【評論主題】4. 近體詩講究「相對」與「相黏」， 下列選項中「失黏」者為：(A) — — ｜ ｜ — ， ｜ ｜ ｜ — — ； — — — ｜ ｜ ； — — ｜ ｜ —(B) — — ｜ ｜ — ， ｜ ｜
【評論內容】從題目來看只有四句，用絕句而非律詩的平仄規律來看絕句規範一首四句，每句字數五或七。第一句可押韻或不押韻，第二、第四句要押韻，第三句不可押韻。對仗(平仄)：第一、二句同樣位置的字，平仄相反(稱之為對)第二、三句同樣位置的字，平仄相同(稱之為黏)第三、四句同樣位置的字，平仄相反(稱之為對)
其中，第一、三、五個字不受限，第二、四、六個字則必須遵守。依以上規則所以看2.3句的偶數字平仄有沒有相同，沒有相同就是失黏
（A）─ ─｜｜─，｜｜｜─ ─ ; ─ ─ ─｜｜, ─ ─｜｜─。（B）─ ─｜｜─，｜｜｜─ ─ ;｜｜─ ─｜ , ─ ─｜｜─。（C）｜｜｜ ─ ─，─ ─ ｜｜─ ; ─ ─ ─ ｜｜ , ─ ─｜｜─。（D） ─ ─ ─｜｜，｜｜｜─ ─ ;｜｜─ ─ ｜ , ─ ─｜｜─。【評論主題】14. ( )以下有關合作學習中，「學生協同分陣學習，STAD」模式的敘述，何者錯誤?(A)同質分組(B)共同練習(C)個別評量(D)酬賞全組。
【評論內容】
《學生小組成就區分法》（Student Teams-Achievement Divisions, STAD）
是合作學習最易實施且應用最廣的教學設計，Slavin於1978年提出（Slavin, 1996），適用於各學科，用個人進步分數作為表揚依據，可提高低成就學生學習動機。教學流程如下圖：
異質性分組，每組4~5人教師對全班授課、講解或討論小組學習教材有關的工作單（互相問答、討論皆可），直到成員都學會個別小考，個人進步的成績轉化為小組分數，代表小組表現，算出小組平均進步分數針對最高分的小組、進步最多的學生及表現優異的學生獎賞鼓勵學生小組成就區分法應用廣泛，研究結果顯示其於英語口語表達教學（陳芳萱，2008）、電路學（趙沐深，2008）和法律學習（簡妙娟，2000）等專...
【評論主題】45 依幼兒園及其分班基本設施設備標準之規定，以下何種特殊設施或場所之距離未在本標準中規範？(A)加氣站(B)公共危險物品及可燃性高壓氣體(C)電動遊樂(D)殯葬設施
【評論內容】
遊樂場的規定在兒少法
距離兩百公尺
【評論主題】歸因理論之父?(A)溫納(weiner)(B)海德(Heider)(C)達爾文(Darwin)(D)馬斯洛(Maslow)
【評論內容】
控制信念在理念上與歸因論（attribution theory）稍有不同，制控信念係指個人對己身與世事關係的看法，而歸因論則指個人對某事件發生後原因的解釋
【評論主題】45 依幼兒園及其分班基本設施設備標準之規定，以下何種特殊設施或場所之距離未在本標準中規範？(A)加氣站(B)公共危險物品及可燃性高壓氣體(C)電動遊樂(D)殯葬設施
【評論內容】
遊樂場的規定在兒少法
距離兩百公尺
【評論主題】45 依幼兒園及其分班基本設施設備標準之規定，以下何種特殊設施或場所之距離未在本標準中規範？(A)加氣站(B)公共危險物品及可燃性高壓氣體(C)電動遊樂(D)殯葬設施
【評論內容】
遊樂場的規定在兒少法
距離兩百公尺
【評論主題】歸因理論之父?(A)溫納(weiner)(B)海德(Heider)(C)達爾文(Darwin)(D)馬斯洛(Maslow)
【評論內容】
控制信念在理念上與歸因論（attribution theory）稍有不同，制控信念係指個人對己身與世事關係的看法，而歸因論則指個人對某事件發生後原因的解釋
【評論主題】51.下列何者不是神經元（Neuron）基本的組成？ (A)細胞本體 (B)樹突 (C)中心體 (D)軸突
【評論內容】
中心體作為一個部分真核細胞的胞器，由兩個互相垂直的中心粒構成。中心體是動物細胞與低等植物細胞中主要的微管組織中心
【評論主題】38.下列選項中「的」字的用法，哪一項是正確的？(A)老鷹飛的很高 (B)熱的我滿頭大汗(C)別想的太複雜 (D)用唱的比較好聽
【評論內容】
「的」，用在名詞前面。例如：曉明的帽子、可愛的嬰兒、西天的晚霞、媽媽的叮嚀、樹上的小鳥。「地」，用在動詞的前面。例如：慢慢地走、快快地跑、高興地笑、細細地嚼、認真地學習、大聲地吼叫。「得」，用在動詞的後面，並且要跟著一個形容詞。例如：嚇得臉色發青、笑得東倒西歪、哭得肝腸寸斷、唱得興致淋漓、長得好快。用唱"的"比較好聽可能是敘說唱歌"這件事情"
【評論主題】【題組】45.依據本文敘述，何者符合「期年之後」的進諫狀況？(A)門庭若市 (B)人滿為患 (C)三五成群 (D)門可羅雀
【評論內容】
