【評論主題】21.( )下列有關柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論的描述何者有誤？ (A)共分為三期六階段(B)未區分社會循規及真正道德 (C)強調道德兩難假設情境的推理能力 (D)將團體意見置於個人
【評論內容】
這題好像都沒有答案
【評論主題】下列有關教育家及其思想之配對，何者錯誤？(A)蘇格拉底(Socrates)「產婆法」(B)柏拉圖(Plato)「觀念論」(Idealism)(C)福祿貝爾(Froebel, F. W.)「教育開展說」
【評論內容】
形式訓練說又稱官能訓練說，教育作用在訓練知覺，記憶，判斷，推理等心理官能能量，而透過訓練感官，能產生學習遷移，是為早期的學習遷移理論。經驗主義學者洛克Locke主張，教育的任務在於官能的訓練。人是一張白紙，觀念來自於親身經驗，而經驗來自於感覺與反省。
【評論主題】41.涂爾幹 (E.Durhhain) 認為教育的目的為何？(A)使個人社會化(B)發揮個人潛能(C)使個人自我實現(D)教育無目的
【評論內容】
涂爾幹認為教育目的有二： 1.社會化 2.個性化
【評論主題】18世紀末至19世紀初，由英國人貝爾和蘭卡斯特所創立的學校制度叫(A)導生制 (B)責任制(C)包班制 (D)開放制
【評論內容】筆記
【評論主題】21.( )下列有關柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論的描述何者有誤？ (A)共分為三期六階段(B)未區分社會循規及真正道德 (C)強調道德兩難假設情境的推理能力 (D)將團體意見置於個人
【評論內容】
這題好像都沒有答案
【評論主題】下列有關教育家及其思想之配對，何者錯誤？(A)蘇格拉底(Socrates)「產婆法」(B)柏拉圖(Plato)「觀念論」(Idealism)(C)福祿貝爾(Froebel, F. W.)「教育開展說」
【評論內容】
形式訓練說又稱官能訓練說，教育作用在訓練知覺，記憶，判斷，推理等心理官能能量，而透過訓練感官，能產生學習遷移，是為早期的學習遷移理論。經驗主義學者洛克Locke主張，教育的任務在於官能的訓練。人是一張白紙，觀念來自於親身經驗，而經驗來自於感覺與反省。
【評論主題】41.涂爾幹 (E.Durhhain) 認為教育的目的為何？(A)使個人社會化(B)發揮個人潛能(C)使個人自我實現(D)教育無目的
【評論內容】
涂爾幹認為教育目的有二： 1.社會化 2.個性化
【評論主題】79.麥理格(McGregor)提出XY理論, 下列何者是X理論的主張？(A) 人能自動完成所肩負的組織任務(B) 人天生抗拒變革, 喜好安定(C) 人能應用智力和創造力解決問題(D) 在情況許可下,
【評論內容】筆記++++!!
【評論主題】79.麥理格(McGregor)提出XY理論, 下列何者是X理論的主張？(A) 人能自動完成所肩負的組織任務(B) 人天生抗拒變革, 喜好安定(C) 人能應用智力和創造力解決問題(D) 在情況許可下,
【評論內容】筆記++++!!
【評論主題】79.麥理格(McGregor)提出XY理論, 下列何者是X理論的主張？(A) 人能自動完成所肩負的組織任務(B) 人天生抗拒變革, 喜好安定(C) 人能應用智力和創造力解決問題(D) 在情況許可下,
【評論內容】筆記++++!!
【評論主題】79.麥理格(McGregor)提出XY理論, 下列何者是X理論的主張？(A) 人能自動完成所肩負的組織任務(B) 人天生抗拒變革, 喜好安定(C) 人能應用智力和創造力解決問題(D) 在情況許可下,
【評論內容】筆記++++!!
