【評論主題】黃老師在國文課中，提出四個問題。請問哪一個問題屬於「閉鎖式問題」？(A)為什麼要修這一門課呢？(B)一斤桃子和一斤紙張，哪個比較重？(C)孟子的性善說，其內涵為何？(D)如何寫一篇好的文章？
【評論內容】閉鎖式問題=選擇題；開放式題目=申論或問答題
【評論主題】黃老師在國文課中，提出四個問題。請問哪一個問題屬於「閉鎖式問題」？(A)為什麼要修這一門課呢？(B)一斤桃子和一斤紙張，哪個比較重？(C)孟子的性善說，其內涵為何？(D)如何寫一篇好的文章？
【評論內容】閉鎖式問題=選擇題；開放式題目=申論或問答題
【評論主題】5.下列「 」中的詞語，使用最恰當的是哪一選項？(A)聽到中獎的消息，他不禁「莞爾」大笑(B)對於長官的決定，我實在無從「置疑」(C)他為國家立下汗馬功勞，戰績「斐然」(D)他拾金不昧的行為，值得大家
【評論內容】
A. 仰天大笑
B. 無從置喙
D.效法
【評論主題】26. 多義短語的成因不只一端，下列哪一個例子導致歧義的原因與其他三者不同？(A)參考資料 (B)咬死獵人的狗(C)通知開會的同學 (D)張三借了李四一本書
【評論內容】
意旨，一句話根據斷句的不同而產生不同意思
A參考v資料N/參考(的)adj資料N
B咬死V獵人的狗N/咬死獵人的adj狗N
C通知V開會的同學N/通知開會的adj同學N
D張三N借了V李四S一本書N
【評論主題】27. 因果類複句表示廣義的因果關係，分句之間存在或因果，或目的，或假設，或條件的差異。以下例句何者括弧裡的歸類不正確？(A)你既然來找我，就表示你相信我。 (條件句)(B)路不好走，今天可能趕不到目
【評論內容】
A_因為...所以 (因果)
B_因為...所以 (因果)
C_...為了...(目的)
D_如果...,就...(假設句=條件句)
【評論主題】2. 社區語言教學法(Community Language Learning)視語言為整體概念，捨棄片段零碎的語言教材，直接利用真實語言素材或文學作品結合成教材，透過討論等有創造性的活動學習外語。(A
【評論內容】
為全語言教學法
1. 強調語言是「完整或整體」不可切割成語音、字彙、詞彙和鋸子等片段。
2. 全語言是一種「閱讀教學觀」，應在真實情境中使用語言並學習。
3. 語言是一個整體的溝通系統，應讓學習者透過親身體驗來學習。
4. 語文學習是自然發展的過程
【評論主題】19. 在聽力課中，訓練學生掌握「不但」或「可是」等關鍵詞，可發展學生在聽力訓練中哪一方面的能力?(A)訓練學生注意細節與精聽的能力。 (B)訓練學生快速回應的能力。(C)訓練學生記憶儲存的能力。 (
【評論內容】
語氣轉折，後文與前文不同
【評論主題】21. 關於「沉浸式(Immersion)教學」之敘述，下列何者最為合適？(A)沉浸式教學的目的是在培養雙語言、雙文化的素養與能力。(B)課程實施的方法是把母語當成一種學習其他學科及養成教育的工具。(
【評論內容】
B.把第二外語當成養成教育的工具之一
C.沉浸程度與年齡成反比，隨著年級增加再增加自已母語的教學（第二外語100% →50% → 30% →10%）
D.最早源自加拿大，開始於60年代，加拿大中產階級家庭為使孩子們能說法語及欣賞法國文化，於是說服教育當局為「國內主流學生」（非外國學生）建構一套沈浸式雙語課程，由於成效顯著，後來到了2000年，各國紛以成立「語言村」或「英語營」的模式來型塑沈浸式雙語環境。
【評論主題】20. 為了避免學生的母語會干擾目標語的學習，所以課堂上師生都不使用母語，而只用目標語的是哪一種語言教學法？(A)直接教學法(The Direct Method)。(B)默示教學法(The Silen
【評論內容】
A.直接教學法：學習環境全部都是目標語（target language），學習者將沈浸在最自然的氣氛中，不必透過教師的翻譯和文法解析就可自然地學成一口流利的目標語。
B.默示教學法:讓學生能獨立地用第二語言表達自己的想法、感覺以及情緒，另外也培養他們自我更正錯誤的自覺性。
C.社群語言學習法：典型的人文主義教學法，顧及學生在學習過程中的感覺和情緒，初學者需自行發展談話內容，鼓勵學生開口說話，並帶領他們走向獨立性學習，準備將來有一天不在教師的指導下也能學習。
D.情緒解放教學法：目的是要讓學習者克服學習上的障礙輕鬆快樂的學習，將所學習的目標與運用在日常生活中此種教學法的特色是讓學生處在沒有壓力、並能自由發揮的環境中學習；透過音樂，讓學習者能夠輕鬆且快樂的學習，且學習這能將所學習的目標語言，運用在日常生活中。
【評論主題】13. 如果教學上採用全語言(whole language)教學觀，那麼教師應該不會使用下列哪一種教學方式？(A)幫助學生注意語句、情感、語調等面向。(B)注重聽說讀寫四項語言技能之統整訓練。(C)採
【評論內容】
1.由上而下：強調先備知識及經驗、閱讀策略、預測能力，較不重視解碼及拼音（整體→部分）如全語言教學
2.由下而上：從字、詞、句、段落至全文；閱讀的必要成分為文章中的文字，強調解碼，如注音、生字新詞、筆畫、筆順、部首的教學（部分→整體）
3.交互作用：結合由上而下及由下而上，認為兼顧閱讀的解碼技能和真實情境，同時處理高階(ex.文意)與低階(ex.拼字)知識。
4.循環作用：閱讀理解為一循環的過程，閱讀者對所看到的文字會產生解釋，這項解釋會對下一個字有期望，而期望又與下一個字結合且產生命題，然後再統整段落的所有命題進而推理文意。
簡單來說就是
*由上而下的模式－閱讀者是主角
*由下而上的模式－閱讀材料是主角
*交互模式－閱讀者與材料一樣重要
*循環模式－解釋字義→形成概念→統整
【評論主題】22.某些與「方位」有關的詞彙，常有文化背景的意涵，已非實指方位。 例如「左遷」是降職、貶官之意；「旁門左道」不被正統所接納。下列有關方位的構詞，敘述正確的選項是：(A)「左支右絀」是指與他人的意見相
【評論內容】
(A)左支右絀：形容周轉不靈，窮於應付。
(C)左派通常主張積極改革，主張把舊的意識形態和制度革除，從而建立新的意識形態和制度，反對派一般自認為左派。
右派一般較為保守，主張穩妥、秩序、漸進、緩慢的改革方式，強調維護舊有傳統，保皇黨一般自認為右派。(Right，右邊，權力，保皇，傳統，保守)
(D)聲東擊西：指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術。
【評論主題】11.關於尾牙的描述，以下何者為非(A)指在農曆十二月十六日這天。？(B)商家、公司行號老闆宴請員工，以犒賞員工一年來的辛勞。(C)以往尾牙宴上雞頭若朝向某員工，表示此人在年後將會被辭退。(D)按傳統
