【評論主題】23. 若兩直線4x-3y=7, 8x-6y=7的距離為d，則d =？(A) 7/10 (B) 7/12 (C) 8/12 (D) 8/10
【評論內容】
資料來源 https://www.youtube.com/watch?v=gMjl6gJUi3s
【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
｜右下角是「未知我」：什麼都還不知道，是自己和別人都不知道的部分，也就是有待未...
【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
【評論主題】23. 若兩直線4x-3y=7, 8x-6y=7的距離為d，則d =？(A) 7/10 (B) 7/12 (C) 8/12 (D) 8/10
【評論內容】
資料來源 https://www.youtube.com/watch?v=gMjl6gJUi3s
【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
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【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
【評論主題】23. 若兩直線4x-3y=7, 8x-6y=7的距離為d，則d =？(A) 7/10 (B) 7/12 (C) 8/12 (D) 8/10
【評論內容】
資料來源 https://www.youtube.com/watch?v=gMjl6gJUi3s
【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
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【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
【評論主題】23. 若兩直線4x-3y=7, 8x-6y=7的距離為d，則d =？(A) 7/10 (B) 7/12 (C) 8/12 (D) 8/10
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【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
｜右下角是「未知我」：什麼都還不知道，是自己和別人都不知道的部分，也就是有待未...
【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
【評論主題】23. 若兩直線4x-3y=7, 8x-6y=7的距離為d，則d =？(A) 7/10 (B) 7/12 (C) 8/12 (D) 8/10
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【評論主題】9. 下列是有關改革後公文之敘述，請問何者正確？(A)公布法律及行政規章用「函」。(B)政府機關向公眾宣布事項用「通知」。(C)總統與立法院、監察院公文往復用「咨」。(D)軍事機關下行公文，一律用「函
【評論內容】書函： 一、於公務未決階段需要磋商、徵詢意見或通報時使用。 二、代替過去之便函、備忘錄、簡便行文表，其適用範圍較函為廣泛，舉凡答復簡單案情，寄送普通文件、書刊，或為一般聯繫、查詢等事項行文。
【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
｜右下角是「未知我」：什麼都還不知道，是自己和別人都不知道的部分，也就是有待未...
【評論主題】24. 《教育基本法》建立之目的在於保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制。下列何者不是該法所規定學校所為之事項？(A)採用小班的學校編制(B)對學校教師進行成績考核(C)尊重教師
【評論內容】
補充一下 因為112年6月21日 國民教育法已修正 法規變成26條國民教育法 第 26 條
1學校教師之聘任，另以法律定之。教師之進修、獎懲、公立學校教師介聘之條件、程序、方式及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
【評論主題】24. 中國歷代有許多著名詩人，這些詩人各有其特質，或被歸為某種類型。下列何者搭配錯誤？(A)陶潛／高士型—恬淡高逸。 (B)李白／神仙型—超然脫俗。(C)辛棄疾／學究型—謹慎保守。 (D)溫庭筠／浪
【評論內容】這題經過試題疑義後答案後來有改喔 改成Chttps://www.penghu.gov.tw/edu/home.jsp?id=101&act=view&dataserno=202307100023已回報阿摩
【評論主題】23. 下列詞語所指之年紀，由小至大依序排列，何者正確？甲：黃髮之年、乙：雙十年華、丙：平頭甲子、丁：春秋鼎盛、戊：壯室之年(A)乙戊丁丙甲 (B)甲乙丙戊丁 (C)丙丁乙戊甲 (D)丁乙戊甲丙
【評論內容】
黃髮之年：男子九十歲
壯士之年: 三十歲春秋鼎盛 :四十歲平頭甲子：六十歲
【評論主題】12. 「江左宮商發越，貴於清綺；河朔詞義貞剛，重乎氣質。氣質則理勝其詞，清綺則文過其意。理深者便於時用；文華者宜於詠歌，此其南北詞人得失之大較也。若能掇彼清音，簡茲累句，各去所短，合其兩長，則文質斌
【評論內容】
北朝文學概況人才集中江左，故北朝文學不如南朝興盛江左宮商發越，貴於清綺；河朔詞義貞剛，重乎氣質。氣質則理勝其詞，清綺則文過其意。理深者便於時用，文華者宜於詠歌。此其南北詞人得失之大較也故北朝文學：內容充實，文詞質樸，有陽剛之氣南朝文人如徐陵、瘐信相繼挾唯美文學北上，詩歌受齊梁宮體色彩影響如：三才─魏收，溫子昇，邢子才亦有部分北朝文人，以行動或言論反對南朝唯美文學。如：蘇綽、李諤反華豔文風：競一韻之奇，爭一字之巧江左（指南方）：音律清發激越，曲風清綺。文字的形式超過了詞的內容，適合歌詠。河朔（指北方）詞義貞正剛健，文氣質樸。詞的道理會勝過文詞，把詞本身掩蓋了，道理深刻能發揮時用。
