【評論主題】有關於屏北鄉鎮之概述，何者正確?(A)屏北高中位於九如鄉(B)大仁科大到屏東市(台27線)須經九如、長治兩鄉之邊境(C)里港大橋連接里港和旗山兩地(D)台22線通過鹽埔鄉
【評論內容】屏北高中：鹽埔鄉里港大橋鄉內橋
【評論主題】有關於屏北鄉鎮之概述，何者正確?(A)屏北高中位於九如鄉(B)大仁科大到屏東市(台27線)須經九如、長治兩鄉之邊境(C)里港大橋連接里港和旗山兩地(D)台22線通過鹽埔鄉
【評論內容】屏北高中：鹽埔鄉里港大橋鄉內橋
【評論主題】47.認為個體可經由觀察學習，甚至觀察他人行為產生替代學習之學者為(A)斯肯納(B)桑代克(C)華生(D)班杜拉。
【評論內容】班度拉 社會學習理論
【評論主題】國鎮老師在班上實施差異教學，除了對於成績落後的學生進行個別指導，對於成績特別好的學生，則將教材分成一連串的細目並組成一連串的習題，讓學生可以依自己的進度自學，在過程中可以立即核對正誤。這樣的教學法是？
【評論內容】優點：(1)改進教材組織，由易而難、循序漸進，以利學生學習；(2)符合個別化教學習的原則，充分適應個別差異；(3)維持學習動機，排除外因干擾；(4.....看完整詳解
【評論主題】列何者對「活動課程」的描述是錯誤的？(A)以學習者為中心 (B)以教材內容的教學為主 (C)強調學習者全面發展 (D)強調問題解決
【評論內容】活動課程 學生經驗
【評論主題】47.認為個體可經由觀察學習，甚至觀察他人行為產生替代學習之學者為(A)斯肯納(B)桑代克(C)華生(D)班杜拉。
【評論內容】班度拉 社會學習理論
【評論主題】國鎮老師在班上實施差異教學，除了對於成績落後的學生進行個別指導，對於成績特別好的學生，則將教材分成一連串的細目並組成一連串的習題，讓學生可以依自己的進度自學，在過程中可以立即核對正誤。這樣的教學法是？
【評論內容】優點：(1)改進教材組織，由易而難、循序漸進，以利學生學習；(2)符合個別化教學習的原則，充分適應個別差異；(3)維持學習動機，排除外因干擾；(4.....
【評論主題】43. 排灣族的刺繡色彩，以下列那三者為主色？ (A)紅、白及綠 (B)橙、黃及綠 (C)紅、黃及綠 (D)紅、白及黃。
【評論內容】青紅燈
【評論主題】42. 試問對排灣族的敘述，下列何者錯誤？ (A)是維持長系繼嗣，男尊女卑的制度 (B)男女平權的社會 (C)是貴族與平民互惠的關係 (D)父母出生的第一個孩子，承繼家名和祖產的權利。
【評論內容】貴族制度
【評論主題】46.強調智德合一，首創啟發式教學，在詰問的引導中讓學生自己覺察錯誤而找出正確結論的哲學家為何？(A)蘇格拉底（Socrates） (B)柏拉圖（Plato） (C)亞里斯多德（Aristotle）
【評論內容】蘇格拉底的詰問法
【評論主題】列何者對「活動課程」的描述是錯誤的？(A)以學習者為中心 (B)以教材內容的教學為主 (C)強調學習者全面發展 (D)強調問題解決
【評論內容】活動課程 學生經驗
【評論主題】「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室。」這句名言是誰說的？(A)斯賓塞（H. Spencer） (B)羅素（Bertrand Russell）(C)杜威（John Dewey） (D)盧梭（J.
【評論內容】杜威：實驗主義
【評論主題】3. 學習型組織的倡導者是？(A)泰勒Taylor (B)聖吉Senge (C)大內Ouchi (D)巴納德Barnard。
【評論內容】學習型組織：我心願學系
【評論主題】「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室。」這句名言是誰說的？(A)斯賓塞（H. Spencer） (B)羅素（Bertrand Russell）(C)杜威（John Dewey） (D)盧梭（J.
