：Z 分數等於 1 丁
【評論內容】
甲:Z=(145-100)÷15=3
乙:PR95-50=45→Z=1～2中間
丁:Z=(70-50)÷10=2
【評論主題】69. 姜老師運用腦力激盪法，引導學生討論新能源議題時，不適合採用下列哪項作法？(A)鼓勵學生提出與眾不同見解獨特的意見(B)鼓勵學生提出不同的觀點而且越多越好(C)鼓勵學生融合同學的觀念後提出新見解
【評論內容】
腦力激盪(Brainstorming)，是利用集體思考的方式，使思考相互激盪，發生連鎖反應，以引導創造性思考的方法。
腦力激盪(BS)的兩個基本原則：
（1）延遲判斷：在提出設想階段，只專心提出構想而不加以評價。
（2）量變引起質變：想的點子越多，越可能產生好點子。
延伸上述原則的具體原則有四：
（1）不做任何有關優缺點的評價。
（2）歡迎自由聯想，但要自我控制，不說廢話。
（3）點子越多越好。
（4）鼓勵巧妙地利用並改善他人的構想。
資料來自''陳穎的特教試題...
【評論主題】3.下列有關特教學生助理人員哪一項描述是錯誤的？(A)務具重度以上障礙程度或學習生活上有特殊需求之身心障礙學生(B)服務具中度以上障礙程度或學習生活上有特殊需求之身心障礙學生(C)提供個別學生在校之生
【評論內容】教師助理員特教學生助理人員
中度以上障礙程度
或學習生活上有
特殊需求之身心障礙學 生
重度以上障礙程度
或學習生活上有
特殊需求之身心障礙學 生
配合教師教學需求
協助班級學生在校
之學 習、評量與
上下學及校園生活等事項
提供個別或少數學生
在校之生活自 理、上下學
及其他校園生活等支持性服務
【評論主題】12.下列何者屬於布迪厄(Bourdieu)認為個人參與社會競爭的資本？a.經濟資本b.道德資本c.文化資本d.天賦資本e.家庭資本(A)bd(B)ac(C)ade(D)bcd
【評論內容】
布迪厄(Bourdieu)沿用Max的觀點，認為「資本」是一種具有生產力的資源，其本質是勞動的累積，人們會在特定的場域中，利用某些資源來展開實踐行動。
提出四種不同形式的資本：
經濟資本(economic capital):可以立即、直接的轉換成錢
文化資本(cultural capital):孩童在社會化過程中從家庭繼承而來
社會資本(social capital):由社會關係所構成、累積而形成的資源總和。也就是指人際關係
象徵資本(symbolic capital):在文化上有顯著的如名望、地位、權威是象徵資本
資料來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/24600761-Bourdieu%28%E5%B8%83%E8%BF%AA%E7%88%BE%29%E6%96%87%E5%8C%96%E5%86%8D%E8%A3%BD%E7%90%86%E8%AB%96%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E...
【評論主題】12.下列何者屬於布迪厄(Bourdieu)認為個人參與社會競爭的資本？a.經濟資本b.道德資本c.文化資本d.天賦資本e.家庭資本(A)bd(B)ac(C)ade(D)bcd
【評論內容】
布迪厄(Bourdieu)沿用Max的觀點，認為「資本」是一種具有生產力的資源，其本質是勞動的累積，人們會在特定的場域中，利用某些資源來展開實踐行動。
提出四種不同形式的資本：
經濟資本(economic capital):可以立即、直接的轉換成錢
文化資本(cultural capital):孩童在社會化過程中從家庭繼承而來
社會資本(social capital):由社會關係所構成、累積而形成的資源總和。也就是指人際關係
象徵資本(symbolic capital):在文化上有顯著的如名望、地位、權威是象徵資本
資料來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/24600761-Bourdieu%28%E5%B8%83%E8%BF%AA%E7%88%BE%29%E6%96%87%E5%8C%96%E5%86%8D%E8%A3%BD%E7%90%86%E8%AB%96%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E...