【評論主題】35. 除了咸所認知的 glass ceiling，近年來隨著多元文化的被重視，bamboo ceiling 也蔚為討論與關注，請問哪個選項不是亞裔在歐美國家所面臨的刻板印象及處境？(A)亞裔相比其他
【評論內容】玻璃天花板（英語：glass ceiling）是指在公司、企業和機關、團體中對某些群體（如女性、少數族裔）晉升到高級職位或決策層的潛在限制或障礙。它指正如玻璃一樣，這個障礙雖然不會明文規定，但卻是實實在在的存在。
【評論主題】5. 立法院於 112 年 5 月 29 日三讀通過「國民教育法」修正草案，其修正幅度係歷次最大。下列哪一項不是新納入的內容？(A)成立任務編組性質之「課程與教學輔導團」(B)校務會議邀請學生代表列席
【評論內容】
全部修正列表https://law.moj.gov.tw/News/NewsDetail.aspx?msgid=176093立法院院會29日三讀通過「國民教育法」（以下簡稱國教法）修正草案，教育部表示，國教法自民國68年公布施行後，本次是歷次以來最大幅度的修正，包含：國民教育辦理、學校設立、變更及停辦、組織、人員及編制、學生之入學、就學費用及獎助學金、課程、教學及學習評量、學生權益及家長參與、國民補習教育等面向，以因應國民教育的發展需求，並回應各界對於國民教育品質的要求，以利國民教育各項事務的推動，本次三讀通過條文共計10章62條文，修正重點如下：
一、提供「課程與教學輔導團」及各級主管機關組成任務編組之法源
為推動國民教育之政策及課程與教學相關...
【評論主題】23. 若兩直線4x-3y=7, 8x-6y=7的距離為d，則d =？(A) 7/10 (B) 7/12 (C) 8/12 (D) 8/10
【評論內容】
資料來源 https://www.youtube.com/watch?v=gMjl6gJUi3s
【評論主題】29. 《戰國策．秦策》：「楚人有兩妻者，人誂其長者，詈之；誂其少者，少者許之。」這句話是在說楚人的兩個妻子面對他人時的不同反應。此處的「誂」比較接近下列哪一個選項的意思？(A)質問 (B)挑逗 (C
【評論內容】
全文翻譯
楚國有人娶了兩個妻子，有人去勾引他長妻，長妻破口大罵；又去勾引他的少妻，少妻便應許了他。不久，楚人死了。有個客人問勾引者說：「你是娶長妻呢？還是娶少妻呢？」他回答說：「娶長妻。」客人問：「長妻罵過你，少妻喜歡你，你為什麼要娶長妻呢？」勾引者說「處在他的位置，當然要她應許我；現在做了我的妻子，便要她替我罵別人了。」原文網址：https://kknews.cc/history/3abe8ly.html
【評論主題】9. 下列是有關改革後公文之敘述，請問何者正確？(A)公布法律及行政規章用「函」。(B)政府機關向公眾宣布事項用「通知」。(C)總統與立法院、監察院公文往復用「咨」。(D)軍事機關下行公文，一律用「函
【評論內容】書函： 一、於公務未決階段需要磋商、徵詢意見或通報時使用。 二、代替過去之便函、備忘錄、簡便行文表，其適用範圍較函為廣泛，舉凡答復簡單案情，寄送普通文件、書刊，或為一般聯繫、查詢等事項行文。
【評論主題】10.下列引號所用之修辭格，何者與其他選項不同？(A)過盡「千帆」皆不是，斜暉脈脈水悠悠(B)無「絲竹」之亂耳，無案牘之勞形(C)「歲寒，然後知松柏之後凋也」(D)「紈褲」不餓死，儒冠多誤身。
【評論內容】歲寒，然後知松柏之後凋也解釋到了寒冬，才曉得松柏是最後凋落的。意指在考驗到來的時候，才顯出情操高尚的君子實在與眾不同
【評論主題】91.自閉症兒童觀看一支影片，影片中有兩個女孩:莎莉和安妮，首先，莎莉將一顆球放進自己的籃子裡面後離開，接下來，安妮將那顆球從籃子裡移動到自己的盒子裡，然後自閉症兒童被問到莎莉回來時會到哪裡找球？自閉
【評論內容】
Hollin,Baron-Cohen和Hadwin(1999)提出自閉症兒童心智缺陷包含下列幾點特徵：（一）對他人的感受不靈敏；（二）無法理解其他人的想法；（三）無法經由解讀及回應他人意圖，而獲得友誼；（四）無法了解他人對於自己的談話是否感興趣；（五）無法察覺他人話語中隱藏的意涵；（六）無法由別人的想法去預測他人的行動；（七）無法了解他人可能會犯錯；（八）欺騙他人或了解欺騙行為；（九）無法了解別人行為背後的動機；（十）無法了解不成文的規則或習俗。資料來源 https://ying016.pixnet.net/blog/post/25239320
【評論主題】80.在蒙特梭利學術研討會上，有關蒙特梭利教育的觀點論述分析，請問下列何者正確？(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習 (B)工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展(C)教師要預備好環境讓幼兒獨立自主學習，但
【評論內容】
蒙特梭利認為要認識寶寶學習的敏感期，適當給予刺激，在不知不覺中學習。而蒙特梭利教學法有四大特色：
沒有分科教學，從生活中學習
讓孩子使用特製蒙特梭利教具來「工作」
混齡教學（例如3到6歲）
老師須經過蒙特梭利的特殊訓練（參考：選幼兒園／認識蒙特梭利）。資料來源 https://www.parenting.com.tw/article/5091560
【評論主題】24.哪一位教育學者主張教師必須指導學生從受限於客觀環境的素樸意識，開展出能夠揭露社會實在中各種神話的批判意識？(A)弗雷勒(P. Freire) (B)葛蘭西(A. Gramsci) (C)杜威(J
【評論內容】6.弗雷勒(Freire)論述主體意識開展有三個層次，下列順序何者正確?