【評論內容】杜威：實驗主義
【評論主題】3. 學習型組織的倡導者是？(A)泰勒Taylor (B)聖吉Senge (C)大內Ouchi (D)巴納德Barnard。
【評論內容】學習型組織：我心願學系
【評論主題】23.()校刊社發出徵稿啟示，來稿律詩者一字五元、來稿絕句者一字六元。大東投稿了一首五律、一首七絕，若兩首皆登上了校刊，請問總共可領到多少錢？ (A)368元 (B)436元 (C)400元 (D)5
【評論內容】5*8*5=2007*4*6=168
【評論主題】4. 史家「四長」，依梁啟超《中國歷史研究法》的觀點，其重要性之排序，下列選項何者正確？(A)史才、史學、史識、史德 (B)史識、史學、史才、史德(C)史德、史學、史識、史才 (D)史學、史才、史德、
【評論內容】德學識才
【評論主題】11. 下列何者將宗教教育列於正式的法定課程(national curriculum)，從小學至中學義務教育結束前列為必修？ (A)美國(B)英國 (C)日本 (D)中國
【評論內容】英國國教
【評論主題】22. 下列何者較不易在教育部的網站上找到？ (A)施政方針 (B)教育法規 (C)期刊論文(D)教育統計
【評論內容】碩博士論文網
【評論主題】19. 下列何者用以指稱運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫？ (A)定型化教育計畫 (B)均等化教育計畫 (C)社會化教育計畫 (D)個別化教育計畫
【評論內容】IEP
【評論主題】16.誰提出「雙因素激勵理論」？(A)Herbert (B)Froebel (C)Herzberg (D)Bloom
【評論內容】赫茲伯格 Herzberg
【評論主題】【題組】37.孔子曰: 「括而羽之，鏃而砥礪之，其入不益深乎?」其意是說明讀書人做學問必須:(A)精益求精(B)循序漸進(C)豁然貫通(D)勤能補拙
【評論內容】
孔子謂子路曰:「汝何好?」子路曰:「好長劍。」孔子曰:「非此之問也，請以汝之所能，加之以學，豈可及哉!」子路曰:「學亦有益乎?」 孔子曰:「夫人君無諫臣，則失政；士無教交，則失德。狂馬不釋其策；操弓不反檠。木受繩則直；人受諫則聖。受學重問，孰不順成?毀仁惡士，且近於刑!君子不可以不學!」子路曰:「南山有竹，弗揉自直，斬而射之，達於犀革，又何學為乎?孔子曰:「括而羽之，鏃而砥礪之，其入不益深乎?」子路拜曰:「敬受教哉!」(原文)
【評論主題】【題組】27.「介之推不言祿」意謂介之推 ((A))言行不一 ((B))不居功求祿 ((C))不言人非 ((D))愛好自然。
【評論內容】
晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：「獻公之子九人，唯君在矣。惠懷無親，外內棄之；天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之；而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功，以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣。」 其母曰：「盍亦求之，以死誰懟？」對曰：「尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。」其母曰：「亦使知之，若何？」對曰：「言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。」其母曰：「能如是乎？與女偕隱。」遂隱而死。 晉侯求之不獲，以緜上為之田。曰：「以志吾過，且旌善人。」（《左傳》〈介之推不言祿〉）..............原文參照
【評論主題】「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室。」這句名言是誰說的？(A)斯賓塞（H. Spencer） (B)羅素（Bertrand Russell）(C)杜威（John Dewey） (D)盧梭（J.
【評論內容】杜威：實驗主義
【評論主題】3. 學習型組織的倡導者是？(A)泰勒Taylor (B)聖吉Senge (C)大內Ouchi (D)巴納德Barnard。
【評論內容】學習型組織：我心願學系
【評論主題】「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室。」這句名言是誰說的？(A)斯賓塞（H. Spencer） (B)羅素（Bertrand Russell）(C)杜威（John Dewey） (D)盧梭（J.