【評論內容】
潤餅：清明節(寒食節)
【評論主題】16. 關於口語教學類型，下列敘述何者正確？(A)「模仿式(Imitative)」教學主要是進行互動式練習。(B)「回應式(Responsive)」教學以教材內容簡答為主，很少發展成真正對話。(C)「
【評論內容】
(A)「模仿式(Imitative)」：提供重複練習的機會
(B)「回應式(Responsive)」教學以教材內容簡答為主，很少發展成真正對話，確認理解並適當回應
(C)「交流式(Transaction-Dialogue)」教學為小組活動方式，目的在資訊傳遞與交換，彌補回應式的不足
(D)「人際式(Interpersonal- Dialogue)」教學適合中高級學生，其語體涉真實語言，如非正式語體、省略語、俗語等，目的為維繫人際關係
互動式練習如討論、辯論、會話、角色扮演等。
【評論主題】30. ㄆ、ㄊ和ㄎ是屬於哪一種音？(A)有聲邊音 (B)送氣塞音 (C)無聲塞擦音 (D)不送氣擦音
【評論內容】
一、發音部位：
雙唇：ㄅㄆㄇ
唇齒：ㄈ
舌尖：ㄉㄊㄋㄌ
舌根：ㄍㄎㄏ
舌面：ㄐㄑㄒ
舌尖前（舌尖齒音）：ㄗㄘㄙ
舌尖後（捲舌）：ㄓㄔㄕㄖ
二、發音方式：
-子音
塞音：ㄅㄆ、ㄉㄊ、ㄍㄎ
塞擦音：ㄗㄘ、ㄓㄔ、ㄐㄑ
鼻音：ㄇ、ㄋ
邊音：ㄌ
擦音：ㄈ、ㄙ、ㄕㄖ、ㄒ、ㄏ
濁音：ㄇ、ㄋ、ㄌ、ㄖ
【評論主題】28. 下面各選項中全都屬於偏正複合詞的是哪一個選項？(A)粗心、雪白、火熱 (B)提高、放大、降低(C)從容、瀟灑、霹靂 (D)端正、優良、美麗
【評論內容】
偏正複合詞：後面是主詞，前面是修飾，如雪白、火熱
並列(聯合)複合詞：兩個相近相關或相反的詞組合，如語言、開關
補充複合詞：前面是主詞，後面是修飾，V+adv / N+單位，如提高、花朵
動賓(支配)複合詞：V+O，如登山、簽名
主謂(陳述)複合詞：S+V，如月亮、眼花
另外...
附加：前綴、後綴，如"阿"公、椅"子"
重疊：如畫畫、形形色色、綠油油
【評論主題】18.比較國語與閩客方言的音韻系統，下列敍述何者正確？(A)國語沒有濁音聲母 (B)國語沒有入聲(C)閩客方言沒有脣齒音聲母 (D)閩客方言沒有圓脣元音
【評論內容】
國語的濁音聲母：ㄇㄋㄌㄖ
國語沒有短促急收的入聲
閩客方言的唇齒音聲母：ㄈ
閩客方言的圓唇元音：ㄨㄩㄛ
【評論主題】33.漢語七大方言中，北方方言使用人口最多，其次是：(A)粵語 (B)吳語 (C)閩語 (D)客語
【評論內容】
from wikihttps://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B1%89%E8%AF%AD
北京(官)話: 84.78千萬 (70.9%)
吳語: 7.72千萬 (6.5%)
閩語: 7.18千萬 (6.0%)
粵語: 6.22千萬 (5.2%)
晉語: 4.5千萬 (3.8%)
湘語: 3.6千萬 (3.0%)
客語: 3.01千萬 (2.5%)
贛語: 2.06千萬 (1.7%)
徽語: 0.46千萬 (0.4%)
【評論主題】2. 判別下面四個圖形中的L 與L 是否互相平行，並寫出原因。(A) (B) (C) (D)【題組】(A) (2) (請填入平行or不平行及原因)
【評論內容】
結構序是從結構角度排出由易到難，這有兩個原則，一是從簡到繁，二是從有標誌到無標誌；
語義序是由淺入深，原則有五，一是由實到虛，二是由原型到非原型，三是從常規到非常規，四是從基本義到引申義，五是從一般義到文化義；
用法序源則有四，一從常用到非常用，二從一般用法到靈活用法，三從單個句到相關句的比較，四從結構、語義深入到語用
引自http://blog.udn.com/fhcmoon/14197907
【評論主題】【題組】(D) (5) (請填入平行or不平行及原因)
【評論內容】
語言教學最重要的重點是"語用"
（一）崔希亮（2001）提到語法可以分為不同的層次：
1. 客觀語法是語言中客觀全部語法規則的總和；
2. 理論語法則是語法學者對語言適時的基礎建構起來的解釋模型和發現規則；
(ps.也就是語法學者在做的語法分析工作，整理出來的語法現象結果等)
3. 教學語法是在理論語法的基礎上基於教學目的的語法規則。
(ps.根據理論語法用於教學的重新安排，以學習者為中心等因素建構的語法)
因而可知教學語法和理論語法所重視的層面不同，
教學語法更需要從學習者的角度重新詮釋（鄧守信，2003）。
（二）在鄧守信（2003）的文章提到教學語法的特點為
(1)是獨立領域，有別於理論性句法
(2)融入學習者的觀點；
(3)為教學者也是為學習者所設計...
【評論主題】18.比較國語與閩客方言的音韻系統，下列敍述何者正確？(A)國語沒有濁音聲母 (B)國語沒有入聲(C)閩客方言沒有脣齒音聲母 (D)閩客方言沒有圓脣元音
【評論內容】
國語的濁音聲母：ㄇㄋㄌㄖ
國語沒有短促急收的入聲
閩客方言的唇齒音聲母：ㄈ
閩客方言的圓唇元音：ㄨㄩㄛ
【評論主題】33.漢語七大方言中，北方方言使用人口最多，其次是：(A)粵語 (B)吳語 (C)閩語 (D)客語
【評論內容】
from wikihttps://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B1%89%E8%AF%AD
北京(官)話: 84.78千萬 (70.9%)
吳語: 7.72千萬 (6.5%)
閩語: 7.18千萬 (6.0%)
粵語: 6.22千萬 (5.2%)
晉語: 4.5千萬 (3.8%)
湘語: 3.6千萬 (3.0%)
客語: 3.01千萬 (2.5%)
贛語: 2.06千萬 (1.7%)
徽語: 0.46千萬 (0.4%)
【評論主題】【題組】(D) (5) (請填入平行or不平行及原因)
【評論內容】
語言教學最重要的重點是"語用"
（一）崔希亮（2001）提到語法可以分為不同的層次：
1. 客觀語法是語言中客觀全部語法規則的總和；
2. 理論語法則是語法學者對語言適時的基礎建構起來的解釋模型和發現規則；
(ps.也就是語法學者在做的語法分析工作，整理出來的語法現象結果等)
3. 教學語法是在理論語法的基礎上基於教學目的的語法規則。
(ps.根據理論語法用於教學的重新安排，以學習者為中心等因素建構的語法)
因而可知教學語法和理論語法所重視的層面不同，
教學語法更需要從學習者的角度重新詮釋（鄧守信，2003）。
（二）在鄧守信（2003）的文章提到教學語法的特點為
(1)是獨立領域，有別於理論性句法
(2)融入學習者的觀點；
(3)為教學者也是為學習者所設計...