後面還有一段話燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。鄒忌長得帥，他問妻子有沒有比城北徐公好看妻子說有；他又問妾侍，侍者也說比徐公好看；他再問來客，客人也說他比徐公好看。可是隔天徐公來訪，他端詳後，卻認為徐公還是好看的多。他認為妻子說他帥是因為妻子偏愛他；妾侍說他帥，是因為侍者畏懼他；來客說他帥是因為有求與他於是他把這件事跟君王說：「皇宮中莫不有人偏愛皇上，畏懼皇上，有求於皇上。所以皇上你的蒙蔽比我多得很多」皇上一聽認為他說的有理，便讓人傳話：「能當面說指謫我過失的上賞；上書諫言的中賞；能在大庭廣眾中評論我，而且傳到我耳裡的下賞」指令剛下達，朝廷每天都人滿為患；幾個月後慢慢減少；一年後就算是想說點什麼，也無從批評了鄰近的國家聽聞此事，便紛紛拜訪齊國想見習。這正是所謂的戰勝於內政
【評論主題】37. 彩虹幼兒園綠綠班的教室情境，備有豐富的圖書與教具，幼兒進到教室後，先自行探索與擬定當日的學習計畫，再與教師討論後即付諸實施。而教師則從旁觀察班級各年齡層幼兒的個別或小組活動，再適時提供意見，鼓
【評論內容】
一時想錯觀念KEY SCHOOL是高登的多元智能這題的關鍵字可能真的是「教具」
【評論主題】45.有關蒙特梭利教學的敘述，下列何者較為適切？(A)其文化教育主要在培養幼兒對於多元文化的理解(B)其語文教育強調先進行讀的教育，再進行寫的教育(C)其感官教育強調運用系統化有順序的教具練習，奠定智
【評論內容】
(D)數學教育→目的在使幼兒有系統學習數學相關概念，進而培養理解力、推理力等。應該不是孤立性孤立性是指每套教具都突出一個感覺點來吸引兒童的注意力，並顯示出教具的功能來，使兒童的觀察力、注意力、判斷力都有了提高和完善。
【評論主題】5.有關諾丁絲（N. Noddings)提出的關懷倫理學之重要的内涵，下列敘述何者錯誤？(A)教師的態度是關懷中最重要的部分，也是社會正義最好的示範(B)對於被關懷者是無預設立場、完全開放、非選擇性的
【評論內容】
關懷主義是針對柯柏格的三期六段道德觀的反動柯柏格的思想奠定了以正義為價值的道德發展順序但研究過程多使用男性樣本
作為柯柏格的合作助理，吉利根首先提出反動認為研究因女性樣本不合結論就秉棄不用，實為忽略女性的道德發展邏輯
因此她設計出女性較關心的墮胎主題，作為兩難法的問題依據她歸納出女性多以人際關係取向來解釋道德邏輯女性重視人－我關係中的關懷、責任、承諾因此關懷論的道德發展傾向是利己、利他、人我三種關係的交互影響http://devilred.pixnet.net/blog/post/6661564-%E4%BA%8C%E5%8D%81%E4%B8%80%E4%B8%96%E7%B4%80%E9%81%93%E5%BE%B7%E5%93%B2%E5%AD%B8%E7%9A%84%E9%96%8B%E7%99%BC%E8%88%87%E5%9B%B0%E5%A2%83%E2%94%80%E2%94%80%E5%A5%B3%E6%80%A7%E4%B8%BB
【評論主題】18. 下列文句中的成語使用，何者正確？(A)她整天濃妝豔抹，打扮得花枝招展，真是「閹然媚世」(B)時光荏苒，人事早已「物換星移」，如今舊地重遊，不勝唏噓(C)他雖位居要津，但仍自奉甚簡，「尸位素餐」
【評論內容】尸位：不在職位上。素餐：白吃飯
【評論主題】32.有關史登柏格(R. J. Sternberg)提出的智力三元論，下列何者正確？(A)認為智力是可以訓練的(B)所謂內在性智能(internal intelligence)包含了語文、數學邏輯及空
【評論內容】
內在性智能指組合智能中，後設認知的部份
【評論主題】30. ( )關於《大戴禮記》與《小戴禮記》的比較，下列何者正確？ (A)皆屬十三經之一 (B)大戴係指戴德，小戴係指戴聖 (C)《大戴禮記》八十五篇，《小戴禮記》四十九篇 (D)東漢末年《大戴禮記》
【評論內容】
戴德戴德活躍於漢元帝時（前43年一前33年），作《大戴禮記》引晉陳邵《周禮論·序》所云：「戴德刪古禮二百四篇為八十五篇，謂之《大戴禮》。戴聖刪《大戴禮》為四十九篇，是為《小戴禮》所以大戴 戴德 小戴 戴聖應該沒錯啊？這題答案是否有誤(A)選項的皆屬13經，一般來說十三經的禮記指的是小戴禮記，雖然也有人認為大戴禮記應該收錄成為十四經，但這個說法的人不多如果(A)選項敘述成皆屬十四經，那還可以算對所以相較起來(B)比較正確吧？
【評論主題】81.《特殊教育法》於民國八十六年公佈，為特殊教育開啟了新的里程碑。其教育類別分為:(A)身心障礙14 類，資賦優異 7 類(B)身心障礙 13 類，資賦優異 7 類(C)身心障礙 13類，資賦優異
【評論內容】
現已改為十三類
【評論主題】89.高雄畫家們對高雄這塊藝術沃土，有著深深的愛戀，眾多畫家以土地風光為創作題材；其中，以美濃風光為繪畫主題、筆觸流暢瀟灑，風格明麗而備受畫壇推崇，作品表達出內心對故鄉最深層的熱愛；高雄市很多所校園有
【評論內容】深陷 素人 美邦
【評論主題】45 依幼兒園及其分班基本設施設備標準之規定，以下何種特殊設施或場所之距離未在本標準中規範？(A)加氣站(B)公共危險物品及可燃性高壓氣體(C)電動遊樂(D)殯葬設施
【評論內容】
遊樂場的規定在兒少法
距離兩百公尺
【評論主題】42. 關於先秦諸子之重要代表與歸類，下列何者有誤？(A) 道家的代表：老子、莊子 (B) 法家的代表：荀子、韓非子 (C) 儒家的代表：孔子、孟子 (D) 名家:惠施、公孫龍。
【評論內容】