【評論主題】79.麥理格(McGregor)提出XY理論, 下列何者是X理論的主張？(A) 人能自動完成所肩負的組織任務(B) 人天生抗拒變革, 喜好安定(C) 人能應用智力和創造力解決問題(D) 在情況許可下,
【評論內容】筆記++++!!
【評論主題】18世紀末至19世紀初，由英國人貝爾和蘭卡斯特所創立的學校制度叫(A)導生制 (B)責任制(C)包班制 (D)開放制
【評論內容】筆記
【評論主題】21.( )下列有關柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論的描述何者有誤？ (A)共分為三期六階段(B)未區分社會循規及真正道德 (C)強調道德兩難假設情境的推理能力 (D)將團體意見置於個人
【評論內容】
這題好像都沒有答案
【評論主題】下列有關教育家及其思想之配對，何者錯誤？(A)蘇格拉底(Socrates)「產婆法」(B)柏拉圖(Plato)「觀念論」(Idealism)(C)福祿貝爾(Froebel, F. W.)「教育開展說」
【評論內容】
形式訓練說又稱官能訓練說，教育作用在訓練知覺，記憶，判斷，推理等心理官能能量，而透過訓練感官，能產生學習遷移，是為早期的學習遷移理論。經驗主義學者洛克Locke主張，教育的任務在於官能的訓練。人是一張白紙，觀念來自於親身經驗，而經驗來自於感覺與反省。
【評論主題】41.涂爾幹 (E.Durhhain) 認為教育的目的為何？(A)使個人社會化(B)發揮個人潛能(C)使個人自我實現(D)教育無目的
【評論內容】
涂爾幹認為教育目的有二： 1.社會化 2.個性化
【評論主題】藍老師應用「後現代課程觀」設計課程，下列哪一種特性是藍老師不會強調的？(A)強調知識的發現和創造 (B)強調特定知識的學習(C)強調尊重價值的多元性 (D)強調師生共同參與課程設計
【評論內容】
題目的答案選項有檢討空間!!
特定的知識也可為符合學生個人需求的解釋!
【評論主題】36. 張老師在教導學生認識社區時，讓同學五個人為一組，每一組中各有一位專家分別負責社區的「歷史、地理、人口、產業、文化」等五個主題，並且每一組的專家先組成專家小組，針對每個主題進行研討，再由各組專家
【評論內容】
感謝!! 記住了~
【評論主題】36.「校長有空時，能到成員辦公的地方走走，和大家聊聊；有事找成員洽公時，有時也可移 樽就教，不要老是要成員到自己的辦公室來。」是下列哪一項管理方式？(A) 目標管理(B) 全面品質管理(C) 績效管
【評論內容】筆記!!
【評論主題】（ ）22.依一般國小學校行政職務分配，下列何者不屬於學務處業務？(A)推展人權法治教育(B)負責學生上、放學時之交通安全事宜(C)辦理新生、轉學生、編班、學籍建立事宜(D)辦理學生體育競賽活動
【評論內容】筆記!
【評論主題】下列哪一種增強方式，對於維持習得行為的時間可望最久？ (A)定時方式 (B)定次方式 (C)定時、定次方式 (D)不定時、不定次方式。
【評論內容】無法預測!! 讓人有期待心理
【評論主題】認為「人性本善」的心理學家是：(A)佛洛依德(B)華生(C)羅吉斯(D)皮亞傑
【評論內容】筆記! +1
【評論主題】當小華經常將國字、阿拉伯數字抄寫成上下顛倒時，小華最有可能是哪一種障礙學生？(A)閱讀障礙 (B)書寫障礙(C)數學障礙(D)語言障礙。
【評論內容】筆記!++
【評論主題】【題組】 ⑶ Fungistasis
【評論內容】
H.Spencer主張 教育內容 可分為：
1. 與自我生存有直接相關：健康教育 (ex. 保健、體育、營養、衛生等)
2. 與自我生存有間接相關：職業教育 (ex. 職業才能、數學等)
3. 與養育子女有關：親職教育 (ex. 生理、心理、倫理等)
4. 與政治、社會生活有關：公民教育 (ex. 歷史、政治、經濟等)
5. 與休閒娛樂有關：休閒教育 (ex. 文學、藝術、美學等)
所以，應該會優先選擇 「健康與體育」 (與自我生存有直接關係)
【評論主題】48.沿海地區的冰河槽谷遭海水入侵，形成曲折的海岸地形稱為？
【評論內容】記住了!