【評論主題】2. 判別下面四個圖形中的L 與L 是否互相平行，並寫出原因。(A) (B) (C) (D)【題組】(A) (2) (請填入平行or不平行及原因)
【評論內容】
結構序是從結構角度排出由易到難，這有兩個原則，一是從簡到繁，二是從有標誌到無標誌；
語義序是由淺入深，原則有五，一是由實到虛，二是由原型到非原型，三是從常規到非常規，四是從基本義到引申義，五是從一般義到文化義；
用法序源則有四，一從常用到非常用，二從一般用法到靈活用法，三從單個句到相關句的比較，四從結構、語義深入到語用
引自http://blog.udn.com/fhcmoon/14197907
【評論主題】26. 多義短語的成因不只一端，下列哪一個例子導致歧義的原因與其他三者不同？(A)參考資料 (B)咬死獵人的狗(C)通知開會的同學 (D)張三借了李四一本書
【評論內容】
意旨，一句話根據斷句的不同而產生不同意思
A參考v資料N/參考(的)adj資料N
B咬死V獵人的狗N/咬死獵人的adj狗N
C通知V開會的同學N/通知開會的adj同學N
D張三N借了V李四S一本書N
【評論主題】27. 因果類複句表示廣義的因果關係，分句之間存在或因果，或目的，或假設，或條件的差異。以下例句何者括弧裡的歸類不正確？(A)你既然來找我，就表示你相信我。 (條件句)(B)路不好走，今天可能趕不到目
【評論內容】
A_因為...所以 (因果)
B_因為...所以 (因果)
C_...為了...(目的)
D_如果...,就...(假設句=條件句)
【評論主題】2. 社區語言教學法(Community Language Learning)視語言為整體概念，捨棄片段零碎的語言教材，直接利用真實語言素材或文學作品結合成教材，透過討論等有創造性的活動學習外語。(A
【評論內容】
為全語言教學法
1. 強調語言是「完整或整體」不可切割成語音、字彙、詞彙和鋸子等片段。
2. 全語言是一種「閱讀教學觀」，應在真實情境中使用語言並學習。
3. 語言是一個整體的溝通系統，應讓學習者透過親身體驗來學習。
4. 語文學習是自然發展的過程
【評論主題】21. 關於「沉浸式(Immersion)教學」之敘述，下列何者最為合適？(A)沉浸式教學的目的是在培養雙語言、雙文化的素養與能力。(B)課程實施的方法是把母語當成一種學習其他學科及養成教育的工具。(
【評論內容】
B.把第二外語當成養成教育的工具之一
C.沉浸程度與年齡成反比，隨著年級增加再增加自已母語的教學（第二外語100% →50% → 30% →10%）
D.最早源自加拿大，開始於60年代，加拿大中產階級家庭為使孩子們能說法語及欣賞法國文化，於是說服教育當局為「國內主流學生」（非外國學生）建構一套沈浸式雙語課程，由於成效顯著，後來到了2000年，各國紛以成立「語言村」或「英語營」的模式來型塑沈浸式雙語環境。
【評論主題】20. 為了避免學生的母語會干擾目標語的學習，所以課堂上師生都不使用母語，而只用目標語的是哪一種語言教學法？(A)直接教學法(The Direct Method)。(B)默示教學法(The Silen
【評論內容】
A.直接教學法：學習環境全部都是目標語（target language），學習者將沈浸在最自然的氣氛中，不必透過教師的翻譯和文法解析就可自然地學成一口流利的目標語。
B.默示教學法:讓學生能獨立地用第二語言表達自己的想法、感覺以及情緒，另外也培養他們自我更正錯誤的自覺性。
C.社群語言學習法：典型的人文主義教學法，顧及學生在學習過程中的感覺和情緒，初學者需自行發展談話內容，鼓勵學生開口說話，並帶領他們走向獨立性學習，準備將來有一天不在教師的指導下也能學習。
D.情緒解放教學法：目的是要讓學習者克服學習上的障礙輕鬆快樂的學習，將所學習的目標與運用在日常生活中此種教學法的特色是讓學生處在沒有壓力、並能自由發揮的環境中學習；透過音樂，讓學習者能夠輕鬆且快樂的學習，且學習這能將所學習的目標語言，運用在日常生活中。
【評論主題】13. 如果教學上採用全語言(whole language)教學觀，那麼教師應該不會使用下列哪一種教學方式？(A)幫助學生注意語句、情感、語調等面向。(B)注重聽說讀寫四項語言技能之統整訓練。(C)採
【評論內容】
1.由上而下：強調先備知識及經驗、閱讀策略、預測能力，較不重視解碼及拼音（整體→部分）如全語言教學
2.由下而上：從字、詞、句、段落至全文；閱讀的必要成分為文章中的文字，強調解碼，如注音、生字新詞、筆畫、筆順、部首的教學（部分→整體）
3.交互作用：結合由上而下及由下而上，認為兼顧閱讀的解碼技能和真實情境，同時處理高階(ex.文意)與低階(ex.拼字)知識。
4.循環作用：閱讀理解為一循環的過程，閱讀者對所看到的文字會產生解釋，這項解釋會對下一個字有期望，而期望又與下一個字結合且產生命題，然後再統整段落的所有命題進而推理文意。
簡單來說就是
*由上而下的模式－閱讀者是主角
*由下而上的模式－閱讀材料是主角
*交互模式－閱讀者與材料一樣重要
*循環模式－解釋字義→形成概念→統整
【評論主題】19. 在聽力課中，訓練學生掌握「不但」或「可是」等關鍵詞，可發展學生在聽力訓練中哪一方面的能力?(A)訓練學生注意細節與精聽的能力。 (B)訓練學生快速回應的能力。(C)訓練學生記憶儲存的能力。 (
【評論內容】
語氣轉折，後文與前文不同
【評論主題】22.某些與「方位」有關的詞彙，常有文化背景的意涵，已非實指方位。 例如「左遷」是降職、貶官之意；「旁門左道」不被正統所接納。下列有關方位的構詞，敘述正確的選項是：(A)「左支右絀」是指與他人的意見相
【評論內容】
(A)左支右絀：形容周轉不靈，窮於應付。
(C)左派通常主張積極改革，主張把舊的意識形態和制度革除，從而建立新的意識形態和制度，反對派一般自認為左派。
右派一般較為保守，主張穩妥、秩序、漸進、緩慢的改革方式，強調維護舊有傳統，保皇黨一般自認為右派。(Right，右邊，權力，保皇，傳統，保守)
(D)聲東擊西：指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術。