【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
｜右下角是「未知我」：什麼都還不知道，是自己和別人都不知道的部分，也就是有待未...
【評論主題】34. 李老師編寫臺灣地形單元的教案，他列出一條行為目標為「學生能在台灣地圖上，指出五座台灣主要山脈的位置」。「山脈的位置」屬於行為目標中的哪一個要素？(A)條件 (B)標準 (C)結果 (D)行為
【評論內容】
類似考古題
40.林老師想以行為目標方式寫出「學生能畫出澎湖重要島嶼的簡圖」這項單元教學目標，前述的 目標內容文字尚缺乏哪兩個要素？(A) 條件、標準(B) 條件、結果(C) 標準、結果(D) 行為、標準答案A109 澎湖縣國民中學教師聯合甄選正式(代理)教師甄選試題: 教育專業知識#89149奇伯樂(Kibler)五個要素：1.行為對象：學生或學習者。2.行為本身：例如寫出、列出。3.行為情境（條件）：使用字典4.行為結果（內容）5.行為標準：例如答對了百分之八十五。學生（對象）能畫出（行為）澎湖重要島嶼的簡圖（結果）。缺少條件與標準16. 行為目標是依據單元目標所觀察的具體行為，在「能說出 童話詩韻律的三種特色」這一個行為目標敘述中...【評論主題】14. 依據教育部《重編國語辭典修訂本》，下列哪一個選項「份」字的用法正確？(A)月份 (B)部份 (C)身份 (D)備份
【評論內容】字 詞月分注 音ㄩㄝˋ ㄈㄣˋ漢語拼音yuè fèn釋 義時限、月限。如：「她的病夠月分兒了，怕不容易治。」懷孕的月數。《兒女英雄傳》第三九回：「趕到挨著月分兒，大家都在那裡掐著指頭算著。」字 詞身分注 音ㄕㄣ ㄈㄣˋ漢語拼音shēn fèn相 似 詞地位釋 義個人具有的社會地位。《初刻拍案驚奇》卷二：「敢是做過了娼妓一番，身分不比良家了。」《紅樓夢》第二四回：「也不知你厭惡我是潑皮，怕低了你的身分。」排場。《儒林外史》第三四回：「這高老先生雖是一個前輩，卻全不做身分，最好頑耍，同眾位說說笑笑，並無顧忌。」動作、架式。《儒林外史》第一二回：「張鐵臂一上一下，一左一右，...
【評論主題】44. 《孟子‧梁惠王》：「『老』吾『老』以及人之老。」前一「老」為動詞，後一「老」作名詞用，此為詞類活用現象。下列選項「」中的字詞，何者不是前者為動詞，後者為名詞的用法？(A)「親」「親」而仁民，仁
【評論內容】(B) 上胡不「法」先王之「法」？《呂氏★★...
【評論主題】43. 屈原〈離騷〉的最後一段文字是：「亂曰：已矣哉！國無人莫我知兮，又何懷乎故都！既莫足與爲美政兮，吾將從彭咸之所居！」文章中的「亂曰」之意，正確的是下列哪一個選項？(A)綜述全篇大意，以畫龍點睛。
【評論內容】
「亂曰」通常是用以歸結全篇，屈原回...