【評論主題】【題組】(2) 將蒸氣相完全取出，移入另一容器冷凝後，再加熱至 100 ℃達平衡，則此一新溶液之蒸氣壓為若干mmHg？（3分）
【評論內容】這題考得很有深度!! 答案沒有問題!
【評論主題】（2） 請說明Sternberg的成功智力理論(successful intelligence)的重要論點。
【評論內容】克制射精
【評論主題】一、假設我國某政府之某一徴課機關單位預算 95 年度歲入類單位會計接到同機關徵課會計報告資料如下：試作：將上述資料作成某一徵課機關歲入類單位會計 95 年 12 月 31 日之統制分錄。（10 分）
【評論內容】豫---預備時---時機孫---順序摩---楷模
【評論主題】【題組】 ⑶栽培管理之作業為何？（10 分）
【評論內容】要立即通報，最重要的原因，還是寧可有假警報，而不要一次的疏忽導致遺憾。"
【評論主題】【題組】⑶ Incretin effect
【評論內容】顧里(Charles Cooley)：提出「鏡中自我」(Looking-glass Self)的概念1.「鏡中自我」的概念意含：(1)該理論的目的，主要是在解釋個體如何從一個生物個體，轉便成為一個社會人。(2)強調「社會鏡子」，即個人想像別人對他是如何觀察 並加以判斷的一種想像。(3)理論內涵：從別人對我們的態度與行為及想像別人對我們的看法，來獲得自我的概念。2.「鏡中自我」此一理論，指出自我的形成，包含三個過程：(1)表現(presentation)：想像自己出現在別人面前的樣子(2)辨認(identification)：想像別人對我們的看法(3)主觀解釋(subjective interpretation)：根據我們認為「別人對我們的看法」而加以反應。
【評論主題】【題組】 ⑷孔隙水壓力參數 B
【評論內容】是刑責…記
【評論主題】【題組】 ⑸Anatexis
【評論內容】筆記!!
【評論主題】說明取得健康食品許可證之條件。（6 分）
【評論內容】赫累(好累)，莫熟(沒熟)(台)
【評論主題】【題組】⑵試求該放大器中頻區段之電壓增益 vo / vs。（10 分）
【評論內容】曾子殺彘
一日，曾子的老婆發現自己的胭脂已用罄，所以收拾停當了準備逛街將胭脂買來。
這時曾子的兒子-曾元看見母親急惶惶像是要出門的樣子，就央求曾妻帶他一同去，曾妻不允，曾子的兒子就地打滾，極盡耍賴之能事。
曾妻百般哄勸，技窮，曾元仍坐而不起。曾妻手足無措四顧茫然的，視線恰好轉到了曾家豬圈，靈機一動便對兒子說︰孩子不哭哦，等娘買東西回來給你殺豬吃肉，你乖乖在家等我回來﹗
曾元一聽很高興，就不再纏住曾妻。
這番話，被於書房之內吟詠的曾參全聽進去了。
等曾妻趕集回來后，見曾參正在捆豬，曾元在一旁雀躍吶喊。
曾妻奇怪地問曾參：你為何捆豬？
曾參答曰：殺豬吃肉。
參妻問：不年不節的殺的哪門子豬呢？
曾元...
【評論主題】學校經常制定各種制度要求學生遵守，這些制度無形中讓學生養成「順從」「聽話」的人格特質。這樣的結果是受到哪一類課程的影響？(A)潛在課程 (B)空無課程 (C)運作課程 (D)經驗課程。
【評論內容】
嚴格來說!!