【評論主題】11.關於尾牙的描述，以下何者為非(A)指在農曆十二月十六日這天。？(B)商家、公司行號老闆宴請員工，以犒賞員工一年來的辛勞。(C)以往尾牙宴上雞頭若朝向某員工，表示此人在年後將會被辭退。(D)按傳統
【評論內容】
潤餅：清明節(寒食節)
【評論主題】20.下列關於二十四節氣的敘述何者正確？(A)驚蟄表示天氣轉暖，春雷震響，萬物甦醒開始活動。(B)芒種表示小麥等有芒作物成熟，應是夏至過後了。(C)小暑是氣候變涼的象徵，表示暑天終止。(D)立冬是冬天
【評論內容】
(B)芒種：表明小麥等有芒作物成熟，宜開始秋播，如晚穀、黍、稷等。夏至之前。
(C)處暑：氣候變涼的象徵，表示暑天終止，夏季火熱已經到了盡頭。
小暑：正值初伏前後，天氣很熱但尚未酷熱，忙於夏秋作物的工作。
(D)立冬：冬季開始，一年的田間操作結束，作物收割之後要收藏起來。
冬至：這一天，陽光幾乎直射南回歸線，北半球白晝最短，黑夜最長。
大寒：大寒就是天氣寒冷到了極點的意思。大寒前後是一年中最冷的時候。
【評論主題】13.東南亞諸國自古以來與中國往來密切，其中古代稱為「扶南」的是現在哪一個國家？(A)印度 (B)馬來西亞 (C)緬甸 (D)柬埔寨
【評論內容】
(A)印度：天竺、身毒
(C)緬甸：驃國(唐朝)、蒲甘國(宋朝)、烏土國(清朝)
(D)柬埔寨：真臘(隋朝)、扶南(漢朝)、吉蔑、閣蔑(唐朝)
【評論主題】34. 根據索爾（Searle）的言語行為屬性分類，下面哪一個選項錯誤？(A)（裁判）:「我宣布比賽結束！」（宣告 Declarations）(B)「你走吧！」（指引 Directives）(C)「這
【評論內容】
C_expressive表達(沒有報告)
Searle的言語行為屬性分為五類
assertive闡述
directive指令、指引
commissives承諾、遵行
expressive表達
declaration宣告
【評論主題】22. 下面哪一個句子是連動句？(A)「我拿他一本書。」 (B)「你睡了整個下午。」(C)「你叫他馬上來。」 (D)「我舉雙手贊成。」
【評論內容】
連動詞組也叫連謂詞組，是兩個或兩個以上的動詞或動詞性片語連用，其間沒有聯合、偏正、動賓、後補、主謂等關係，也沒有關聯詞語和明顯的停頓。
A我[拿]他一本書
B你[睡]了整個下午
C你[叫]他馬上[來]-叫了之後來，先後關係，非連動
D我[舉]雙手[贊成]-舉了同時表示贊成，連動
【評論主題】20. 「六書」是中國文字的構成法則，下面各組漢字其括弧裡說明的構成方式，哪一個正確？(A)禾、本（會意） (B)上、下（指事）(C)問、章（形聲） (D)來、暴（假借）
【評論內容】
(A)禾(象形)/本(指事)
(B)上/下(指事)
(C)問/章(會意)
章: 辛，罪也，以曰束之，約束也，即章法之意。
(D)來(象形)/暴(會意)
來: 麥的本字
暴: 於日出之時，兩手掏米於日下曬之為「暴」。
不能再加以分析的獨體、稱為「文」---象形、指事。
可以再加以分析的合體,稱為「字」---會意、形聲 。
象形與指事之別---象形是具體的「物」；指事是抽象的「事」。
會意與形聲之別---會意是「形符」+「形符」；形聲是「形符」+「聲符」。
【評論主題】15. 下面哪一組不是反義詞？(A)須臾/無窮 (B)長吁/短嘆(C)吝嗇/慷慨 (D)謙虛/驕傲
【評論內容】
(A)須臾: 佛教時間單位。根據印度《僧只律》中記載：「剎那者為一念， 二十念為一瞬， 二十瞬為一彈指，二十彈指為一羅預， 二十羅預為一須臾， 一日一夜為三十須臾。」一須臾等於0.8小時。
無窮: 無限
(B)長吁短嘆:短一聲、長一聲不停地歎氣。
(C)吝嗇: 當用而不用
慷慨: 大方、不吝嗇。
(D)謙虛: 謙和虛心
驕傲: 傲慢自大
【評論主題】4. 成人學習外語時，因已具有擴張、歸納、邏輯、抽象等能力，所以內隱學習(implicitlearning)方式比外顯學習(explicit learning)方式的效果好。(A)O(B)X
【評論內容】
外顯比內隱好。
內隱學習是指人們對複雜規則知識的無意識獲取。內隱學習提出的首要意義就在於，它揭示了人們對環境事件聯繫和外界刺激規律的把握，至少在相當程度上要歸因於某種無意識的學習機制。
外顯學習則類似於有意識的問題解決，是有意識的、做出努力的和清晰的學習過程。
【評論主題】25. 泰國、印尼等國的學習者說華語時，常將「ㄐㄑㄒ」發成「ㄗㄘㄙ」，最主要原因是什麼？(A)受母語負遷移影響。 (B)連音變化掌握不足。(C)缺乏華語重音知識。 (D)使用漢語拼音系統。
【評論內容】
因為泰國印尼母語沒有舌面阻音
ㄐ、ㄑ、ㄒ----發音在舌面部位。把舌面貼在硬口蓋的上面，使氣流受到「舌面」的阻礙。
ㄗ、ㄘ、ㄙ----發音在舌尖最前端的部位。用舌尖最前端抵住下齒背，舌尖接觸上下齒背之間，使氣流受「舌尖前端」的阻礙。
【評論主題】23. 下列哪一項敘述和 Krashen 所提出的假說無關？(A)學習者在學習時會進行適度的語言監控並自我修正。(B)語言規則的習得是有順序的。(C)第二語言或外語學習，如同第一語言習得，亦會有一種學
【評論內容】
A.語言監控假說
BC自然習得順序假說
D兒童靠模仿學習(班杜拉Albert Bandura社會學習論，但反對機械式練習)
多次練習(桑代克E. Thorndike學習三定律，練習律、準備律、效果律)
美國的語言學家 Stephen Krashen，試著建構出學習語言的模型。這套理論稱為 Monitor Theory，其中共包含了五個重要的假說，分別是：「學習/習得假說 (Acquisition / Learning Hypothesis)」、「自然習得順序假說 (Natural Order Hypothesis)」、「語言輸入假說 (Input Hypothesis)」、「語言監控假說 (Monitor Hypothesis)」、「情意濾網假說 (Affective Filter Hypothesis)」。
學習/習得假說 ：假說「學習」永遠不能變成「習得」，它們之間有個很大的鴻溝，因此教師們應該用...