【評論主題】閱讀下文，回答 29-31 題。去者日以疏，生者日已親。出郭門直視，但見丘與墳。古墓犁爲田，松柏摧爲薪。白楊多悲風，蕭蕭愁殺人！思還故里閭，欲歸道無因。
【評論內容】里閭鄉里。南朝梁．蕭衍〈東飛伯勞歌〉：「誰家女兒對門居？開顏發豔照里閭。」《初刻拍案驚奇》卷二二：「元來江陵渚宮一帶地方，多被王仙芝作寇殘滅，里閭人物，百無一存。」
【評論主題】20. 下列選項「 」中的詞語，何者解釋正確？(A)吾愛孟夫子，「風流」天下聞：詩文引領流行(B)無「惛惛」之事者，無赫赫之功：晦暗不明(C)安能以身之「察察」，受物之汶汶：潔淨(D)母孫二人更相為命
【評論內容】是以區區（微細；指小小的私情）不 能廢遠（遠離）資料來源http://www.tonyhuang39.com/page/cc134.html
【評論主題】24. 《教育基本法》建立之目的在於保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制。下列何者不是該法所規定學校所為之事項？(A)採用小班的學校編制(B)對學校教師進行成績考核(C)尊重教師
【評論內容】
補充一下 因為112年6月21日 國民教育法已修正 法規變成26條國民教育法 第 26 條
1學校教師之聘任，另以法律定之。教師之進修、獎懲、公立學校教師介聘之條件、程序、方式及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。【評論主題】46. 黃老師想採「目標本位評鑑」來了解新課程的優劣價值及班上學生的學習成效，下列作法何者最適當？(A)在學期初以及學期末各進行一次學生學習表現的測驗(B)透過實驗組及控制組的比較來驗證新課程的優劣價
【評論內容】目標本位的評鑑（Goal-based Evaluation）：測定教育目標在課程與教學的方案中究竟被實現了多少的歷程泰勒 （Ralph Winfred Tyler）將評鑑定義為「目標達成的程度」和社會行為主義取向與科技主義取向的課程設計意識型態相關界定目標的方式：「二元分析表」─以學生的行為及內容界定目標資料來源 http://edu-exam-note.blogspot.com/2012/03/blog-post_6319.html
【評論主題】88888888
【評論內容】發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應...
【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
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【評論內容】自我調節學習(self regulated learning)很多學生非常被動、偷懶，以消極來抵抗師長的要求，有的學生成績很好，但讀書都是被父母師長所逼而做的，這就不是自我調節學習。如果學生針對自己覺得有興趣的科目，不是在師長要求或考試的威脅下，主動尋找學習資料或整理分析問題，找人討論，感覺不明白的地方，會鍥而不捨的請求老師協助或改變解決問題的方式，這位學生對該科目有很高的熱忱，遇到困難也不畏縮，這就是所謂的「自我調節學習」，也是所有老師與家長夢寐以求的學習方式。自我調節的觀點起源於Bandura的雙重控制歷程論點，他主張人類行前瞻控制與反應控制歷程的能力，個人會設定自覺有價值的標準，引發對現狀的不平衡感受，因而激勵自己去完...
【評論主題】70.李老師引導學生針對核能電廠存廢問題進行討論，他先請學生各自選擇一種立場進行研究，進行表達，接著互換立場，再進一步研究、表達，最後總結自己的觀點，請問這位老師採取的教學策略為何？(A) 團體探究法
【評論內容】G-I包含六個連續階段(consecutive stages)，每一階段依研究主題、教師和學生之技巧歸納成一周、兩周甚至幾個月之活動。階段一、界定研究主題並組織研究小組此階段之重點在於介紹完整之主題概念、編擬及選擇不同之研究次主題、歸納題項以及選擇研究次主題。教師首先介紹一較完整之主題概念，此主題可參照課本活動或全班共同感興趣之主題。此階段主要目的有以下二點:1.幫助界定要探究之主題範圍。2.安排討論之進程。其次，編擬及選擇不同之研究次主題。接著教師將每個問題歸納在不同項目上，這些項目再以次主題方式分配給各研究小組。最後呈現這些主題之名稱，每個人選擇期享研究之次主題，若某一次主題參加者較踴躍尚可分成兩組。階段二、計...
【評論主題】40.關於《十二年國民基本教育課程綱要》所明訂各學習階段之識字學習重點，以下敘述何者有誤？(A) 識字學習的重點在第一、二學習階段，第一學習階段應重視「學以讀」的發展，第二學習階段則應重視「讀以學」的
【評論內容】附錄三：語文領域-國語文學習表現之教材編選與教學實施說明4.識字與寫字識字學習的重點在第一、二學習階段，第一學習階段應該重視「學以讀」，第二學習階段「讀以學」的發展。國教院助理研究員、國語文領綱研修小組副召集人蔡曉楓表示，小學中年級以前是「學以讀（Learn to Read）」，學習識字、讀生活中的文本，學的是國語文本身。高年級以後則是「讀以學（Read to Learn）」，語文是工具，透過閱讀學習其他知識。資料來源https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/14738?utm_source=Line&utm_medium=MF_post&utm_campaign=1909261155
【評論主題】23. 若兩直線4x-3y=7, 8x-6y=7的距離為d，則d =？(A) 7/10 (B) 7/12 (C) 8/12 (D) 8/10
【評論內容】
資料來源 https://www.youtube.com/watch?v=gMjl6gJUi3s
【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
｜右下角是「未知我」：什麼都還不知道，是自己和別人都不知道的部分，也就是有待未...