【評論主題】33. 在常模參照測驗中，各試題的難度與鑑別度分別如下，哪一個試題相對較佳？(A)甲試題：難度＝.90，鑑別度＝.10(B)乙試題：難度＝.50，鑑別度＝.20(C)丙試題：難度＝.50，鑑別度＝.8
【評論內容】
難度:介於0~1之間(困難→簡單)
鑑別度:介於-1~+1之間(無鑑別力→有鑑別力)(0.4以上為優良試題)
題目應符合「難易適中」、「具鑑別力」。
【評論主題】1.根據《教育基本法》，下列何者敘述正確？(A)學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動(B)學校教師應根據教育主管機關所審定的教科書進行施教(C)國民教育的辦理，以公立學校為優先(D)中央政府應對地方各
【評論內容】
(B)學校教師應根據教育主管機關所審定的教科書進行施教
國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之(國民教育法)
(C)國民教育的辦理，以公立學校為優先國民教育，以由政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦(國民教育法)
(D)中央政府應對地方各項教育作為予以"適法"監督(教育基本法)
【評論主題】2. Csikszentmihalyi 提出心流(flow)概念，以下敘述何者較不適切？(A)個體在自身技能與挑戰感達到平衡時，心流經驗才會出現 (B)當個體完全投入時，會忘卻不相干的訊息(C)讓個體
【評論內容】
心流:一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺；心流產生時同時會有高度的興奮感及充實感。
【評論主題】1. Bronfenbrenner 提出生態環境系統理論，家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係是屬於下列何者？(A)微觀系統 (B)中介系統 (C)外在系統 (D)巨觀系統
【評論內容】
小系統
例如：家庭、學校、同儕團體
中系統
例如：家庭←→學校(懇親會)
外系統
對於個體是間接影響的。例如：父母的工作場所與社會網絡
大系統
例如：社會文化、意識型態、價值觀
【評論主題】23.依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，以下哪些學生的個別智力測驗表現符合一般智能資賦優異的標準？ 甲生：IQ=145（M=100，SD=15） 乙生：百分等級 95 丙生：Z 分數等於 1 丁
【評論內容】
甲:Z=(145-100)÷15=3
乙:PR95-50=45→Z=1～2中間
丁:Z=(70-50)÷10=2
【評論主題】69. 姜老師運用腦力激盪法，引導學生討論新能源議題時，不適合採用下列哪項作法？(A)鼓勵學生提出與眾不同見解獨特的意見(B)鼓勵學生提出不同的觀點而且越多越好(C)鼓勵學生融合同學的觀念後提出新見解
【評論內容】
腦力激盪(Brainstorming)，是利用集體思考的方式，使思考相互激盪，發生連鎖反應，以引導創造性思考的方法。
腦力激盪(BS)的兩個基本原則：
（1）延遲判斷：在提出設想階段，只專心提出構想而不加以評價。
（2）量變引起質變：想的點子越多，越可能產生好點子。
延伸上述原則的具體原則有四：
（1）不做任何有關優缺點的評價。
（2）歡迎自由聯想，但要自我控制，不說廢話。
（3）點子越多越好。
（4）鼓勵巧妙地利用並改善他人的構想。
資料來自''陳穎的特教試題...