潛在課程的要點：
在於學生無論是在正式或非正式課程中，學習者所領悟及體會到的經驗!!
【評論主題】下列四種變異量數，何者穩定性最高，因此在推論統計時，常會用到它？ (A)標準差(B)平均差(C)四分差(D)全距。
【評論內容】標準差穩定性最高
【評論主題】23.某位教師拒絕一位身心障礙的學生轉入該班，係違反以下哪些法定教育原則？(甲)有教無類；(乙)因材施教；(丙)教育機會均等；(丁)家長參與。(A) 甲乙(B) 甲丙(C) 丙丁(D) 甲乙丙。
【評論內容】記住了!!
【評論主題】依據史賓塞(H. Spencer)在〈何種知識最有價值？〉一文中的觀點，下列哪一種知識的價值最高？(A)公民責任 (B)直接保己 (C)間接保己 (D)閒暇樂趣
【評論內容】由高到低排列如下:1自我直接(價值性最高)2自我間接3養兒育女4政治社會5休閒育樂(價值性最低)
【評論主題】皮亞傑提到前運思期兒童的思維有三種限制，下列何者不包括在內？(A)知覺集中 (B)序列化 (C)不可逆性 (D)自我中心主義。 【90.桃雲高屏國中教甄】
【評論內容】序列化: 發生於具體運思期，係指兒童能根據邏輯法則去推理思維。如小學四則運算。
【評論主題】41.依現行師資培育法規定，教師資格檢定之資格、報名程序、應檢附之文件資料、應繳納之費用、檢定方式、時間、錄取標準及其他應遵行事項之辦法，由那一個機關定之？(A)師資培育之大學 (B)教育部 (C)教
【評論內容】
眼殘+手殘!
記住了~
【評論主題】13.主張知識的來源為感性、理性、及悟性，且試圖調和折衷理性主義和經驗主義兩個學派理念紛爭的思想家是下列哪一位？(A)康德(I.Kant) (B)杜威(J.Dewey)(C)培根(F.Bacon) (
【評論內容】筆記!! ++
【評論主題】34.布迪爾/巴杜(Bourdien)認為教育社會學有三大資本，何者為非？(A)經濟 (B)社會 (C)文化 (D)個人
【評論內容】
迪爾/巴杜(Bourdien)認為教育社會學有三大資本
(A)經濟 (B)社會 (C)文化
【評論主題】32根據和諧溝通理論，教師在表達自己生氣的感受時，應使用第幾人稱的語句？(A)第三人稱(B)第二人稱(C)第一人稱(D)隨機使用
【評論內容】我訊息 = 第一人稱!
【評論主題】22採取批判性立場的教師在設計課程時，所關心的問題是：(A)課程是否有助於達成國家課程標準(B)學校所傳遞的知識是為誰服務(C)學生的成就表現(D)學生能否了解教科書所有內容
【評論內容】記住了!
【評論主題】語句完成測驗是一種：(A)語文測驗 (B)性向測驗 (C)投射測驗 (D)客觀測驗
【評論內容】弟弟應該＿＿＿＿＿＿
我覺得父親＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.語句完成測驗讓受試者將其內在的情感、態度、需要、價值等投射到
反應中。
2.但投射測驗在解釋過程中，不能僅從一些指標或象徵就大膽下結論。
3.語句完成測驗的題目不宜太少，就是要協助諮商師看是否能從不同題幹的題目中，發現兒童一些共通的情感、態度、需要或價值的反應。若有共通的反應，則我們就比較能提出一些暫時性的假設。
4.在分析、診斷兒童語句完成測驗時的一些原則。
(1) 從多題不同題幹的刺激中，個案會重出現相同議題內容。
(2) 特殊事件、際遇的內容描述。
(3) 不願意碰觸或刻意逃避的事件。
(4) 反映其目前的生活狀態。
【評論主題】50.(A)「大班教學精神」(B)「大型學校精神」(C)「中型學校精神」(D)「小班教學精神」的目的在於發揮「多元化、個別化及適性化」的教學精神，以滿足學生個別學習需求。
【評論內容】
手殘!