【評論內容】杜威：實驗主義
【評論主題】3. 學習型組織的倡導者是？(A)泰勒Taylor (B)聖吉Senge (C)大內Ouchi (D)巴納德Barnard。
【評論內容】學習型組織：我心願學系
【評論主題】「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室。」這句名言是誰說的？(A)斯賓塞（H. Spencer） (B)羅素（Bertrand Russell）(C)杜威（John Dewey） (D)盧梭（J.
【評論內容】杜威：實驗主義
【評論主題】3. 學習型組織的倡導者是？(A)泰勒Taylor (B)聖吉Senge (C)大內Ouchi (D)巴納德Barnard。
【評論內容】學習型組織：我心願學系
【評論主題】有關於屏北鄉鎮之概述，何者正確?(A)屏北高中位於九如鄉(B)大仁科大到屏東市(台27線)須經九如、長治兩鄉之邊境(C)里港大橋連接里港和旗山兩地(D)台22線通過鹽埔鄉
【評論內容】屏北高中：鹽埔鄉里港大橋鄉內橋
【評論主題】下列何者是行為目標的正確敘寫方式？(A) 能增進學生的閱讀理解能力(B) 能在一分鐘內寫出五個與端午節有關的傳統(C) 教師說明如何用三原色調出中間色(D) 在聆聽音樂時深受感動
【評論內容】行為目標→具體指出
【評論主題】47.認為個體可經由觀察學習，甚至觀察他人行為產生替代學習之學者為(A)斯肯納(B)桑代克(C)華生(D)班杜拉。
【評論內容】班度拉 社會學習理論
【評論主題】國鎮老師在班上實施差異教學，除了對於成績落後的學生進行個別指導，對於成績特別好的學生，則將教材分成一連串的細目並組成一連串的習題，讓學生可以依自己的進度自學，在過程中可以立即核對正誤。這樣的教學法是？
【評論內容】
優點：
(1)改進教材組織，由易而難、循序漸進，以利學生學習；
(2)符合個別化教學習的原則，充分適應個別差異；
(3)維持學習動機，排除外因干擾；
(4)易於診斷學習困難和進行補救教學
(5)學習者可立即獲知答案對錯之結果，符合立即增強的原理
(6)效果因人而異，能力較高個性獨立的學生，較適合編序教學。
【評論主題】43. 排灣族的刺繡色彩，以下列那三者為主色？ (A)紅、白及綠 (B)橙、黃及綠 (C)紅、黃及綠 (D)紅、白及黃。
【評論內容】青紅燈
【評論主題】42. 試問對排灣族的敘述，下列何者錯誤？ (A)是維持長系繼嗣，男尊女卑的制度 (B)男女平權的社會 (C)是貴族與平民互惠的關係 (D)父母出生的第一個孩子，承繼家名和祖產的權利。
【評論內容】貴族制度
【評論主題】46.強調智德合一，首創啟發式教學，在詰問的引導中讓學生自己覺察錯誤而找出正確結論的哲學家為何？(A)蘇格拉底（Socrates） (B)柏拉圖（Plato） (C)亞里斯多德（Aristotle）
【評論內容】蘇格拉底的詰問法
【評論主題】列何者對「活動課程」的描述是錯誤的？(A)以學習者為中心 (B)以教材內容的教學為主 (C)強調學習者全面發展 (D)強調問題解決
【評論內容】活動課程 學生經驗
【評論主題】36. ( )小民無意中知道王老師正在進行好孩子的教學實驗，而他也知道自己正在接受實驗，因此原本調皮搗蛋的小民掩飾平時的反應，而表現出上課認真且很聽王老師的話，導致王老師的實驗結果偏誤，這種現象稱為下
【評論內容】
霍桑效應(Hawthorne effect)
是說當人們知道自己成為觀察對象，而改變行為的傾向。
【評論主題】行為主義心理學者認為個體的一切行為改變(指學習)，乃是決定於其本身對環境適應的結果，其學習理論是為：(A) 環境決定論(B) 環境保護論(C) 環境改變論(D) 環境適應論
【評論內容】交互決定論=環境改變論？
【評論主題】5. 彈指
【評論內容】
梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子姪昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼，效其子之狀，扶而道苦之，丈人歸，酒醒，而誚其子曰：「吾為汝父也，豈謂不慈哉！我醉，汝道苦我，何故？」其子泣而觸地曰：「孽矣！無此事也。昔也往責於東邑人，可問也。」其父信之曰：「譆！是必夫奇鬼也，我固嘗聞之矣。」明日，端復飲於市，欲遇而刺殺之。明旦之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之，丈人望其真子，拔劍而刺之，丈人智惑於似其子者，而傷其真子，夫惑於似士者，而失於真士，此黎丘丈人之智也。 原文
【評論主題】13.一見衷情
【評論內容】一致性or穩定性
【評論主題】6.戰戰兢兢︰
【評論內容】改變學生行為→行為主義
【評論主題】2. (20%) Suppose Lhat the T-account for First Nalional bank is as follows:【題組】(1)If Ihe central bank
【評論內容】常模參照測驗：跟別人比較
【評論主題】三、何謂生產力（productivity）？何以生產力與生物量並無ㄧ定之關係存在？又在何情況下ㄧ生態系生產者之同化量遠較消費者大？（20 分）
【評論內容】支解應分中間
【評論主題】五、【題組】⑴利用行（Column）和列（Row）之兩維（2-dimension）表格所組織成的資料庫型態為何？（5 分）
【評論內容】是否穩定：可不可信(信度)
【評論主題】一、請說明台灣蔬菜的生產型態與其特點。（20 分）
【評論內容】學校 本位課程
【評論主題】二、試述在燃料燃燒過程中氮氧化物(NOx)形成之幾個主要原因為何？請列舉燃燒之化學反應式並說明之。（20 分）
【評論內容】服務組織：特定對象公益組織：一般大眾
【評論主題】12蘇格拉底(Sacrates)的產婆法重視： (A)胎教的實施 (B)生理健康的維護 (C)幼兒的啟蒙 (D)思考的誘導。
【評論內容】(一)接生的隱喻： 意謂-教育即接生，教育的過程與產婆為產婦接生或助產無異。此種隱喻： 1.兒童、學生具有天生的觀念或原則，教師若適時加以問問題，將這些觀念接生(引出)即可。2. 強調由內而外的接生，引出發展，而非由外而內的注入、訓練、灌輸。例如：蘇格拉底的產婆法。
【評論主題】(1)訊息學習(2)刺激反應連結(3)連鎖反應(4)語文聯結(5)多重辨別(6)概念學習(7)原則學習(8)問題解決-提出此「學習階層」的人是：(A)埃金森(R.C.Atkinson)(B)奧蘇貝爾(
【評論內容】
蓋聶學習階層論一、心智技能 二、認知策略 三、語文知識 四、動作技能 五、態度
【評論主題】25.維果茨基(Lev S. Vygotsky)認為兒童那一方面的發展，對其智力發展有重要的影響：(A)身體發展 (B)情緒發展 (C)數理能力的發展 (D)語言發展。
【評論內容】Vygotsky：自我中心語言
【評論主題】24.主張教育目的是使兒童固有本能能充分自由地自然發展的西方教育思想家是(A)赫爾巴特(B)洛克(C)盧梭(D)蒙泰恩。
【評論內容】盧梭：自然主義
【評論主題】10.泰勒(Tyler)提出課程設計的四個重要問題是：甲 學校如何確定課程目標已經達成？乙 學校課程如何有效地組織學習經驗？丙 學校課程應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標？丁 學校課程應該達成哪些教
【評論內容】
目標、選擇、組織、評鑑
【評論主題】「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室。」這句名言是誰說的？(A)斯賓塞（H. Spencer） (B)羅素（Bertrand Russell）(C)杜威（John Dewey） (D)盧梭（J.