荀子的思想偏向經驗以及人事方面，是從社會脈絡方面出發，重視社會秩序，反對神秘主義的思想，重視人為的努力。孔子中心思想為「仁」，孟子中心思想為「義」，荀子繼二人後提出「禮」
【評論主題】30. ( )關於《大戴禮記》與《小戴禮記》的比較，下列何者正確？ (A)皆屬十三經之一 (B)大戴係指戴德，小戴係指戴聖 (C)《大戴禮記》八十五篇，《小戴禮記》四十九篇 (D)東漢末年《大戴禮記》
【評論內容】
戴德戴德活躍於漢元帝時（前43年一前33年），作《大戴禮記》引晉陳邵《周禮論·序》所云：「戴德刪古禮二百四篇為八十五篇，謂之《大戴禮》。戴聖刪《大戴禮》為四十九篇，是為《小戴禮》所以大戴 戴德 小戴 戴聖應該沒錯啊？這題答案是否有誤(A)選項的皆屬13經，一般來說十三經的禮記指的是小戴禮記，雖然也有人認為大戴禮記應該收錄成為十四經，但這個說法的人不多如果(A)選項敘述成皆屬十四經，那還可以算對所以相較起來(B)比較正確吧？
【評論主題】81.《特殊教育法》於民國八十六年公佈，為特殊教育開啟了新的里程碑。其教育類別分為:(A)身心障礙14 類，資賦優異 7 類(B)身心障礙 13 類，資賦優異 7 類(C)身心障礙 13類，資賦優異
【評論內容】
現已改為十三類
【評論主題】89.高雄畫家們對高雄這塊藝術沃土，有著深深的愛戀，眾多畫家以土地風光為創作題材；其中，以美濃風光為繪畫主題、筆觸流暢瀟灑，風格明麗而備受畫壇推崇，作品表達出內心對故鄉最深層的熱愛；高雄市很多所校園有
【評論內容】深陷 素人 美邦
【評論主題】45 依幼兒園及其分班基本設施設備標準之規定，以下何種特殊設施或場所之距離未在本標準中規範？(A)加氣站(B)公共危險物品及可燃性高壓氣體(C)電動遊樂(D)殯葬設施
【評論內容】
遊樂場的規定在兒少法
距離兩百公尺
【評論主題】42. 關於先秦諸子之重要代表與歸類，下列何者有誤？(A) 道家的代表：老子、莊子 (B) 法家的代表：荀子、韓非子 (C) 儒家的代表：孔子、孟子 (D) 名家:惠施、公孫龍。
【評論內容】
荀子的思想偏向經驗以及人事方面，是從社會脈絡方面出發，重視社會秩序，反對神秘主義的思想，重視人為的努力。孔子中心思想為「仁」，孟子中心思想為「義」，荀子繼二人後提出「禮」
【評論主題】【題組】30. 根據《左傳》記載，晉公子重耳流亡至秦國，秦穆公邀重耳赴宴，宴會上晉公子賦〈河水〉，秦穆公賦〈六月〉。這種互動，與本文所述詩的作用相符的是下列哪一選項？(A)瞽獻詩 (B)不學詩，無以言
【評論內容】
為什麼「公子賦〈河水〉，公賦〈六月〉」，趙衰就急著請重耳拜賜呢？為什麼賦〈六月〉就是要表達「所以佐天子者命重耳」呢？如果不進一步的看注，尋找原詩的脈絡，再進一步配合當時重耳尋求秦穆公幫忙歸國的諸多因素，光憑文字的記載，實在很難知其所以然的。
杜注：「〈河水〉，逸詩，義取河水朝宗于海，海喻秦。」重耳的意思是「一旦回國，一定會朝事秦。」因為原詩已逸，已無法就原有的詩句來推敲，因此，前所述的重耳之意，是依「請求秦穆公幫忙的場景」推定出來的，這是「想當然耳」的臆測，因為請別人幫忙，哪有「僭越」之理，何況「人在屋簷下，不得不低頭」，若不如此，秦穆公怎麼會答應送重耳歸國繼位呢？
至於〈六月〉，由於至今詩篇尚存...
【評論主題】27-28為題組閱讀下文後，回答27-28題。 甲、看他，無助地獨靠著銅柱／血從傷口大口地噴出／此生，咳，已不能再回燕市／和屠狗的弟兄們醉裡悲歌／只留下，發光的一個名字／燙痛六國志士的嘴唇／遍天下的豪
【評論內容】
雙瞳—項羽，傳說有兩個瞳孔的帝王相隆準—劉邦，隆準鼻子高高的樣子，形容劉邦龍顏兩少年就指上面那兩位陳勝、吳廣起義反秦博浪沙為張良安排的行刺，雇用力士擲搥刺殺暴君秦王（失敗
踢鞋的老人為圮ㄆ一ˇ上老人黃石公，傳授張良兵法阿房宮被項羽燒掉
【評論主題】【題組】39.文中「得一士焉」，是指：(A) 得到一位大力之士 (B) 得到一位善辯之士(C) 得到一位賢能之士 (D) 得到一位勇敢之士。
【評論內容】
世人都說孟嘗君能納賢士，所以賢士因為這個緣故都靠近他了。而孟嘗君倚靠著他們的力量，真的脫離了猛虎般的秦國。哎！孟嘗君不過就是雞鳴狗盜的人知首領，怎麼能稱為賢士呢？要不然的話，以齊國之力，得到一賢士，早就可以制服秦國了，哪還需要雞鳴狗盜的力量？就是因為這些人進出孟嘗君的門戶，真正的賢士就不來了
【評論主題】38. 蘇軾〈後赤壁賦〉謂其「披蒙茸，距虎豹，登虬龍，攀栖鹘之危巢」中之「虬龍」係指下列哪一選項？(A)怪石(B)曲木(C)險徑(D)危山
【評論內容】
蘇軾自述跟二友登覽赤壁的經驗這段話在講他登上高峰的過程需要撥開茂密的雜草、踩在虎豹形狀的怪石上，抓著像虬龍一樣的樹枝，在猛禽做窩的懸崖邊俯瞰
【評論主題】30. 助詞「啊」的念法，下列何者錯誤？(A)欣賞「啊」・丌ㄚ(B)下雨「啊」・ㄖㄚ(C)打雷「啊」・一ㄚ(D)遲到「啊」・ㄨㄚ
【評論內容】
句子記法（用韻母分 我預約了看牙醫 牙 ㄛㄩㄝㄜㄢㄚ一 一ㄚ˙ 哭又鬧 娃 ㄨㄡㄠ ㄨㄚ˙
仙人 哪 咤 ㄢㄣ ㄋㄚ˙拼音記法
ㄤ ㄥ 啊a.ang(π) e.ang(π) πㄚ˙
舌間後音ㄓㄔㄕㄖ 啊捲 舌 ㄖㄚ˙舌間前音
ㄗㄘㄙ ...