【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
【評論主題】24. 中國歷代有許多著名詩人，這些詩人各有其特質，或被歸為某種類型。下列何者搭配錯誤？(A)陶潛／高士型—恬淡高逸。 (B)李白／神仙型—超然脫俗。(C)辛棄疾／學究型—謹慎保守。 (D)溫庭筠／浪
【評論內容】這題經過試題疑義後答案後來有改喔 改成Chttps://www.penghu.gov.tw/edu/home.jsp?id=101&act=view&dataserno=202307100023已回報
【評論主題】23. 下列詞語所指之年紀，由小至大依序排列，何者正確？甲：黃髮之年、乙：雙十年華、丙：平頭甲子、丁：春秋鼎盛、戊：壯室之年(A)乙戊丁丙甲 (B)甲乙丙戊丁 (C)丙丁乙戊甲 (D)丁乙戊甲丙
【評論內容】
黃髮之年：男子九十歲
壯士之年: 三十歲春秋鼎盛 :四十歲平頭甲子：六十歲
【評論主題】12. 「江左宮商發越，貴於清綺；河朔詞義貞剛，重乎氣質。氣質則理勝其詞，清綺則文過其意。理深者便於時用；文華者宜於詠歌，此其南北詞人得失之大較也。若能掇彼清音，簡茲累句，各去所短，合其兩長，則文質斌
【評論內容】
北朝文學概況人才集中江左，故北朝文學不如南朝興盛江左宮商發越，貴於清綺；河朔詞義貞剛，重乎氣質。氣質則理勝其詞，清綺則文過其意。理深者便於時用，文華者宜於詠歌。此其南北詞人得失之大較也故北朝文學：內容充實，文詞質樸，有陽剛之氣南朝文人如徐陵、瘐信相繼挾唯美文學北上，詩歌受齊梁宮體色彩影響如：三才─魏收，溫子昇，邢子才亦有部分北朝文人，以行動或言論反對南朝唯美文學。如：蘇綽、李諤反華豔文風：競一韻之奇，爭一字之巧江左（指南方）：音律清發激越，曲風清綺。文字的形式超過了詞的內容，適合歌詠。河朔（指北方）詞義貞正剛健，文氣質樸。詞的道理會勝過文詞，把詞本身掩蓋了，道理深刻能發揮時用。
【評論主題】5. 立法院於 112 年 5 月 29 日三讀通過「國民教育法」修正草案，其修正幅度係歷次最大。下列哪一項不是新納入的內容？(A)成立任務編組性質之「課程與教學輔導團」(B)校務會議邀請學生代表列席
【評論內容】
全部修正列表https://law.moj.gov.tw/News/NewsDetail.aspx?msgid=176093立法院院會29日三讀通過「國民教育法」（以下簡稱國教法）修正草案，教育部表示，國教法自民國68年公布施行後，本次是歷次以來最大幅度的修正，包含：國民教育辦理、學校設立、變更及停辦、組織、人員及編制、學生之入學、就學費用及獎助學金、課程、教學及學習評量、學生權益及家長參與、國民補習教育等面向，以因應國民教育的發展需求，並回應各界對於國民教育品質的要求，以利國民教育各項事務的推動，本次三讀通過條文共計10章62條文，修正重點如下：
一、提供「課程與教學輔導團」及各級主管機關組成任務編組之法源
為推動國民教育之政策及課程與教學相關...
【評論主題】23. 若兩直線4x-3y=7, 8x-6y=7的距離為d，則d =？(A) 7/10 (B) 7/12 (C) 8/12 (D) 8/10
【評論內容】
資料來源 https://www.youtube.com/watch?v=gMjl6gJUi3s
【評論主題】29. 《戰國策．秦策》：「楚人有兩妻者，人誂其長者，詈之；誂其少者，少者許之。」這句話是在說楚人的兩個妻子面對他人時的不同反應。此處的「誂」比較接近下列哪一個選項的意思？(A)質問 (B)挑逗 (C
【評論內容】
全文翻譯
楚國有人娶了兩個妻子，有人去勾引他長妻，長妻破口大罵；又去勾引他的少妻，少妻便應許了他。不久，楚人死了。有個客人問勾引者說：「你是娶長妻呢？還是娶少妻呢？」他回答說：「娶長妻。」客人問：「長妻罵過你，少妻喜歡你，你為什麼要娶長妻呢？」勾引者說「處在他的位置，當然要她應許我；現在做了我的妻子，便要她替我罵別人了。」原文網址：https://kknews.cc/history/3abe8ly.html
【評論主題】9. 下列是有關改革後公文之敘述，請問何者正確？(A)公布法律及行政規章用「函」。(B)政府機關向公眾宣布事項用「通知」。(C)總統與立法院、監察院公文往復用「咨」。(D)軍事機關下行公文，一律用「函
【評論內容】書函： 一、於公務未決階段需要磋商、徵詢意見或通報時使用。 二、代替過去之便函、備忘錄、簡便行文表，其適用範圍較函為廣泛，舉凡答復簡單案情，寄送普通文件、書刊，或為一般聯繫、查詢等事項行文。
【評論主題】10.下列引號所用之修辭格，何者與其他選項不同？(A)過盡「千帆」皆不是，斜暉脈脈水悠悠(B)無「絲竹」之亂耳，無案牘之勞形(C)「歲寒，然後知松柏之後凋也」(D)「紈褲」不餓死，儒冠多誤身。