【評論主題】18. 當學習者忘記「在～方面」的正確用法，而說出「在房間設備部分，有電視、冰箱、冷氣……」，此時他採用了哪一種溝通技巧？(A)語碼轉換(Code Switching)。 (B)迴避策略(Avoida
【評論內容】
(A)語碼轉換（英語：Code-switching）是一個常見的語言現象，指一個人在一個對話中交替使用多於一種語言或其變體。此現象是眾多語言接觸現象之一，常出現於多語者的日常語言。
(B)迴避策略指的是在學目標語還不熟練的時候，會避開文法與單字的使用。
(C)聯想學習是把兩項事物配對在一起的學習方式，例如書名-作者、國家-首都、朝代-皇帝、地名-特產、口令-動作等。聯結學習的重點，是如何把這些配對既正確又迅速的記憶起來。
(D)語言變異是指說話者的語言表達系統因社會因素(社會等級、職業等)、社會心理因素、心理語言因素而產生的語言形式變化。語言變異包含地域變異、社會變異、功能變異三種。語言變異的類型分為代碼轉換和借用。代碼轉換指把另一種語言的詞彙放進語言中，其特點是臨時不固定的；借用是把另一種語言的成分放在語言裡，特點是固定的，如外來語
【評論主題】2. 漢語音節內的韻母分成韻頭、韻腹、韻尾三個部分，下面選項中三者俱全的是哪一個？(A)看 (B)孩 (C)花 (D)鹽
【評論內容】
____________________|_______韻母________|
____________聲母____韻頭___韻腹___韻尾_
(A)看 kan____k_______________a______n___
(B)孩 hai_____h_______________a______i___
(C)花 hua____h________u______a__________
(D)鹽 yan______________i______a______n___
韻頭：i u ü (一 ㄨ ㄩ)
韻腹：a o e (ㄚ ㄛ ㄝ)
至於韻尾，既可以是元音，也可以是輔音。元音有[i]韻尾，如ai、uai、ei、uei；[u]韻尾，如ao、iao、ou、iou。輔音韻尾只有n和ng，如an、ang、en、eng
明朝沈寵綏著的《度曲須知》中曾以開、齊、撮、合四個語音的基本口形分類，稱為「四呼」，這個概念沿用至今，即：
開口呼：沒有韻頭，韻腹是a、o、e的韻母。發音時，嘴張得比較...
【評論主題】15. 我國兒童華語文能力測驗(CCCC)的能力等級分為三級，如果一位學習者的能力達到「茁壯級」，那麼該生之能力：(A)等同於歐洲共同語言參考標準(CEFR)的 A1 級。(B)等同於美國外語協會 A
【評論內容】
(A)A2
(B)Intermediate Mid
(D)1100
TOCFL入門500、基礎1000、進階2500、高階5000、流利以上8000
CCCC萌芽400、成長700、茁壯1100
【評論主題】11. 在漢字中，有許多不同偏旁的字都來自相同的「字根」。因此，漢字教學時常讓學習者熟悉字根的意義，可幫助學習者自學漢字。上述之教學觀點立論是基於以下哪一個學派？(A)結構主義學派。 (B)行為主義學
【評論內容】
(A)結構主義， 探索世界最主要的工具是由索緒爾（Saussure）與杭士基（Chomsky）的結構語言學以及隨之而發展的符號學。研究者甚至認為只要任何學科的任何部份只要能堅持能指--所指型的語言學系統並能從此一系統中取得其結構它就是結構主義研究。[象形文字，圖說文字]
(B)行為主義（Behaviorism）是20世紀初起源於美國的心理學流派，主張心理學應該研究可以被觀察和直接測量的行為，反對研究沒有科學根據的意識。
(C)認知心理學包括以皮亞傑為代表的構造主義認知心理學，心理主義心理學和信息加工心理學，狹義上認知心理學就是信息加工心理學（information processing psychology），它用信息加工的觀點等研究人的接受、貯存和運用信息的認知過程，包括對知覺、註意、記憶、心象（即表象）、思維和語言的研究。[部分字根，延伸字根]
(D)人本主義強調人的正面本質和價值，而並非集中研究人的問題行為，並強調人的成長和發展，稱為自我實現。
【評論主題】9. 現代中文詞組可以用「做＋名詞」來表示進行某一項事件，例如：「做實驗」、「做報告」、「做節目」等，當前臺灣社會常聽到「做清掃」、「做收費」、「做領取」……，這是語言習得的哪種過程？(A)語內轉化。
【評論內容】
(C)過度類化：只注意到局部性特徵與活動，會把詞的廣泛類指理解成局部或個別的具體所指。
(D)語用失誤：說話雙方彼此不能理解，常見跨文化誤會。
【評論主題】7. 下面有關外籍生華語能力測驗分級與標準的敘述，何者正確？(A)是使用標準化且固定的題型來檢測受試者的語言能力。(B)是一種標準參照的測驗，受試者考完能知道是否達到某項學習目標。(C)試題的難易度會
【評論內容】
B華語文能力測驗是標準參照 只有過跟不過兩種(如同全民英檢)
C不會依據居住地改題目
D試題涵蓋不同主題情境，為內容效度
【評論主題】23.傳統士大夫注重家庭教育，其中表現在文人的「家書」與「家訓」中尤為顯著。以下作品中陳述有誤(A)司馬光〈訓儉示康〉這篇家訓，對兒子強調節儉的重要。的選項是：(B)曾國藩的家書，關照、培育子弟的道德
【評論內容】
《朱子家訓》亦稱《朱柏廬治家格言》簡稱《治家格言》。作者朱用純，字致一，自號柏廬，江蘇省匡山縣人，生于明萬歷四十五年(1617年)。以"修身"、"齊家"為宗旨，集儒家做人處世方法之大成，思想植根深厚，含義博大精深。