【評論內容】杜威：實驗主義
【評論主題】下列各組「」內注音符號所表示的字，字形相同的選項是：(A)揮「ㄏㄨㄛˋ」無度／「ㄏㄨㄛˋ」然開朗(B)最後通「ㄉㄧㄝˊ」／高潮「ㄉㄧㄝˊ」(C)「ㄅㄢ」回一局／按部就「ㄅㄢ」(D)相形見「ㄔㄨˋ」／左
【評論內容】
(D)絀
【評論主題】10.有一項全國性語文測驗得分是常態分配，其平均數是60 分，標準差是5 分， 則95%的人成績大致落在那段分數之間？(A)60—80 (B)55—65 (C)50—70(D)40—80
【評論內容】
95% +-2標準差
【評論主題】下列那個歷程的順序，可以用來說明有效的觀察學習?(A)注意、記憶保留、動作重現、動機(B)結構化、教練(Coach)、增強、貫注(Focusing)(C)貫注、舉例、解釋、記憶協助(D)動機、激勵、練
【評論內容】觀察學習：吃飽再動
【評論主題】47.強調「自我實現」作為人類最高動機與教育目的的心理學家是：(A)羅傑斯(C.R. Rogers) (B)馬斯洛(A.H. Maslow) (C)佛洛伊德(S. Freud) (D)斯肯納(B.F.
【評論內容】馬斯洛的需求層次理論--自我實現 最高
【評論主題】論語.述而篇提到:『不憤不啟，不悱不發』是相當於今日何種教學方法?(A)填鴨式教學 (B)注入式教學 (C)灌輸式教學 (D)啟發式教學。(91基層特考)
【評論內容】使學生應用知識於日常生活中，熟練所學並觀察所學是否正確。
【評論主題】36王老師受到心理學家馬斯洛(A.Maslow)和羅吉斯(C.Rogers)的影響，強調發展學生正向的自我概念及人際關係的技能，這是何種心理學派的主張？(A)精神分析學派(B)認知心理學派(C)行為主
【評論內容】人本：學生
【評論主題】15.下列何者不符合泰勒(FrederickW.Taylor)《科學管理原理》一書的主張？(A)採用科學測量的方法，將工人所應履行的任務劃分成一系列較細而相關的工作(B)利用更科學、有系統的方法選擇、
【評論內容】管理人員與工人責任不明確區分→明確區分
【評論主題】37．雙向細目表中的「雙向」指的是：(A)教學目標與教材內容(B)教學方法與評量標準(C)教材內容與評量標準(D)教學方法與行為目標
【評論內容】以教學目標和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標。
【評論主題】45.(A)A.Bandura(B)H.Gardner(C)H.Simon(D)PeterM.Senge的觀察學習理論，強調社會情境對個體學習歷程有關鍵性的影響作用。
【評論內容】Bandura 社會學習論
【評論主題】為促進性別地位之實質平等，消除性別歧視，增進性別平等之教育資源與環境，各學校應設立(A)兩性工作平等委員會 (B)性別平等教育委員會 (C)教師申訴評議委員會 (D)學生申訴評議委員會。
【評論內容】學校：平等教育
【評論主題】學校所舉辦的各種典禮和競賽等活動是屬於課程結構中的什麼?(A)正式課程(B)非正式課程(C)潛在課程(D)教學課程。
【評論內容】學校規畫、安排的典禮、比賽、表演、運動與儀式等各種校內外活動
【評論主題】下列何者不屬於聯合國教科文組織在1996年所強調的教育四大支柱？(A)learningtowin(B)learningtoknow(C)learningtobe(D)learningtodo
【評論內容】1.學習動手做（learning to do）
【評論主題】85.課程與教學的設計需優先考慮什麼因素？(A)時間(B)教材(C)活動(D)目標
【評論內容】第一個步驟：確定目標
【評論主題】12.假設智力的平均數是100，標準差是15。已知某生的智力是130，請問有多少百分比的人智力不如該生？(A)34.13％(B)50％(C)84.13％(D)97.72％
【評論內容】50+(95/2)=約97.72 2的標準95%，+2標準
【評論主題】學生為記憶八國聯軍：俄、德、法、美、日、奧、義、英，而將此轉化為「餓的話每日熬一鷹」，此是用蓋聶(Gagne)訊息處理論中所謂的何種行為？(A)注意(B)編碼(C)執行監控(D)期望
【評論內容】編碼：用自己的話去記憶