【評論內容】歲寒，然後知松柏之後凋也解釋到了寒冬，才曉得松柏是最後凋落的。意指在考驗到來的時候，才顯出情操高尚的君子實在與眾不同
【評論主題】91.自閉症兒童觀看一支影片，影片中有兩個女孩:莎莉和安妮，首先，莎莉將一顆球放進自己的籃子裡面後離開，接下來，安妮將那顆球從籃子裡移動到自己的盒子裡，然後自閉症兒童被問到莎莉回來時會到哪裡找球？自閉
【評論內容】
Hollin,Baron-Cohen和Hadwin(1999)提出自閉症兒童心智缺陷包含下列幾點特徵：（一）對他人的感受不靈敏；（二）無法理解其他人的想法；（三）無法經由解讀及回應他人意圖，而獲得友誼；（四）無法了解他人對於自己的談話是否感興趣；（五）無法察覺他人話語中隱藏的意涵；（六）無法由別人的想法去預測他人的行動；（七）無法了解他人可能會犯錯；（八）欺騙他人或了解欺騙行為；（九）無法了解別人行為背後的動機；（十）無法了解不成文的規則或習俗。資料來源 https://ying016.pixnet.net/blog/post/25239320
【評論主題】80.在蒙特梭利學術研討會上，有關蒙特梭利教育的觀點論述分析，請問下列何者正確？(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習 (B)工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展(C)教師要預備好環境讓幼兒獨立自主學習，但
【評論內容】
蒙特梭利認為要認識寶寶學習的敏感期，適當給予刺激，在不知不覺中學習。而蒙特梭利教學法有四大特色：
沒有分科教學，從生活中學習
讓孩子使用特製蒙特梭利教具來「工作」
混齡教學（例如3到6歲）
老師須經過蒙特梭利的特殊訓練（參考：選幼兒園／認識蒙特梭利）。資料來源 https://www.parenting.com.tw/article/5091560
【評論主題】24.哪一位教育學者主張教師必須指導學生從受限於客觀環境的素樸意識，開展出能夠揭露社會實在中各種神話的批判意識？(A)弗雷勒(P. Freire) (B)葛蘭西(A. Gramsci) (C)杜威(J
【評論內容】6.弗雷勒(Freire)論述主體意識開展有三個層次，下列順序何者正確?
【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
｜右下角是「未知我」：什麼都還不知道，是自己和別人都不知道的部分，也就是有待未...
【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
【評論主題】34. 李老師編寫臺灣地形單元的教案，他列出一條行為目標為「學生能在台灣地圖上，指出五座台灣主要山脈的位置」。「山脈的位置」屬於行為目標中的哪一個要素？(A)條件 (B)標準 (C)結果 (D)行為
【評論內容】
類似考古題
40.林老師想以行為目標方式寫出「學生能畫出澎湖重要島嶼的簡圖」這項單元教學目標，前述的 目標內容文字尚缺乏哪兩個要素？(A) 條件、標準(B) 條件、結果(C) 標準、結果(D) 行為、標準答案A109 澎湖縣國民中學教師聯合甄選正式(代理)教師甄選試題: 教育專業知識#89149奇伯樂(Kibler)五個要素：1.行為對象：學生或學習者。2.行為本身：例如寫出、列出。3.行為情境（條件）：使用字典4.行為結果（內容）5.行為標準：例如答對了百分之八十五。學生（對象）能畫出（行為）澎湖重要島嶼的簡圖（結果）。缺少條件與標準16. 行為目標是依據單元目標所觀察的具體行為，在「能說出 童話詩韻律的三種特色」這一個行為目標敘述中...【評論主題】23. 有關依附關係理論的周哈里窗的敘述，下列何者是錯誤的？(A)周哈里窗是根據個體與他人在行為的察覺與否，包含「他人對我的察覺」和「我對自己的察覺」二個向度分類的交往型態。(B)「他人知道」和「自我
【評論內容】
｜左上角是「開放我」：指自己和他人都了解的部分，例如我覺得自己是個很會亂笑的人，大家也都這麼說。我會告訴每個人說我……我不介意任何人知道我……
｜左下角是「隱藏我」：指的是自己知道但別人不知道的部分，例如我其實很愛看劇耍廢，但很多人都以為我是在認真用電腦。我其實是這樣的人，但都沒有機會說……我很少敢表現出這一面，很多人都不知道……
｜右上角是「盲目我」：指的是自己被蒙蔽看不見的部份，例如有人覺得我食量很大，但我覺得「有嗎？」不認為或以前沒這麼想過。他人這樣看我，我卻從來沒這樣想過……原來我給人這種感覺，我都不知道……
｜右下角是「未知我」：什麼都還不知道，是自己和別人都不知道的部分，也就是有待未...