【評論主題】39. 「恰逢開士摩麟鼎；共向超宗識鳳毛」對聯，係賀人？(A)生子(B)高壽(C)喬遷(D)畢業
【評論內容】
看了一下原作的詩名才能推出結論這題只拉中間兩句來考有點太為難人了單看詩的內容以為是祝賀人升官但首前四句又在描寫某人的夢境回到詩名查看才知道這篇是祝賀人「得雄」—古時祝賀人喜獲兒子的意思鳳毛麟角不是賀人生子而是指子承父業
賀施笠澤別駕得雄（明·董其昌） 七言律詩 押豪韻
蘭草寧論入夢勞，神光忽照德門高。恰逢開士摩麟頂，共向超宗識鳯毛。
合浦乍還珠在掌，明河新沐錦為袍。亦知廉吏歸裝薄，傳有青編及寶刀①
【評論主題】32. 蘇軾謂韓愈：「文起八代之衰」，所謂八代指何？(A)西漢、東漢、魏、西晉、東晉、宋、齊、隋(B)西漢、東漢、魏、晉、梁、陳、隋、唐(C)東漢、魏、晉、齊、梁、陳、隋、唐(D)東漢、魏、晉、宋、齊
【評論內容】「文起八代之衰」，這句話是蘇軾在《潮州韓文公廟碑》對韓愈的讚譽，從韓愈在中國文學史上的地位和其文學成就看，並非過譽之辭。
【評論主題】27.有關幼兒情節記憶發展的敘述，下列何者錯誤？(A)知識的欠缺會造成幼兒回憶的困難(B)幼兒回憶時容易受到提問者暗示的影響(C)幼兒對事件傾向記得核心內容，忘記細節(D)幼兒無法分辨自己記得的事是真
【評論內容】(A)知識的欠缺會造成幼兒回憶的困難ψ記憶受自身知識系統影響 心理學家契和可斯基研究一名對恐龍十分著迷的4歲半小孩。他先和小孩玩認識熟悉與不熟悉的恐龍遊戲。一年後，發現這個孩子對熟悉的恐龍回憶得比較多。契和可斯基發現所謂熟悉的恐龍彼此之間在特徵上有較高的聯結，可見小孩對這些熟悉的恐龍產生較持久的記憶，是因為他們比較有整合的知識做基礎。(C)幼兒對事件傾向記得核心內容，忘記細節這一項目是否要用痕跡理論來看 關鍵字：痕跡理論、貝芮德＆法拉芮娜
逐字痕跡:根據事件或訊息的所有細節來發展記憶，易忘--適用於年幼者
模糊痕跡:根據事件或訊息的重要特徵來發展記憶，要點記憶較易提取--適用於年長者
所以幼兒反而傾向於會記得細節（以細節為中心發展記憶）成人以要點式記憶為主，以事件中特殊事件為核心發展記憶【評論主題】17.老師對小雲說：「你不吃午餐，老師很擔心你等一下會肚子餓。」下列何者最符合老師的溝通意涵與運用技巧？甲、你-訊息(You-message)乙、我-訊息(I-message)丙、用語言傳達接受的訊息
【評論內容】
具體事件：客觀的陳述事件，如對方的行為，語句不代任何的批評
對事件的感受：此事件對自己造成的情緒感覺，平穩的形容自己的感受
期許：期許對方能如何改變對這件事的行為。
『你不吃午餐，老師很擔心你等一下會肚子餓』 具體事件 事件感受 具體事件丙、用語言傳達接受性訊息 —表達式訊息？
【評論主題】2.有關幼兒常見疾病之預防與照護的敘述，下列何者正確？(A)腸套疊發生原因不明，女童約為男童的 3 倍(B)腸胃炎引起嘔吐腹瀉時，應立即給予止吐止瀉藥物控制(C)氣喘控制藥物多含有類固醇，不宜長期使用
【評論內容】氣喘病人最常犯的 6個錯誤作者 康健雜誌1怕類固醇的副作用與吸藥上癮
許多氣喘病人對類固醇有錯誤理解，因而排斥使用這類藥物治療。 事實上，類固醇必須是在長期、大量甚至過量的口服使用，由腸胃道吸收至血液中，其藥效會作用於全身各系統，才會造成全身性副作用如面皰、體重增加、高血壓、胃潰瘍、月亮臉、水牛肩等現象。
而治療氣喘的吸入型類固醇直接作用於呼吸道和肺部，沒有經過消化道吸收和血液循環，所以幾乎沒有副作用。 如果病人是在醫生的指示下使用吸入型類固醇，氣喘控制良好且持續維持穩定超過3個月，可在醫師評估後逐漸減少劑量，以最少吸入型類固醇來維持氣喘控制，不用擔心會有抗藥性或是用量會愈來愈重的問題 。
蟯蟲。於大腸...【評論主題】51.下列何者不是神經元（Neuron）基本的組成？ (A)細胞本體 (B)樹突 (C)中心體 (D)軸突
【評論內容】
中心體作為一個部分真核細胞的胞器，由兩個互相垂直的中心粒構成。中心體是動物細胞與低等植物細胞中主要的微管組織中心
【評論主題】38.下列選項中「的」字的用法，哪一項是正確的？(A)老鷹飛的很高 (B)熱的我滿頭大汗(C)別想的太複雜 (D)用唱的比較好聽
【評論內容】
「的」，用在名詞前面。例如：曉明的帽子、可愛的嬰兒、西天的晚霞、媽媽的叮嚀、樹上的小鳥。「地」，用在動詞的前面。例如：慢慢地走、快快地跑、高興地笑、細細地嚼、認真地學習、大聲地吼叫。「得」，用在動詞的後面，並且要跟著一個形容詞。例如：嚇得臉色發青、笑得東倒西歪、哭得肝腸寸斷、唱得興致淋漓、長得好快。用唱"的"比較好聽可能是敘說唱歌"這件事情"
【評論主題】【題組】45.依據本文敘述，何者符合「期年之後」的進諫狀況？(A)門庭若市 (B)人滿為患 (C)三五成群 (D)門可羅雀
【評論內容】