【評論主題】3.下列有關特教學生助理人員哪一項描述是錯誤的？(A)務具重度以上障礙程度或學習生活上有特殊需求之身心障礙學生(B)服務具中度以上障礙程度或學習生活上有特殊需求之身心障礙學生(C)提供個別學生在校之生
【評論內容】教師助理員特教學生助理人員
中度以上障礙程度
或學習生活上有
特殊需求之身心障礙學 生
重度以上障礙程度
或學習生活上有
特殊需求之身心障礙學 生
配合教師教學需求
協助班級學生在校
之學 習、評量與
上下學及校園生活等事項
提供個別或少數學生
在校之生活自 理、上下學
及其他校園生活等支持性服務
【評論主題】28.有關十二年國民基本教育實施後之就學區敘述，何者為是(A)國三學生可以國中學籍所在地之就學區申請免試入學。(B)全國分15個免試就學區(C)位處免試就學區交界之學校，得由兩個以上縣（市）主管機關協
【評論內容】
1. 高級中等學校就學區
高級中等教育學校類型多元，為配合免試入學之推動，「就學區」之n規劃應本於確保權益、延續發展、彈性漸進及適時調整等原則，由教育部與直轄市、縣市政府協調規劃之，以別於九年國民教育階段依戶籍所在地n(鄉鎮市區里鄰)為劃分依據之作法。n就學區係以直轄市、縣（市）行政區為規劃基礎；各直轄市、縣（市）n主管機關得考量區內高級中等學校（含五專前三年）近三年內新生入學來源、區域共同生活圈、交通便利性、普通及職業教育課程完整性與學校分布情形等因素，依需要適時彈性調整。n
2.共同就學區n
位處就學區交界之學校，各直轄市、縣（市）政府得考量共同生活圈、n交通便利性及群科分布等情況，共同協商跨區域之共同就學區...
【評論主題】12.下列何者屬於布迪厄(Bourdieu)認為個人參與社會競爭的資本？a.經濟資本b.道德資本c.文化資本d.天賦資本e.家庭資本(A)bd(B)ac(C)ade(D)bcd
【評論內容】
布迪厄(Bourdieu)沿用Max的觀點，認為「資本」是一種具有生產力的資源，其本質是勞動的累積，人們會在特定的場域中，利用某些資源來展開實踐行動。
提出四種不同形式的資本：
經濟資本(economic capital):可以立即、直接的轉換成錢
文化資本(cultural capital):孩童在社會化過程中從家庭繼承而來
社會資本(social capital):由社會關係所構成、累積而形成的資源總和。也就是指人際關係
象徵資本(symbolic capital):在文化上有顯著的如名望、地位、權威是象徵資本
資料來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/24600761-Bourdieu%28%E5%B8%83%E8%BF%AA%E7%88%BE%29%E6%96%87%E5%8C%96%E5%86%8D%E8%A3%BD%E7%90%86%E8%AB%96%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E...
【評論主題】12.下列何者屬於布迪厄(Bourdieu)認為個人參與社會競爭的資本？a.經濟資本b.道德資本c.文化資本d.天賦資本e.家庭資本(A)bd(B)ac(C)ade(D)bcd
【評論內容】
布迪厄(Bourdieu)沿用Max的觀點，認為「資本」是一種具有生產力的資源，其本質是勞動的累積，人們會在特定的場域中，利用某些資源來展開實踐行動。
提出四種不同形式的資本：
經濟資本(economic capital):可以立即、直接的轉換成錢
文化資本(cultural capital):孩童在社會化過程中從家庭繼承而來
社會資本(social capital):由社會關係所構成、累積而形成的資源總和。也就是指人際關係
象徵資本(symbolic capital):在文化上有顯著的如名望、地位、權威是象徵資本
資料來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/24600761-Bourdieu%28%E5%B8%83%E8%BF%AA%E7%88%BE%29%E6%96%87%E5%8C%96%E5%86%8D%E8%A3%BD%E7%90%86%E8%AB%96%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E...