【評論主題】14. 依據教育部《重編國語辭典修訂本》，下列哪一個選項「份」字的用法正確？(A)月份 (B)部份 (C)身份 (D)備份
【評論內容】字 詞月分注 音ㄩㄝˋ ㄈㄣˋ漢語拼音yuè fèn釋 義時限、月限。如：「她的病夠月分兒了，怕不容易治。」懷孕的月數。《兒女英雄傳》第三九回：「趕到挨著月分兒，大家都在那裡掐著指頭算著。」字 詞身分注 音ㄕㄣ ㄈㄣˋ漢語拼音shēn fèn相 似 詞地位釋 義個人具有的社會地位。《初刻拍案驚奇》卷二：「敢是做過了娼妓一番，身分不比良家了。」《紅樓夢》第二四回：「也不知你厭惡我是潑皮，怕低了你的身分。」排場。《儒林外史》第三四回：「這高老先生雖是一個前輩，卻全不做身分，最好頑耍，同眾位說說笑笑，並無顧忌。」動作、架式。《儒林外史》第一二回：「張鐵臂一上一下，一左一右，...
【評論主題】44. 《孟子‧梁惠王》：「『老』吾『老』以及人之老。」前一「老」為動詞，後一「老」作名詞用，此為詞類活用現象。下列選項「」中的字詞，何者不是前者為動詞，後者為名詞的用法？(A)「親」「親」而仁民，仁
【評論內容】(B) 上胡不「法」先王之「法」？《呂氏★★...
【評論主題】43. 屈原〈離騷〉的最後一段文字是：「亂曰：已矣哉！國無人莫我知兮，又何懷乎故都！既莫足與爲美政兮，吾將從彭咸之所居！」文章中的「亂曰」之意，正確的是下列哪一個選項？(A)綜述全篇大意，以畫龍點睛。
【評論內容】
「亂曰」通常是用以歸結全篇，屈原回...
【評論主題】閱讀下文，回答 29-31 題。去者日以疏，生者日已親。出郭門直視，但見丘與墳。古墓犁爲田，松柏摧爲薪。白楊多悲風，蕭蕭愁殺人！思還故里閭，欲歸道無因。
【評論內容】里閭鄉里。南朝梁．蕭衍〈東飛伯勞歌〉：「誰家女兒對門居？開顏發豔照里閭。」《初刻拍案驚奇》卷二二：「元來江陵渚宮一帶地方，多被王仙芝作寇殘滅，里閭人物，百無一存。」
【評論主題】20. 下列選項「 」中的詞語，何者解釋正確？(A)吾愛孟夫子，「風流」天下聞：詩文引領流行(B)無「惛惛」之事者，無赫赫之功：晦暗不明(C)安能以身之「察察」，受物之汶汶：潔淨(D)母孫二人更相為命
【評論內容】是以區區（微細；指小小的私情）不 能廢遠（遠離）資料來源http://www.tonyhuang39.com/page/cc134.html
【評論主題】24. 《教育基本法》建立之目的在於保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制。下列何者不是該法所規定學校所為之事項？(A)採用小班的學校編制(B)對學校教師進行成績考核(C)尊重教師
【評論內容】
補充一下 因為112年6月21日 國民教育法已修正 法規變成26條國民教育法 第 26 條
1學校教師之聘任，另以法律定之。教師之進修、獎懲、公立學校教師介聘之條件、程序、方式及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。【評論主題】46. 黃老師想採「目標本位評鑑」來了解新課程的優劣價值及班上學生的學習成效，下列作法何者最適當？(A)在學期初以及學期末各進行一次學生學習表現的測驗(B)透過實驗組及控制組的比較來驗證新課程的優劣價
【評論內容】目標本位的評鑑（Goal-based Evaluation）：測定教育目標在課程與教學的方案中究竟被實現了多少的歷程泰勒 （Ralph Winfred Tyler）將評鑑定義為「目標達成的程度」和社會行為主義取向與科技主義取向的課程設計意識型態相關界定目標的方式：「二元分析表」─以學生的行為及內容界定目標資料來源 http://edu-exam-note.blogspot.com/2012/03/blog-post_6319.html
【評論主題】88888888
【評論內容】發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應...