後面還有一段話燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。鄒忌長得帥，他問妻子有沒有比城北徐公好看妻子說有；他又問妾侍，侍者也說比徐公好看；他再問來客，客人也說他比徐公好看。可是隔天徐公來訪，他端詳後，卻認為徐公還是好看的多。他認為妻子說他帥是因為妻子偏愛他；妾侍說他帥，是因為侍者畏懼他；來客說他帥是因為有求與他於是他把這件事跟君王說：「皇宮中莫不有人偏愛皇上，畏懼皇上，有求於皇上。所以皇上你的蒙蔽比我多得很多」皇上一聽認為他說的有理，便讓人傳話：「能當面說指謫我過失的上賞；上書諫言的中賞；能在大庭廣眾中評論我，而且傳到我耳裡的下賞」指令剛下達，朝廷每天都人滿為患；幾個月後慢慢減少；一年後就算是想說點什麼，也無從批評了鄰近的國家聽聞此事，便紛紛拜訪齊國想見習。這正是所謂的戰勝於內政
【評論主題】68. 陶老師在引導學生分組討論臺灣地區的人口變遷時，下列哪一提問較屬於創造性問題？(A)近五十年的嬰兒出生人數，為什麼會減少？(B)近五十年的嬰兒出生人數趨勢，需要改變嗎？(C)面對嬰兒出生人數減少
【評論內容】創造性問題解決(CPS)Parnes 在 1966 年發展出眾所皆知且有清楚文字描述的 CPS 五階段：發現事實(FF)、發現問題(PF)、發現點子(IF)、發現解答(SF)、尋求可被接受的點子(AF)。 這種分階段解題模式，通常用來解決開放性問題，其解題步驟包含有發現事實(fact-finding，FF)、發現問題(problem-finding，PF)、發現點子(idea-finding，IF)、發現解答(solution-finding，SF)、尋求可被接受的解答(acceptance finding，AF)等五個階段。其最大特色是解題過程中，每一個階段都先有發散性思考(以免遺漏任何可能的答案)，再有聚斂性思考(以從諸多可能解答中找出最佳者)，而解題者利用這五個階段系統性的解決問題，本研究即採用由 Parnes 所發展出的 CPS 五階...
【評論主題】14 創傷性壓力疾病 (traumatic stress disorder) 指的是一個曾經歷單一創傷事件或長期壓力的兒童所展現出來的症候群。下列何種行為不是創傷性壓力疾病的兒童可能會表現出來的行為？
【評論內容】
刻板行為是指人無明顯目的的、不變的、以固定頻率、反覆重複的無任何功能效果的簡單行為。自閉症兒童常見刻板行為原文網址：https://kknews.cc/zh-tw/psychology/jve5zje.html
【評論主題】14 創傷性壓力疾病 (traumatic stress disorder) 指的是一個曾經歷單一創傷事件或長期壓力的兒童所展現出來的症候群。下列何種行為不是創傷性壓力疾病的兒童可能會表現出來的行為？
【評論內容】
刻板行為是指人無明顯目的的、不變的、以固定頻率、反覆重複的無任何功能效果的簡單行為。自閉症兒童常見刻板行為原文網址：https://kknews.cc/zh-tw/psychology/jve5zje.html
【評論主題】37. 彩虹幼兒園綠綠班的教室情境，備有豐富的圖書與教具，幼兒進到教室後，先自行探索與擬定當日的學習計畫，再與教師討論後即付諸實施。而教師則從旁觀察班級各年齡層幼兒的個別或小組活動，再適時提供意見，鼓
【評論內容】
一時想錯觀念KEY SCHOOL是高登的多元智能這題的關鍵字可能真的是「教具」
【評論主題】39. 三歲的小明活潑好動，爸爸媽媽有空就帶他去公園玩，也幫他報名參加各種體能活動，小明對此生活感到快樂滿足。依據基因型/環境的關聯論點，影響小明發展的主要因素是什麼？(A)基因型/環境的主動關聯(B
【評論內容】
小明只是感到滿足
並沒有因為父母給予的環境而主動回應
如果題目加了「小明因此更投入活動身體的戶外活動」
應該就是互動型了
【評論主題】45.有關蒙特梭利教學的敘述，下列何者較為適切？(A)其文化教育主要在培養幼兒對於多元文化的理解(B)其語文教育強調先進行讀的教育，再進行寫的教育(C)其感官教育強調運用系統化有順序的教具練習，奠定智
【評論內容】
(D)數學教育→目的在使幼兒有系統學習數學相關概念，進而培養理解力、推理力等。應該不是孤立性孤立性是指每套教具都突出一個感覺點來吸引兒童的注意力，並顯示出教具的功能來，使兒童的觀察力、注意力、判斷力都有了提高和完善。
【評論主題】9. 下列各選項中，對於成語解釋正確的是？(A)烏鳥之情：比喻奉養長輩的孝心 (B)兒女之情：比喻子女對父母的孺慕(C)膠漆之情：比喻兄弟手足間的情分 (D)臉面之情：比喻見過一次面的交情
【評論內容】
烏鳥之情：相傳幼烏鴉長成後，會反哺年老而無法覓食的老烏鴉。 故以烏鳥之情比喻奉養長輩的孝心
【評論主題】10.下列哪個機關可依實際情況決定，國民中學是否因颱風而停止上課？(A)行政院 (B)教育部 (C)中央氣象局 (D)地方縣市政府
【評論內容】政府發布的停班停課發布的決策者