【評論主題】41.國民中小學九年一貫課程的小學一、二年級課程，除了本國語文、數學之外，還包括哪些學習領域？(A)健康與體育、綜合活動、藝術與人文、自然與生活科技(B)健康與體育、自然與生活科技、生活(C)綜合活動
【評論內容】
國術健身中
【評論主題】35.教室管理的一個重要原則是了解學生的基本需求，如果在教室中發現孩子有身體不適狀況，您覺得教師應該先思考及滿足的是下列何種需求？(A)尊重需求(B)安全需求(C)生理需求(D)自我實現需求
【評論內容】
如果 在教室感到不適切 ， 受同儕霸凌也要從 生理需求開始.....
這合邏輯嗎??
【評論主題】30. 何人主張「道德義務論」？(A) 孔子(B) 荀子(C) 康德(I. Kant)(D) 米爾（J. S. Mill）
【評論內容】要有道德價值，行為必須由義務而行 康德
【評論主題】9.()以下哪個名詞符合「確認或辨別兒童的特殊性」及「特殊教育服務資格的決定」之概念？(A)鑑定(B)評鑑(C)測驗(D)轉介。
【評論內容】
簡單來說!!
時間點的差異!! 仔細想想就會知道了~
【評論主題】人們買樂透或彩券的行為並不因不常中獎而停止，原因是由於中獎乃是：(A)固定間歇增強(B)不固定間歇增強(C)連續漸進式增強(D)連續增強。
【評論內容】
買十次可能只中獎兩次!!
故偏向不固定-間歇式增強
【評論主題】主張「一切的命題唯有能經由經驗的檢證才是真正的命題」的觀點，比較接近下列哪一種理論？(A)邏輯實證論(B)理性主義 (C)後現代主義(D)建構主義
【評論內容】一切的命題唯有能經由經驗的檢證才是真正的命題」的觀點~邏輯實證論
【評論主題】18、在我國的教育上，請問下列哪一項出現較早？(A)三民主義思想(B)修己善群(C)中體西用(D)世界觀教育
【評論內容】修己善群 - 南宋朱熹中體西用 - 清末張之洞世界教育觀 - 民初蔡元培三民主義思想 - 民國十八年教育宗旨
【評論主題】「青青老師鼓勵學生用語言、文字、動作、圖形、音樂等方式，表現自己的知識、技能、思想和感情。」請問她採用對發表教學法的描述何者不正確？(A)主動分享 勇於展現 (B)可用在專題研究的報告(C)鼓勵學生用
【評論內容】筆記!
【評論主題】47 下列研究主題，何者比較適合採用敘事探究進行？(A)學校行政溝通倫理之研究(B)泰雅族男童的學習型態(C)社會學習領域的課程意識型態分析(D)國小女性教師的性別認同
【評論內容】
幫大家解惑看看!!
敘事探究本質：
即是一種了解生活經驗的方式。它是研究者和其研究對象在一個情境或一連串相關情境，經過一段時間接觸或相處，和其所處社會及其週遭環境互動合作的結果。
敘事探究有兩項功能 ；
NO.1 幫助老師反省教學 針對這點 (A)選項 已經刪去
可討論的選項 (B)、(C)、(D)
NO.2 發展批判意識，這點就看大家如何理解
(B)選項學童的學習型態，不在"課程研究中"比較像是 "教學取向"或是"教學目標"
(C)選項學習領域的課程意識分析，不在"課程研究中"比較像是 "課程設計"
(D)選項國小女教師的性別認同，白話說：就是你認同教師可以是女生嗎??
故此題答案：偏向給(D)
以上，略為分享~ 如有錯誤!! 可以幫助我!!