【評論主題】17.華人文化中的書信用語一向為知識份子的禮儀表現之一，下列用語何者正確？(A)稱人父子為「賢昆仲」，對人自稱為「愚父子」。(B)對人稱自己的兄姊長輩時上加「令」字，弟妹晚輩則用「舍」字。(C)給平輩
【評論內容】
(A) 賢喬梓=稱人父子；賢昆仲=稱人兄弟
(B)稱自己兄姊長輩，如家父、家兄、家姊；稱自己弟妹晚輩，如舍弟、舍妹
(C)平輩書信啟封詞=臺啟、大啟
(D)長輩書信啟封詞=賜啟
敬啟:請別人恭敬的開啟信封(誤用，沒人再用、不可以用)
【評論主題】13.東南亞諸國自古以來與中國往來密切，其中古代稱為「扶南」的是現在哪一個國家？(A)印度 (B)馬來西亞 (C)緬甸 (D)柬埔寨
【評論內容】
(A)印度：天竺、身毒
(C)緬甸：驃國(唐朝)、蒲甘國(宋朝)、烏土國(清朝)
(D)柬埔寨：真臘(隋朝)、扶南(漢朝)、吉蔑、閣蔑(唐朝)
【評論主題】3. 中國古代的職官制度，也有類似現代的軍公教人員退休制度，官吏退休稱之為：(A)致仕 (B)大計 (C)察舉 (D)徵辟
【評論內容】
(A)致仕：古代官員退休制度，又稱致事、致政、休致。
致仕之年就是七十歲=杖國之年=懸束之年=懸車之年
強仕之年=40歲，適合當官的年紀
(B)大計：考核地方官制度，每三年舉行一次。(三年一次縣市首長考績)
(C)察舉：是中國古代選拔官吏的制度，由地方長官在轄區內隨時考察及選取人才，推薦予上級或者中央，被試用及考核後，再任命為官職。(以薦舉為主，考試為輔。)
(D)徵辟：分為徵召(皇帝找的)及辟舉(地方首長找的)。
[徵召]為由朝廷直接徵召有才德士人出任要職(如張衡精通天文曆算、機械發明，被徵為「郎中」)。
[辟舉]為君主授權中央要官及地方郡守，按各自需要自辟掾屬(被辟者只能擔任地方初級官吏)。
【評論主題】13.吳晟：「不必回想你們粗大的腳印 / 怎樣耐心地踏遍吾鄉的稻田 / 一季又一季 /怎樣犁鬆了每一塊泥土 / 人們很忙碌 / 不能負荷那麼多記憶」。這首詩中的「你們」所指的動物，出現在下列哪一個成語
【評論內容】
(A)牛角掛書(B)犬馬之勞
(C)雞鳴狗盜
(D)馬齒徒長
犁鬆了每一塊泥土-犁田-牛
【評論主題】1. 魯夫想要到澳洲遊學，朋友們包了紅包送他，這種給遠行者的禮物稱為：(A)彌敬 (B)程儀 (C)粉儀 (D)喬儀
【評論內容】
(A)彌敬：彌月禮、滿月禮
(B)程儀：路費、盤纏
(C)粉儀：女方出嫁、又稱花儀、妝儀、奩(ㄌ一ㄢˊ)敬
(D)喬儀：喬遷
【評論主題】1. 關於華語文教材的相關敘述，下列何者最為合適？(A)初級課程教材可利用生活的實用會話為重心，並可以語境化的方式配合句型練習。(B)目前臺灣各華語中心主要以教材級數定位教學，而非課程級數定位教學。(
【評論內容】
B以課程定位教學
C小學課本太幼稚，華語中心都是成人
D報章雜誌是中級以上
【評論主題】1. 魯夫想要到澳洲遊學，朋友們包了紅包送他，這種給遠行者的禮物稱為：(A)彌敬 (B)程儀 (C)粉儀 (D)喬儀
【評論內容】
(A)彌敬：彌月禮、滿月禮
(B)程儀：路費、盤纏
(C)粉儀：女方出嫁、又稱花儀、妝儀、奩(ㄌ一ㄢˊ)敬
(D)喬儀：喬遷
【評論主題】17. Christine Nuttall (1996)提出三個選擇閱讀材料的標準，下列敘述何者不正確？(A)必須採用真實語料，避免為情造文。(B)選文以符合學生的興趣和需求為首要。(C)內容必須兼顧
【評論內容】
Nuttall 提出的閱讀材料選擇標準有三
一、文本內容的適當性(有趣)
二、可利用性(可幫助發展閱讀能力)
三、可讀性(結構詞彙難易)
A 不一定要真實語料
C 兼顧其他學科為可利用性的選擇標準
D 若該文本可以提升閱讀能力且有趣，則可當成閱讀材料(不違反選擇標準)
【評論主題】16. 關於口語教學類型，下列敘述何者正確？(A)「模仿式(Imitative)」教學主要是進行互動式練習。(B)「回應式(Responsive)」教學以教材內容簡答為主，很少發展成真正對話。(C)「
【評論內容】
(A)「模仿式(Imitative)」：提供重複練習的機會
(B)「回應式(Responsive)」教學以教材內容簡答為主，很少發展成真正對話，確認理解並適當回應
(C)「交流式(Transaction-Dialogue)」教學為小組活動方式，目的在資訊傳遞與交換，彌補回應式的不足
(D)「人際式(Interpersonal- Dialogue)」教學適合中高級學生，其語體涉真實語言，如非正式語體、省略語、俗語等，目的為維繫人際關係
互動式練習如討論、辯論、會話、角色扮演等。
【評論主題】30. ㄆ、ㄊ和ㄎ是屬於哪一種音？(A)有聲邊音 (B)送氣塞音 (C)無聲塞擦音 (D)不送氣擦音
【評論內容】
一、發音部位：
雙唇：ㄅㄆㄇ
唇齒：ㄈ
舌尖：ㄉㄊㄋㄌ
舌根：ㄍㄎㄏ
舌面：ㄐㄑㄒ
舌尖前（舌尖齒音）：ㄗㄘㄙ
舌尖後（捲舌）：ㄓㄔㄕㄖ
二、發音方式：
-子音
塞音：ㄅㄆ、ㄉㄊ、ㄍㄎ
塞擦音：ㄗㄘ、ㄓㄔ、ㄐㄑ
鼻音：ㄇ、ㄋ
邊音：ㄌ
擦音：ㄈ、ㄙ、ㄕㄖ、ㄒ、ㄏ
濁音：ㄇ、ㄋ、ㄌ、ㄖ
【評論主題】28. 下面各選項中全都屬於偏正複合詞的是哪一個選項？(A)粗心、雪白、火熱 (B)提高、放大、降低(C)從容、瀟灑、霹靂 (D)端正、優良、美麗
【評論內容】
偏正複合詞：後面是主詞，前面是修飾，如雪白、火熱
並列(聯合)複合詞：兩個相近相關或相反的詞組合，如語言、開關
補充複合詞：前面是主詞，後面是修飾，V+adv / N+單位，如提高、花朵
動賓(支配)複合詞：V+O，如登山、簽名
主謂(陳述)複合詞：S+V，如月亮、眼花
另外...