【評論主題】85. 課程學者古德拉(J. I. Goodlad) 認為課程可分為五個層次，其中由老師將之付諸實施，實際在課堂教學的課程，稱之為： (A)理想的課程 (B)知覺的課程 (C)經驗的課程 (D)運作的
【評論內容】運作課程(operational curriculum)指教師在教學情境中所執行的課程，教學涉及與學生互動及環境之配合，因此教師真正教學中運作的才稱為教師運作課程。
【評論主題】72.當教師說：「只要你完成你的工作，你就可以到外面玩」這是行為改變技術重要原則中的(A)普墨克原則(Premackprinciple)」(B)比馬龍效應(Pygmalioneffect)(C)強亨利
【評論內容】普氏原則(Premack’s principle)就是給予次級增強物類型中的活動兩種，一種是較喜歡的活動(如玩飛機)，另一種是較不喜歡的活動(如讀書)，利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。
【評論主題】1.下列何者適合作為智力測驗的效標(A) 學業成就 (B) 學習態度 (C) 自我觀念 (D) 學習動機
【評論內容】有效度→就有信度
【評論主題】35、根據布魯姆(Bloom)的理論，將認知教學目標六個層次的排列順序為何？(A)知識、理解、分析、綜合、應用、評鑑(B)知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑(C)應用、知識、理解、分析、綜合、評鑑(D
【評論內容】舊版：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑 支解應分中間
【評論主題】33. 就心理與教育測驗而言，「解釋測驗分數的參照依據」所指為何？(A)信度 (B)鑑別度 (C)常模 (D)效度
【評論內容】常模 參照測驗
【評論主題】36. 彼得‧聖吉(Peter Senge)著有《第五項修鍊》一書，提出：(A)網狀組織理論(B)學習型組織理論(C)虛擬團隊組織理論(D)教導型組織理論。
【評論內容】
＊口訣:(學習)是為了考上:我心願學系
自(我)超越
改變(心)智模式
建立共同(願)景
團體(學)習
(系)統思考
【評論主題】60. 總結性評量與形成性評量最大的差異在於：(A)評量的功能不同(B)評量的工具不同(C)評量的人員不同(D)評量的內容不同。
【評論內容】總結性評量與形成性評量最大的差異：使用時機
【評論主題】3. 學習型組織的倡導者是？(A)泰勒Taylor (B)聖吉Senge (C)大內Ouchi (D)巴納德Barnard。
【評論內容】學習型組織：我心願學系
【評論主題】15.開放教育的提倡受到哪一個心理學派的影響(A)認知心理學派 (B)人本主義學派 (C)行為主義學派 (D)精神分析學派。
【評論內容】開放教育乃基於人本主義精神的現代化教育，是一種人性化的教育思潮。
【評論主題】19.張老師對於班級經營很重視營造安全、溫暖、和諧的氣氛，並讓學生對於班級有隸屬感，學習有成就感。這樣的信念與哪一個學派的主要觀點相符？(A)存在主義(B)人本主義(C)理想主義(D)後現代主義)
【評論內容】以學生為主
【評論主題】100.為使學生有效的學習遷移，教學時需運用哪一原則？(A)自動 (B)熟練 (C)準備 (D)類化
【評論內容】學習遷移：類化
【評論主題】122.蘇聯心理學家維果斯基(Vygotsky)認為影響認知發展的主要因素為何？(A)年齡(B)遺傳(C)社會文化(D)宗教信仰
【評論內容】Vygotsky認為人類的認知發展過程是經由「內化」或「行動的遷移」，將社會意義及經驗轉變成個人內在的意義。
【評論主題】76.教學目標的「行為目標」是以(A)學生的行為方式敘述(B)教師活動方式敘述(C)教材內容方式敘述(D)輔導方式敘述。
【評論內容】行為目標是教學目標的一種。這種教學目標是以學生的行為表現作為敘述
【評論主題】10.編序教學及電腦輔助教學主要是基於何種理論？(A)古典制約學習(B)操作制約學習(C)社會學習論(D)認知心理學。
【評論內容】操作制約是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法，又被稱為工具制約或工具學習。