【評論主題】對於協助兒童調適哀傷歷程的敘述，下列何者比較適 切？(A)成人應該避免兒童參與家庭的追悼儀式，以免兒童 過度傷心。(B)成人在回答死亡相關問題上，要坦誠、簡單與真實。(C)成人對哀傷事件或死亡主題，儘
【評論內容】成人在回答死亡相關問題上，要坦誠、簡單與真實。
【評論主題】41.學校的心理測驗在諮商輔導上有許多功能，下列哪一項不包含在內？(A)輔導學生做最佳選擇 (B)協助學生瞭解自己 (C)診斷學生精神疾病 (D)診斷學生學習困難
【評論內容】診斷精神疾病屬於醫療範疇，是由醫師才能操作，學校不能提供這種功能。
【評論主題】45.心理分析論者所稱的「動機性遺忘」(motivate forgetting) ，即是下列何種心理防衛機轉？(A)壓抑作用(B)補償作用(C)投射作用(D)認同作用
【評論內容】壓抑久了!! 就忘了~
【評論主題】19.路上遇到多年不見的朋友，有時叫不出原來熟悉的名字，這現象就是？(A)水平遷移 (B)垂直遷移 (C)順向抑制 (D) 逆向抑制
【評論內容】新朋友忘記舊朋友!
【評論主題】19.下列有關常態編班優點的敘述，何者為非？(A)消除班級間惡性競爭(B)避免產生標籤作用(C)減少班級間能力差距(D)較易適應學生個別差異。
【評論內容】
常態編班的話,學生個別差異很大~較不易適應
【評論主題】2.教育行政決定的第一個步驟是：(A)蒐集現況資料(B)認識和界定問題(C)研擬解決方案(D)選擇最佳方案。
【評論內容】下次不會再錯!
【評論主題】89.人性本善，只要順人性去發展，人皆可以為堯舜(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)老子----P.31
【評論內容】人性本善，只要順人性去發展，人皆可以為堯舜(B)孟子
【評論主題】15.Freud人格發展理論，發展分期潛伏期(A)1~3歲(B)3~6歲(C)7歲~青春期(D)青春期以後----P.169
【評論內容】口腔 肛門 性器 潛伏 兩性
【評論主題】88. 在認知結構學習論中，主張學習是需要學生主動去探索，從事項變化中發現原理原則，這才是學習發生的主要條件，持此種主張的是誰？ (A)布魯納 (B)奧蘇貝爾 (C)班都拉 (D)羅傑斯。
【評論內容】認知結構學習論中
【評論主題】41. 在進行六六討論法教學時，下列哪一個是「不必要」的？ (A)每組六個人 (B)每人發言１分鐘 (C)限制六分鐘討論時間 (D)每人提出六個問題。
【評論內容】
六六討論法教學
學生分成六人一組，每人發表一分鐘，故進行小組討論共六分鐘
【評論主題】47. (1)準備期 (2)豁朗期 (3)醞釀期 (4)驗證期等創造的四個階段，其產生的順序應是(A)1324(B)1342(C)1243(D)1432。
【評論內容】
準備要運出的獲要先檢驗
準備期-醞釀期-豁朗期-驗證期
【評論主題】25. 為達常態編班目的，國中小新生入學時採用之編班方式，係以智力測驗、學業成績之高低順序，或公開抽籤之先後順序排列，再依什麼形態分配於各班？ (A)ㄇ形(B)S形(C)X形(D)Y形。
【評論內容】感謝! 領悟!
【評論主題】14.青山小學打算對其學校本位課程辦理自評，但對於評鑑人員的組成卻爭論不休。下列 敘述何者正確？(A)找校外的學者專家比較客觀公正(B)評鑑人員的組成應就評鑑的目的作充分思考(C)學生對學校課程的瞭解
【評論內容】
這題應該有爭議吧!!
評鑑人員的組成應就評鑑的目的作充分思考 我覺得應該不是評鑑的目的
應該是教育或是教學目標會好一點吧!