【評論主題】70.李老師引導學生針對核能電廠存廢問題進行討論，他先請學生各自選擇一種立場進行研究，進行表達，接著互換立場，再進一步研究、表達，最後總結自己的觀點，請問這位老師採取的教學策略為何？(A) 團體探究法
【評論內容】G-I包含六個連續階段(consecutive stages)，每一階段依研究主題、教師和學生之技巧歸納成一周、兩周甚至幾個月之活動。階段一、界定研究主題並組織研究小組此階段之重點在於介紹完整之主題概念、編擬及選擇不同之研究次主題、歸納題項以及選擇研究次主題。教師首先介紹一較完整之主題概念，此主題可參照課本活動或全班共同感興趣之主題。此階段主要目的有以下二點:1.幫助界定要探究之主題範圍。2.安排討論之進程。其次，編擬及選擇不同之研究次主題。接著教師將每個問題歸納在不同項目上，這些項目再以次主題方式分配給各研究小組。最後呈現這些主題之名稱，每個人選擇期享研究之次主題，若某一次主題參加者較踴躍尚可分成兩組。階段二、計...
【評論主題】93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
【評論內容】
A 錯誤 無智力測驗 只有創造力測驗B 錯誤 複選 要改為初選 也非智力測驗C 是一定需要有特質推薦表
【評論主題】88888888
【評論內容】自我調節學習(self regulated learning)很多學生非常被動、偷懶，以消極來抵抗師長的要求，有的學生成績很好，但讀書都是被父母師長所逼而做的，這就不是自我調節學習。如果學生針對自己覺得有興趣的科目，不是在師長要求或考試的威脅下，主動尋找學習資料或整理分析問題，找人討論，感覺不明白的地方，會鍥而不捨的請求老師協助或改變解決問題的方式，這位學生對該科目有很高的熱忱，遇到困難也不畏縮，這就是所謂的「自我調節學習」，也是所有老師與家長夢寐以求的學習方式。自我調節的觀點起源於Bandura的雙重控制歷程論點，他主張人類行前瞻控制與反應控制歷程的能力，個人會設定自覺有價值的標準，引發對現狀的不平衡感受，因而激勵自己去完...
【評論主題】40.關於《十二年國民基本教育課程綱要》所明訂各學習階段之識字學習重點，以下敘述何者有誤？(A) 識字學習的重點在第一、二學習階段，第一學習階段應重視「學以讀」的發展，第二學習階段則應重視「讀以學」的
【評論內容】附錄三：語文領域-國語文學習表現之教材編選與教學實施說明4.識字與寫字識字學習的重點在第一、二學習階段，第一學習階段應該重視「學以讀」，第二學習階段「讀以學」的發展。國教院助理研究員、國語文領綱研修小組副召集人蔡曉楓表示，小學中年級以前是「學以讀（Learn to Read）」，學習識字、讀生活中的文本，學的是國語文本身。高年級以後則是「讀以學（Read to Learn）」，語文是工具，透過閱讀學習其他知識。資料來源https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/14738?utm_source=Line&utm_medium=MF_post&utm_campaign=1909261155
【評論主題】18. 美國教育家 J. Dewey 依據何種觀點，認為人有接受教育的可能性？(A)政府擁有豐厚的資源(resources)來提供優良的學校師資與設備(B)父母具有送孩子到學校受教育的強烈意願(wil
【評論內容】杜威提過 因為未成熟個體具有依賴性及可塑性 所以才需要接受教育
【評論主題】18. 美國教育家 J. Dewey 依據何種觀點，認為人有接受教育的可能性？(A)政府擁有豐厚的資源(resources)來提供優良的學校師資與設備(B)父母具有送孩子到學校受教育的強烈意願(wil
【評論內容】杜威提過 因為未成熟個體具有依賴性及可塑性 所以才需要接受教育
【評論主題】【題組】28. 對於甲、乙二詩的敘述，最適切的是下列哪一選項？(A)甲、乙二詩的寫作背景皆為秦朝末年天下大亂，群雄並起之時(B)甲詩「隆準在市上還醉臥未醒」與乙詩「隱形的蛟龍」皆指漢高祖劉邦(C)甲詩
【評論內容】甲詩 贏家的棋變輸家 =這邊的贏家是指秦始皇 乙詩 是指鴻門宴 說的是項羽劉邦
【評論主題】30.下列一段文字共有幾個錯別字：「魚港也是安靜的，釣客欄姍，海浪緩緩湧動，像是打著小盹。靠岸的船上，外藉魚工偶爾交談，聲音很快就被海風吹向遙遠的地方。」 (A)三個 (B)四個 (C)五個 (D)六
【評論內容】請問有人知道第六個錯字在哪嗎？怎麼找都只有五個 漁 闌珊 籍 漁
【評論主題】18. 美國教育家 J. Dewey 依據何種觀點，認為人有接受教育的可能性？(A)政府擁有豐厚的資源(resources)來提供優良的學校師資與設備(B)父母具有送孩子到學校受教育的強烈意願(wil
【評論內容】杜威提過 因為未成熟個體具有依賴性及可塑性 所以才需要接受教育
【評論主題】50 有關私立學校法之規定，下列敘述何者錯誤？(A)私立學校不得強制學生參加任何宗教儀式或修習宗教課程，但宗教研修學院不在此限(B)學校法人應於辦理法人登記後 3 年內，完成私立學校之籌設及立案(C)
【評論內容】C. 多了一個姻親 法規上只有配偶及直系血親