由各縣市的市長、縣長決定發布，各機關、學校的首長也可以視實際情形自行決定。http://typhoon.ws/learn/reference/stop_working_rule
【評論主題】5.有關諾丁絲（N. Noddings)提出的關懷倫理學之重要的内涵，下列敘述何者錯誤？(A)教師的態度是關懷中最重要的部分，也是社會正義最好的示範(B)對於被關懷者是無預設立場、完全開放、非選擇性的
【評論內容】
關懷主義是針對柯柏格的三期六段道德觀的反動柯柏格的思想奠定了以正義為價值的道德發展順序但研究過程多使用男性樣本
作為柯柏格的合作助理，吉利根首先提出反動認為研究因女性樣本不合結論就秉棄不用，實為忽略女性的道德發展邏輯
因此她設計出女性較關心的墮胎主題，作為兩難法的問題依據她歸納出女性多以人際關係取向來解釋道德邏輯女性重視人－我關係中的關懷、責任、承諾因此關懷論的道德發展傾向是利己、利他、人我三種關係的交互影響http://devilred.pixnet.net/blog/post/6661564-%E4%BA%8C%E5%8D%81%E4%B8%80%E4%B8%96%E7%B4%80%E9%81%93%E5%BE%B7%E5%93%B2%E5%AD%B8%E7%9A%84%E9%96%8B%E7%99%BC%E8%88%87%E5%9B%B0%E5%A2%83%E2%94%80%E2%94%80%E5%A5%B3%E6%80%A7%E4%B8%BB
【評論主題】18. 下列文句中的成語使用，何者正確？(A)她整天濃妝豔抹，打扮得花枝招展，真是「閹然媚世」(B)時光荏苒，人事早已「物換星移」，如今舊地重遊，不勝唏噓(C)他雖位居要津，但仍自奉甚簡，「尸位素餐」
【評論內容】尸位：不在職位上。素餐：白吃飯
【評論主題】48.依據特殊教育法施行細則之規定，個別化教育計晝的學期教育目標須訂出哪些評量項目？(A)評量方式、曰期、標準(B)評量人員、方式、標準(C)評量人員、曰期、標準
【評論內容】
特殊教育法施行細則第 9 條
本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。五、學生之轉銜輔導及服務內容。前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。【評論主題】13.「冰箱、沙發、邏輯、披薩、懷錶、杯葛、燈泡、咖啡」在以上詞語中，屬於外語音譯的有幾個？(A)三個 (B)四個 (C)五個 (D)六個
【評論內容】
抵制，又稱作杯葛（英語：Boycott），在商業領域上則稱為不買運動，是指聯合抵制某個個人或公司，甚至是國家的集體行為。
【評論主題】8.下列有關部首與造字本義的描述，何者符合《說文解字》之分部與釋義？(A)「雖」字屬隹部，其本義原指一種鳥類(B)「錦」字屬金部，其本義原指金屬光亮的特性(C)「穎」字屬禾部，其本義原指稻禾的某一部位
【評論內容】
穎 禾穗的頂端脫穎而出-尖端從麻布袋脫出
【評論主題】8.中國文學史上，文人常因成就或風格相當，為世人所並稱。下列敘述正確的是哪一選項？(A)元好問和白居易在唐代詩壇同享盛名，有「元白」之稱(B)屈原和宋玉皆為以楚辭著稱的文學家，有「屈宋」之稱(C)歐陽
【評論內容】
元好問是元稹的後代！以為他們同個人
【評論主題】32.有關史登柏格(R. J. Sternberg)提出的智力三元論，下列何者正確？(A)認為智力是可以訓練的(B)所謂內在性智能(internal intelligence)包含了語文、數學邏輯及空
【評論內容】
內在性智能指組合智能中，後設認知的部份
【評論主題】79.對於特殊需求幼兒的學習環境考量哪些是錯的?(A)考量視障幼兒，在扮演區提供真實性低的物品，提高扮演機會(B)對於左撇子的幼兒，在操作區可提供左手專用剪刀，以減少挫折(C)對於聽障的幼兒，語文區的
【評論內容】
用「實物」教導幼兒認識物件概念，以觸覺、嗅覺、味覺及聽覺中，配合認識(例如：認識香蕉可讓幼兒先用，雙手觸摸它的形狀、大小，然後與幼兒、一同撕開蕉皮，嗅一嗅香蕉的味道，然後嚐一嚐)。https://www.hkedcity.net/sen//vi/remedial/page_5159633be34399ce70290000
【評論主題】81.哪個學者重視經驗主義，肯定昂貴玩具的價值，也肯定簡單物品(如小石頭或紙片)對於幼兒的功能? (A)洛克(Locke) (B)盧梭(Rousseau) (C)杜威(Dewey) (D) 福祿貝爾(
【評論內容】
著有《教育漫談》（Some Thoughts Concerning Education）一書的洛克，相當重視遊戲的重要性，一方面承認昂貴玩具有其一定的價值，同時也肯定一些簡單的玩具，如光滑小石頭和小紙片等的功能。對於當時富裕人家小孩有求必應的現象，洛克感到十分憂心，建議大人買玩具給小孩應有所節制。