【評論主題】1.一個組織運用高科技資訊方法，配合組織文化與結構等特性，對組織的知識進行蒐集、儲存、轉換、分享與應用的過程，以提升組織競爭力，稱之為：(A)業務管理 (B)知識管理 (C)工作管理 (D)危機管理。
【評論內容】感謝說明，記住了!
【評論主題】32.古典制約與操作制約最大的不同是？(A)古典制約強調聯結，操作制約強調增強(B)古典制約強調刺激類化，操作制約強調刺激區辨(C)古典制約強調刺激物，操作制約強調增強物(D)古典制約強調生理反應，操
【評論內容】
A 的錯誤在於 連結大部分我們使用在 桑代克的心理學 聯結行為主義! 嘗試錯誤學習上
【評論主題】27.下列哪一個學派主張「情緒必須得到發洩，否則蓄積體內，將使個體產生緊張或焦慮狀態」？(A)心理分析學派(B)行為學派(C)人本主義心理學(D)認知學派
【評論內容】精神分析學派=心理分析學派=心理動力學派
【評論主題】32.當你被問到p旋轉180度會成為b 或 d , 此時你最可能使用工作記憶系統的那個子系統？(A)語音迴路(phonological loop)(B)視覺空間暫存(visuospatial sket
【評論內容】
筆記!
【評論主題】48. 教師在評鑑和選擇課程材料時，分析其是否包含認知、情意、技能三個領域的教學目標，這時教師所關心的是哪一種屬性？(A)使用屬性 (B)內容屬性 (C)物理屬性 (D)教學屬性 。
【評論內容】內容屬性：包含理論取向、教學目標、順序正確性、時效性、均衡性、多元文化、內容設計生活化。教學屬性：包含教學型態、可讀性、評鑑設計、教學技術、教學效果、教師角色。
【評論主題】100.用於評定等第、證明精熟或評鑑教學效果的課堂測驗是哪一種？(A)準備度測驗 (B)形成性測驗 (C)總結性測驗 (D)安置性測驗
【評論內容】用於評定等第、證明精熟或評鑑教學效果的課堂測驗是哪一種？ (C)總結性測驗
【評論主題】79.麥理格(McGregor)提出XY理論, 下列何者是X理論的主張？(A) 人能自動完成所肩負的組織任務(B) 人天生抗拒變革, 喜好安定(C) 人能應用智力和創造力解決問題(D) 在情況許可下,
【評論內容】筆記++++!!
【評論主題】26. 運用教室文化現象來分析師生互動的價值和行為，進而探討理想的教學型態，此為教育社會學常研究的哪一部份？(A)社會階層 (B)校園倫理 (C)鉅觀研究 (D)微觀研究。
【評論內容】記住了!
【評論主題】17.以「增強原理」促進學習之理論依據為 (A)效果率 (B)練習率 (C)交替反射率 (D)準備率
【評論內容】記住了!
【評論主題】14.下列何者不是杜威的教育主張？(A)認為教育即生長，教育本身就是一種歷程(B)主張學校即社會，教育即生活(C)強調「嚐試錯誤」的學習理論(D)主張教育就是經驗的重組或改造。
【評論內容】記住了!
【評論主題】56.在使用概念教學時，例證的提供方面以何者為宜？(A)正反兩面都提，且先提反面，後提正面(B)正反兩面都提，且先提正面，後提反面(C)只提反面，不提正面(D)只提正面，不提反面。
【評論內容】先提正面讓使用者知道，再提反面可以引導他更深的思考
【評論主題】50.在校園中，常有些老師會認為學生的學業成績好，操行也好，因此評量學生時可能會產生下列何種現象？(A)邏輯錯誤(B)趨中誤差(C)公平公正的情形(D)月暈效應。
【評論內容】
將"兩者不相關"的事物或科目，卻單憑一方面就給予雙面的高分，即為邏輯錯誤!