【評論主題】12.下列何者屬於布迪厄(Bourdieu)認為個人參與社會競爭的資本？a.經濟資本b.道德資本c.文化資本d.天賦資本e.家庭資本(A)bd(B)ac(C)ade(D)bcd
【評論內容】
布迪厄(Bourdieu)沿用Max的觀點，認為「資本」是一種具有生產力的資源，其本質是勞動的累積，人們會在特定的場域中，利用某些資源來展開實踐行動。
提出四種不同形式的資本：
經濟資本(economic capital):可以立即、直接的轉換成錢
文化資本(cultural capital):孩童在社會化過程中從家庭繼承而來
社會資本(social capital):由社會關係所構成、累積而形成的資源總和。也就是指人際關係
象徵資本(symbolic capital):在文化上有顯著的如名望、地位、權威是象徵資本
資料來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/24600761-Bourdieu%28%E5%B8%83%E8%BF%AA%E7%88%BE%29%E6%96%87%E5%8C%96%E5%86%8D%E8%A3%BD%E7%90%86%E8%AB%96%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E...
【評論主題】46 從西洋教育史來看，下列那一所大學的設立最早？(A)美國的哈佛大學(B)法國的巴黎大學(C)英國的牛津大學(D)意大利的薩拉諾大學
【評論內容】
中古時期歐洲最早成立的大學代表:薩拉諾大學、波隆那大學、巴黎大學
(D)意大利的薩拉諾大學(1050年，以醫學著名)
↓
波隆那大學(1088年，以法學著名)
↓
(B)法國的巴黎大學 (1160年，以神學著名)
【評論主題】根據教育部現正推動之特殊教育新課綱，對於認知或學習功能嚴重缺損學生的課程設計，下列哪一項是不適合的？(A) 採用帅兒教育教材(B) 加強功能性課程(C) 加強生活技能的養成(D) 調整溝通與表現方式的
【評論內容】
錯字
(A)採用''幼''兒教育教材
【評論主題】關於基本學力測驗的性質，下列何項描述較接近？(A) 為常模參照測驗(B)為典型表現試題(C)為效標參照測驗(D)兼顧實作評量
【評論內容】
國中基測測驗「常模參照測驗」
結果是以「量尺分數」表示。量尺分數是透過統計方法，由答對題數轉換而來，其目的是要呈現每一位考生的每一測驗學科在所有考生（約 30萬）中的相對位置。此外，國中基測成績單上的百分等級（PR值），也是常模參照測驗上所常用的分數。國中基測多年來都被當作高中職及五專的入學依據，其常模參照的特性也發揮良好功能。
國中教育會考「標準參照測驗」
的目的在於對國中生離校前的學力進行評估與監控，因此需要對於能力的描述更為清楚，才能夠知道每位學生的學習程度為何，也就是到達哪一層級的標準，因此國中教育會考採用標準參照模式。國中教育會考除寫作測驗外，每一科目的成績分為「精熟」、「基礎」、「待加強」3個表現標準的等級。
【評論主題】根據國民教育階段九年一貫課程總綱綱要之規定，將教學總節數區分為「基本教學節數」與「彈性教學節數」，其中「彈性教學節數」佔總節數的百分之幾？(A) 百分之二十 (B) 百分之十五 (C) 百分之十 (D
【評論內容】
未明確規定彈性學習節數所佔比例，但可自行計算。
學習總節數(比例)-領域學習節數(比例)=彈性學習節數(比例)
以最低比例計算:
100-20-10X6=20
【評論主題】5.擊甕叩「缶」：
【評論內容】
拿破崙加冕稱帝:1804年11月6日
達爾文的進化論 :1859年發表《物種起源》
法國大革命:1789年7月14日~1799年11月9日
美國獨立宣言:1776年7月4日【評論主題】【題組】 ⑵請計算系統內的熵（entropy）變化？
【評論內容】
(A)維高斯基-近側發展區.鷹架
(B)榮格-新精神分析論
(C)馬斯洛-需求層次理論(生理.安全.愛與隸屬.尊重.自我實現)
(D)班度拉-社會學習理論(觀察學習.模仿)
【評論主題】8.西洋教育史上被認定第一位將教育學科學化的學者是：(A)F. Bacon, 1561-1626 (B)J. A. Comenius, 1592-1670 (C)Herbart, 1776-1841