附加：前綴、後綴，如"阿"公、椅"子"
重疊：如畫畫、形形色色、綠油油
【評論主題】17. Christine Nuttall (1996)提出三個選擇閱讀材料的標準，下列敘述何者不正確？(A)必須採用真實語料，避免為情造文。(B)選文以符合學生的興趣和需求為首要。(C)內容必須兼顧
【評論內容】
Nuttall 提出的閱讀材料選擇標準有三
一、文本內容的適當性(有趣)
二、可利用性(可幫助發展閱讀能力)
三、可讀性(結構詞彙難易)
A 不一定要真實語料
C 兼顧其他學科為可利用性的選擇標準
D 若該文本可以提升閱讀能力且有趣，則可當成閱讀材料(不違反選擇標準)
【評論主題】24.中國傳統民俗信仰與節氣當中有許多饒富趣味的傳說與活動，請問下列相關敍述何者正確？(A) 農曆七月初七是「七夕」，又名乞巧節、七巧節或七姐誕，淵源於漢代董永與七仙女的傳說。(B) 農曆二月初二是「
【評論內容】
七夕，源西周 牛郎與織女的傳說
【評論主題】6. 中國傳統建築的樓臺亭閣上，常可見各種楹聯，以「園中草木春無數」為例，下聯以何者為最佳？(A) 人情練達皆文章 (B) 湖上山林畫不如(C) 花香鳥語是詩情 (D) 芳氣襲人是酒香
【評論內容】
選項D的（請轉背面） （第 2 頁，共 5 頁） 請刪掉，誤繕
【評論主題】12.以下「哲學家／哲學主張」，何組所述正確？(A)荀子／非樂 (B)莊子／尚賢 (C)商鞅／正名 (D)墨子／明鬼
【評論內容】
荀子-儒家：性惡、禮治、天人之分
孟子-儒家：性善、德治、王道
莊子-道家：無為而治
商鞅-法家：變法、事變、賢愚、務農、好力、法立、國虱
墨子-墨家
【評論主題】13.有關語言學習和習得的敍述，下列何者正確？(A)第一語言習得，通常從語法開始(B)第二語言習得，一般是在學校進行(C)學習是一種行為，而習得是一種過程(D)根據 Krashen，學習和習得是相同的
【評論內容】
A 母語從語音開始(音意法用)
B第二語言學習大多在課堂上進行
(引用 http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/second-lang/SLA_basic_concept.pdf)
D學習-專門場所學習；習得-周圍環境中自然學習
就語言教學而言，學術界習慣根據學習環境再區分「第二語言」和「外國語」。例如生活在美國的墨西哥人如果先學西班牙語再學英語，由於美國是英語國家，因此英語對他們來説是第二語言；但是如果他們在美國學法語，則法語對他們來説是外國語。
所以就臺灣來說多數人的第二語言(國台客原民)是在家庭或環境中習得，
但是我找到的文章是說在課堂上進行--這個就有點文字遊戲了...
【評論主題】18.比較國語與閩客方言的音韻系統，下列敍述何者正確？(A)國語沒有濁音聲母 (B)國語沒有入聲(C)閩客方言沒有脣齒音聲母 (D)閩客方言沒有圓脣元音
【評論內容】
國語的濁音聲母：ㄇㄋㄌㄖ
國語沒有短促急收的入聲
閩客方言的唇齒音聲母：ㄈ
閩客方言的圓唇元音：ㄨㄩㄛ
【評論主題】28.現代漢語最常用的構詞法為下列哪一種選項？(A)重疊 (B)附加 (C)複合 (D)內部屈折
【評論內容】
現代漢語有三種構詞法，複合、重疊、附加
複合是最多最重要的構詞法，分為
1.並列：將相同、相近、相關、或相反的詞根並列組合，如朋友(相同)、醫藥(相近)、早晚(相對)、動靜(相反)、國家(偏義)
2.偏正：前一個詞限制或修飾後面的詞，以後面的詞根意義為中心，如火車、跳棋、瓦解、冰冷
3.動賓：前面的詞表示動作，後面的詞表示被動作支配的對象，如跳舞、司機、安神、睡覺
4.動補：前面的詞表示主要意義，後面的詞修飾補充說明前面的字根，如跳高、拒絕、推翻、花朵
5.主謂：前面的詞是陳述的對象，後面表示具體的陳述，如海嘯、內疚、膽怯
附加是以詞根為主體加上詞綴
1.前附加：老師、阿婆、第一、初一
2.後附加：桌子、花兒、嘴巴、茫然、同化、一致性...
【評論主題】5.「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。」 句中「信」字意義同於下列何者？(A)低眉「信」手續續彈，說盡心中無限事。(B)「信」能行此五者，則鄰國之民仰之若父母矣。(
【評論內容】A。隨意B。確實、實在
【評論主題】28.下列有關書信之敘述何者正確？(A)對人稱自己姊姊曰「舍姐」(B)給長輩的信封收啓詞用「敬啓」(C)使用平擡須換行書寫以示敬意(D)對晚輩書寫用挪擡
【評論內容】A。家姊B。賜啟、安啟
【評論主題】16.蘇軾作品中經常表現豁達、超脫的胸襟，下列何者最符合這種表現？(A)人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥(B)得酒強歡愁底事，閉門高臥定誰家(C)九死南荒吾不恨，茲遊奇絕冠平生(D)回首向來蕭瑟處，歸去
【評論內容】D。是蘇軾貶謫湖北寫的定風波
【評論主題】15.下列何者是楹聯的正確貼法？(A)經世文章裕棟樑，承家事業輝堂構(B)百行于人以孝先，一年作計由舂始(C)平安即是家門福，孝友允爲子弟箴(D)事無不可對人言，書有未曾經我贖
【評論內容】上聯句末仄聲(四聲或去聲)下聯句末平聲(一聲或二聲)
【評論主題】11.象形、指事、會意、形聲、轉注、假借等稱爲造字之「六書」，下列選項中哪 —組屬於「指事」字？(A)鬼、龜(B)公、信(C)本、末(D)朱、豬
【評論內容】A。象形B。會意
【評論主題】4.下列文言文中，何句之「是」字作助詞使用？(A)德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，「是」吾憂也。(B)當「是」之時，堅車良馬，不知貴也；刻鏤文采，不知喜也。(C)人之無良，舍其舊而新「是」
【評論內容】A。動詞，肯定、判斷B。形容詞，此、當時
【評論主題】關於下列兒童心理學家米勒在《天才兒童的悲劇》的這幾句話，何者組合是正確的：①比如嫉妒，羨慕，憤怒，孤獨，無助和焦慮。②根據我的經驗，我認為一個人感情障礙的根源，往往可以在嬰兒時期的適應性改變中去尋找。
【評論內容】修改答案為C-2431
【評論主題】3. 下列關於「週」與「周」的用法，何者錯誤？(A) 周而復始 (B)環島一周 (C)眾所週知 (D)週全細密
【評論內容】所以 答案D，周全細密。周，嚴密完整A周而復始。周，環繞
【評論主題】3. 下列關於「週」與「周」的用法，何者錯誤？(A) 周而復始 (B)環島一周 (C)眾所週知 (D)週全細密
【評論內容】完密、嚴謹。說文解字：「周，密也。」如：「周密」、「周詳」。左傳˙昭公四年：「其藏之也周。」全部、整個。如：「周身」。朝代名：(1) 見「周朝」條。(2) 見「北周」條。(3) 唐朝武則天稱帝，改國號為「周」。(4) 見「後周」條。環繞區域的外圍部分。如：「四周」、「圓周」、「周圍」。量詞。計算環繞次數的單位。如：「環島一周」、「繞場兩周」。滿一年。通「週」。如：「周年」、「周歲」。姓。如明代有周順昌。環繞。如：「周而復始」。楚辭˙屈原˙九歌˙湘君：「鳥次兮屋上，水周兮堂下。」救濟、援助。通「賙」。如：「周濟」。三國志˙卷五十八˙吳書˙陸遜傳：「夷王梅賾等並帥支黨來附遜，遜傾財帛，周贍經卹。」普遍、全、都。如...