【評論主題】13. 許慎定義「形聲」為「以事為名，取譬相成」，下列何字不是形聲字：(A)在(B)話(C)齊(D)星
【評論內容】
甲金文從「才」從「士」，「才」、「士」皆是「在」的聲符，所以「在」是雙聲字。本義是存在。春秋戰國以後，「士」、「土」二字相混，故「在」小篆訛變為從「土」。甲金文多假借「才」為「在」。
【評論主題】14. 一個五歲幼兒拆開聖誕禮物後發現不是她夢寐以求的冰雪奇緣Elsa 裝，而是一本大自然百科全書。她睜大眼睛，微笑地對父母說：「哇！這真的是我收到最好的禮物。謝謝爸爸媽媽」。下列發展現象或理論何者最
【評論內容】
情緒調節方法這很詳盡http://www3.nccu.edu.tw/~ycyeh/instrument-english/2004%20preschooler%20emotional%20regulation.pdf
【評論主題】2.曾老師班上有15位四歲幼兒、13位五歲幼兒（含一位特生），依據《幼兒園教保服務實施準則》規定，曾老師若要為班上幼兒安排校外教學時，除她自己外，尚需要有多少位成人隨同？(A)1位(B)2位(C)3位
【評論內容】
題幹寫「尚需」如果它寫最多可以有幾位老師不是更好作答時也知道特教生"得"安排一對一老師可是一直在想到底要不要把人數加進去
【評論主題】1. 期初孩子在角落玩著買菜、賣東西、去7-11 購物等扮演遊戲情節，青青老師以各種方式如到大賣場參訪、進行團討、邀請商店老闆來園分享、運用親子學習單等充實孩子的經驗並穿針引線適度引導後，逐漸發展成「
【評論內容】
穿針引線適度引導後社會建構的近側發展
【評論主題】30. ( )關於《大戴禮記》與《小戴禮記》的比較，下列何者正確？ (A)皆屬十三經之一 (B)大戴係指戴德，小戴係指戴聖 (C)《大戴禮記》八十五篇，《小戴禮記》四十九篇 (D)東漢末年《大戴禮記》
【評論內容】
戴德戴德活躍於漢元帝時（前43年一前33年），作《大戴禮記》引晉陳邵《周禮論·序》所云：「戴德刪古禮二百四篇為八十五篇，謂之《大戴禮》。戴聖刪《大戴禮》為四十九篇，是為《小戴禮》所以大戴 戴德 小戴 戴聖應該沒錯啊？這題答案是否有誤(A)選項的皆屬13經，一般來說十三經的禮記指的是小戴禮記，雖然也有人認為大戴禮記應該收錄成為十四經，但這個說法的人不多如果(A)選項敘述成皆屬十四經，那還可以算對所以相較起來(B)比較正確吧？
【評論主題】34.CSEFEL（社會情緒基礎的早期學習中心）建立支持兒童社會能力的金字塔模式，下列何者為兒童最基本需求？(A)發展高品質支持環境 (B)參與回應關係中建立一個情緒支持和公平的環境(C)發展和運用個
【評論內容】
http://www.gunnison.colostate.edu/ecc/ecc_docs/csefel.pdf介紹CSEFEL的社會情緒金字塔教學這題應該是出題老師自己看外國文獻翻譯的找不到中文相關文獻這個教學模式建立在Head Start方案對象為：0-5歲幼兒
【評論主題】95.幼兒園緊急傷病工作小組職責及分掌中，教保組的職掌可能包括那些？ 1.成立臨時管制中心。2.現場隔離及安全警告標示設置。3.現場秩序管理。4.引導校外支援單位搶救。5.成立緊急救護中心。6.緊急救
【評論內容】
http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAllIf.aspx?PCode=H0070046
幼兒園行政組織及原額配置標準第五條
【評論主題】81.《特殊教育法》於民國八十六年公佈，為特殊教育開啟了新的里程碑。其教育類別分為:(A)身心障礙14 類，資賦優異 7 類(B)身心障礙 13 類，資賦優異 7 類(C)身心障礙 13類，資賦優異
【評論內容】
現已改為十三類
【評論主題】43.有關皮亞傑和維高斯基對幼兒語言發展的描述，下列哪一項有誤？(A)皮亞傑將語言內容分為：社會化語言與自我中心語言(B)皮亞傑認為自我中心語言是指幼兒說話完全以自己的一切為中心，不與他人交換意見或徵
【評論內容】
補充曾有一年考了皮亞傑跟維高斯基的英文原文8.幼兒在拼圖時會自言自語說：「這塊要放這邊。」下列何者最能詮釋這種幼兒自我 引導式的喃喃自語現象？ (A)皮亞傑的私語(private speech) (B)維高斯基的私語(private speech) (C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech) (D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech) 皮亞傑在出版的書籍中將自我中心語寫為 （egocentric speech)維高斯基則是 private speech皮亞傑的獨語、集體獨語差別
(2) 獨 語：說話有意義，但只表露自己思想。
(3) 集體獨語：有旁人在而引起他說話，但並不要別人聽見或了解，也不要別人對話...