【評論內容】
培根(Bacon):
1.《新工具論》歸納法
康米紐斯(Comenius):
1.教科書母語書寫+插圖
2.發展出近代第一個有系統建立的教學法
赫爾巴特(Herbart):
1.教育科學之父
2.系統的教學法步驟有四 - 明晰、聯合、系統、方法
裴斯塔洛齊(Pestalozzi):
1.教育愛
2.直觀教學法
3.教育園丁論
【評論主題】「九品中正」制度創於何時？(A)漢(B)魏晉南北朝(C)隋(D)唐。
【評論內容】
九品中正制是魏晉南北朝時期的選官制度，由陳群制定。上盛兩漢察舉制，下啟隋唐科舉制度，乃中國三大選官制度之一。
【評論主題】白鹿洞書院學規號稱是中國教育史上最早且完善的學則，這是哪位學者的傑作(A)朱熹(B)陸九淵(C)王陽明(D)許魯齋。
【評論內容】
朱熹注重五倫，在其手書的白鹿洞學規即以「父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信」為教育目的。
【評論主題】17.教學者在設計教學活動時，根據學習者已經有的經驗安排新的學習活動，這是應用哪一項教學原則？(A)準備原則(B)類化原則(C)自動原則(D)興趣原則。
【評論內容】
1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特3.自動原則：自動與自發→福祿貝爾4.興趣與努力原則：興趣是行為的動機、努力是行為的堅持5.個性適應原則：適應個別差異6.適時指導原則：不憤、不啟、不悱、不發7.社會化原則：共同參與原則8.熟練原則：真正的學習、徹底的學習→莫禮生9.完整學習原則：把握整體的結構，再分析組成的分子10.同時學習原則：克伯屈 主學習：直接達到的教學目的 副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事） 附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）
資料來源:陳穎的特教考題
【評論主題】12.下列何者屬於布迪厄(Bourdieu)認為個人參與社會競爭的資本？a.經濟資本b.道德資本c.文化資本d.天賦資本e.家庭資本(A)bd(B)ac(C)ade(D)bcd
【評論內容】
布迪厄(Bourdieu)沿用Max的觀點，認為「資本」是一種具有生產力的資源，其本質是勞動的累積，人們會在特定的場域中，利用某些資源來展開實踐行動。
提出四種不同形式的資本：
經濟資本(economic capital):可以立即、直接的轉換成錢
文化資本(cultural capital):孩童在社會化過程中從家庭繼承而來
社會資本(social capital):由社會關係所構成、累積而形成的資源總和。也就是指人際關係
象徵資本(symbolic capital):在文化上有顯著的如名望、地位、權威是象徵資本
資料來源:http://blog.xuite.net/kc6191/study/24600761-Bourdieu%28%E5%B8%83%E8%BF%AA%E7%88%BE%29%E6%96%87%E5%8C%96%E5%86%8D%E8%A3%BD%E7%90%86%E8%AB%96%E5%B0%8D%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E...
【評論主題】24.西方教育史上，首將兒童日常活動詳細記載，開心理學中兒童研究先河的是那個學者？(A)康米紐斯(J. A. Comenius) (B)尼爾(A. S. Neill)(C)裴斯塔洛齊(J. H. Pe
【評論內容】
裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi) 受盧梭影響，參照愛彌兒的內容，訓練自己的兒子，將每天的情形記錄下來，開後世用「歷史研究法」研究兒童的先河。
【評論主題】59.在教育史上倡導「愛的教育」而被稱為「小學教育之父」的是誰? (A)福祿貝爾 (B) 盧梭(C) 裴斯泰洛齊(D)史賓塞。
【評論內容】
(A)福祿貝爾 幼兒教育之父
(B)盧梭教育界的哥白尼(C)裴斯泰洛齊貧/平民教育之父
(D)史賓塞生活預備說