【評論主題】4. 下列量詞的使用何者有誤？(A) 她怎麼看起來一「副」氣沖沖的樣子？(B) 姊姊今天買的這「付」眼鏡真好看。(C) 展場裡的每「幅」畫作都價值不斐。(D) 這「幅」春聯上、下聯均是出自名家手筆。
【評論內容】D一副春聯，用英文來理解，春聯左右一對(副)
【評論主題】【題組】28. 根據這篇文章，以下敘述何者正確：(A) 作者認為不讀書的年輕人可以靠著 Google 打敗學富五車的專家。(B) 作者不贊成 Google 會使人變笨。(C) 作者認為老年人應該緊跟著
【評論內容】修改答案為CA作者認為善於利用電腦的年輕人可以靠google打敗專家
【評論主題】【題組】25. 根據這篇文章，以下敘述何者不正確：(A) 每個時代都瞧不起前代組織知識的方式。(B) Google 的創辦人厭惡搜尋引擎的商業化。(C) 斯威夫特認為搜尋引擎正在污染我們的文明。(D)
【評論內容】修改答案為C，題目問不正確的，
【評論主題】【題組】22. 承上題，從 J.K 羅琳的這段話，我們大概可以推知她這篇演說的中心主旨是：(A)要珍惜並善用自己的天賦。(B)每個人都會有失敗的時候，應該盡量幫助他人。(C)命運無常，成功只是一時的，
【評論內容】答案改D，題目是失敗的紅利
【評論主題】「我不會笨到以為只因你們還年輕、天賦優異、受過良好教育，就不曾遇到難關或心碎。才華與聰明，從來都不是能讓人對無常命運免疫的預防針。我也不會假設在座的每個人都已經享有平靜無波的恩典與心滿意足的生活方式。
【評論內容】答案改C，哈佛畢業生=成功，但不見得是否失敗
【評論主題】15. 關於書信用語與對象的配合，下列何者錯誤？(A) 寄給長輩的啟封詞：敬啟。(B) 寄給長輩的提稱語：鈞鑒。(C) 寄給師長的提稱語：函丈。(D) 寄給師長的問候語：恭請 誨安。
【評論內容】A.自己長輩用安啟
【評論主題】1. 下列何者與其他三者發音不同？(A) 開「卷」有益 (B)綾羅「絹」綢(C)運動彩「券」 (D)「雋」永深長
【評論內容】C ㄑㄩㄢ、答案應為C
【評論主題】37.我國政府針對私人興學的立場，教育基本法中如何規定？(A)不應將公立學校委託私人辦理。(B)應將公立學校委託私人辦理。(C)得將公立學校委託私人辦理。(D)不得將公立學校委託私人辦理。
【評論內容】答案應該是C
【評論主題】22.依據學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項，下列敘述何者正確？(A)相關辦法宜依循民主參與程序訂定。(B)教師得輔導但不得管教學生。(C)教師輔導管教學生，得豁免行政上的法律責任。(D
【評論內容】
學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項
二、學校訂定之程序
學校訂定教師輔導與管教學生辦法，宜依循民主參與之程序，經有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表參與之會議討論後，將草案內容以適當之方法公告，廣泛聽取各方建議，必要時並得舉辦公聽會或說明會。
一、規範目的
教育部為協助學校依教師法第十七條規定，訂定教師輔導與管教學生辦法，並落實教育基本法規定，積極維護學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，且維護校園安全與教學秩序，特訂定本注意事項。
【評論主題】3. 當甲校學生在校園裡遭受乙校學生或師長性騷擾，被害學生依法向下列何單位申訴？(A)縣市政府警察局 (B)甲校學務處(訓導處)(C)乙校學務處(訓導處) (D)縣市政府教育局
【評論內容】性別平等教育法 第 五 章 申請調查及救濟
【評論主題】37.我國政府針對私人興學的立場，教育基本法中如何規定？(A)不應將公立學校委託私人辦理。(B)應將公立學校委託私人辦理。(C)得將公立學校委託私人辦理。(D)不得將公立學校委託私人辦理。
【評論內容】教育基本法
第 7 條
人民有依教育目的興學之自由；政府對於私人及民間團體興辦教育事業，應依法令提供必要之協助或經費補助，並依法進行財務監督。其著有貢獻者，應予獎勵。政府為鼓勵私人興學，得將公立學校委託私人辦理；其辦法由該主管教育行政機關定之。
【評論主題】33.依據國民教育法下列何者由中央主管機關訂定之，直轄市或縣(市)主管機關亦得視實際需要，另訂定適用於該地方之規定，報中央主管機關備查？(A)國民小學及國民中學之課程綱要。(B)國民小學及國
【評論內容】國民教育法
【評論主題】22.依據學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項，下列敘述何者正確？(A)相關辦法宜依循民主參與程序訂定。(B)教師得輔導但不得管教學生。(C)教師輔導管教學生，得豁免行政上的法律責任。(D
【評論內容】學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項
二、學校訂定之程序
學校訂定教師輔導與管教學生辦法，宜依循民主參與之程序，經有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表參與之會議討論後，將草案內容以適當之方法公告，廣泛聽取各方建議，必要時並得舉辦公聽會或說明會。
【評論主題】12.有關教師工會，下列何者正確？(A)教師工會與教師會須二者擇一參加 (B)教師得組織企業工會(C)教師得組織產業工會 (D)教師工會得發起罷工
【評論內容】99年6月1日立法院第7屆第5會期院會三讀通過工會法修正草案，教師得組織及加入產業工會及職業工會答案應該是C
【評論主題】8. 依據高級中學法，高中校長綜理校務，在經主管教育行政機關許可後：(A)仍不得在外校兼課 (B)可在本校或他校兼課(C)可在外兼職 (D)可在外補習
【評論內容】高級中學法第 12 條高級中學置校長一人，專任，綜理校務，並得經主管教育行政機關許可後，於本校或他校兼課。
【評論主題】3. 下列各選項引號中字音完全相同的是？(A) 雕「刻」／三點一「刻」／「刻」苦(B) 奔「喪」／「喪」禮／「喪」失(C) 計「劃」／「劃」時代／「劃」了一刀(D) 「吐」血／「吐」痰／嘔「吐」
【評論內容】a
【評論主題】8. 「酡、笥、縹、皤、綏、檀、絳、奭、縞、袤」十字中，有幾字可用來表示顏色？(A) 三字 (B)五字 (C)七字 (D)九字
【評論內容】答案是c