【評論主題】21.九個月大的小勝喜歡有人陪他玩，任何大人把他放下或留他單獨一人時，會出現生氣或焦慮的反應。若依據 Shaffer 與 Emerson 對親密聯繫發展的四階段，小勝應該屬於哪一個階段？(A)非社會期
【評論內容】我也選多重依附不過用年齡來判斷的話多重依附應該不可能出現在八、九個月的孩子生身上
【評論主題】依據幼照法之人力配置，至遲應於民國幾年幾日為止?(A)104年1月1日止(B)105年12月31日止(C)106年1月1日止(D)107年12月31日止(E)114年6月15日前
【評論內容】
修改答案
應為一百一十四年六月十五日前
幼照法第55條
依第一項至第三項規定，由原托兒所改制為幼兒園者，第十八條第四項所定人力配置，遲應於本法中華民國一百零四年六月十五日修正之條文施行滿十年之日起符合規定
【評論主題】95. 有關「標準化測驗」的敘述，下列何者較為適切？ 1須經過信、效度的考驗 2必須是個別化的測驗 3須有常模或參照的方式4施測方式、計分、解釋都有一定的規範(A)123 (B)124 (C)134
【評論內容】
標準化測驗（standardized test）
在學校中所實施的標準化測驗（standardized test）多為團體測驗。此類測驗依據編寫、設計的不同，可用以評量成就、興趣、能力等多面向。針對標準化測驗受試者分數之解釋，則通常需與常模（norm）比對
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E6%A8%99%E6%BA%96%E5%8C%96%E6%B8%AC%E9%A9%97
【評論主題】89.高雄畫家們對高雄這塊藝術沃土，有著深深的愛戀，眾多畫家以土地風光為創作題材；其中，以美濃風光為繪畫主題、筆觸流暢瀟灑，風格明麗而備受畫壇推崇，作品表達出內心對故鄉最深層的熱愛；高雄市很多所校園有
【評論內容】深陷 素人 美邦
【評論主題】17. 清代學者將中國學問分為義理之學、詞章之學、考據之學三者，而晚清曾國藩更進一步主張增加下列哪一選項？(A)倫理之學 (B)經世之學 (C)道德之學 (D)社會之學
【評論內容】
清姚鼐將中國學術分為義理、考據、詞章三門，後學. 曾國藩更添加經濟一門，且言符合孔門四科之論
【評論主題】3. 下列哪一位學者把課程的決策與實施分為理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種層次？(A)布魯納（J.S.Bruner）(B)古德拉（J. Goodlad）(C) 依里希（I. Illich
【評論內容】
伊利希(I. Illich)曾著有《非學校化社會》建立一個資源共享的學習網絡
【評論主題】33.虱目魚是台灣重要養殖魚類。高雄市那個區的虱目魚養殖面積、產量最 大，近年並積極舉辦虱目魚文化節，試圖以虱目魚創發品牌？(A)彌陀(B)永安(C)湖内(D)茄萣。
【評論內容】安石茄烏
【評論主題】42. 關於先秦諸子之重要代表與歸類，下列何者有誤？(A) 道家的代表：老子、莊子 (B) 法家的代表：荀子、韓非子 (C) 儒家的代表：孔子、孟子 (D) 名家:惠施、公孫龍。
【評論內容】
荀子的思想偏向經驗以及人事方面，是從社會脈絡方面出發，重視社會秩序，反對神秘主義的思想，重視人為的努力。孔子中心思想為「仁」，孟子中心思想為「義」，荀子繼二人後提出「禮」
【評論主題】4. 近體詩講究「相對」與「相黏」， 下列選項中「失黏」者為：(A) — — ｜ ｜ — ， ｜ ｜ ｜ — — ； — — — ｜ ｜ ； — — ｜ ｜ —(B) — — ｜ ｜ — ， ｜ ｜
【評論內容】從題目來看只有四句，用絕句而非律詩的平仄規律來看絕句規範一首四句，每句字數五或七。第一句可押韻或不押韻，第二、第四句要押韻，第三句不可押韻。對仗(平仄)：第一、二句同樣位置的字，平仄相反(稱之為對)第二、三句同樣位置的字，平仄相同(稱之為黏)第三、四句同樣位置的字，平仄相反(稱之為對)
其中，第一、三、五個字不受限，第二、四、六個字則必須遵守。依以上規則所以看2.3句的偶數字平仄有沒有相同，沒有相同就是失黏
（A）─ ─｜｜─，｜｜｜─ ─ ; ─ ─ ─｜｜, ─ ─｜｜─。（B）─ ─｜｜─，｜｜｜─ ─ ;｜｜─ ─｜ , ─ ─｜｜─。（C）｜｜｜ ─ ─，─ ─ ｜｜─ ; ─ ─ ─ ｜｜ , ─ ─｜｜─。（D） ─ ─ ─｜｜，｜｜｜─ ─ ;｜｜─ ─ ｜ , ─ ─｜｜─。【評論主題】14. ( )以下有關合作學習中，「學生協同分陣學習，STAD」模式的敘述，何者錯誤?(A)同質分組(B)共同練習(C)個別評量(D)酬賞全組。
【評論內容】
《學生小組成就區分法》（Student Teams-Achievement Divisions, STAD）
是合作學習最易實施且應用最廣的教學設計，Slavin於1978年提出（Slavin, 1996），適用於各學科，用個人進步分數作為表揚依據，可提高低成就學生學習動機。教學流程如下圖：
異質性分組，每組4~5人教師對全班授課、講解或討論小組學習教材有關的工作單（互相問答、討論皆可），直到成員都學會個別小考，個人進步的成績轉化為小組分數，代表小組表現，算出小組平均進步分數針對最高分的小組、進步最多的學生及表現優異的學生獎賞鼓勵學生小組成就區分法應用廣泛，研究結果顯示其於英語口語表達教學（陳芳萱，2008）、電路學（趙沐深，2008）和法律學習（簡妙娟，2000）等專...
【評論主題】45 依幼兒園及其分班基本設施設備標準之規定，以下何種特殊設施或場所之距離未在本標準中規範？(A)加氣站(B)公共危險物品及可燃性高壓氣體(C)電動遊樂(D)殯葬設施
【評論內容】
遊樂場的規定在兒少法
距離兩百公尺
【評論主題】歸因理論之父?(A)溫納(weiner)(B)海德(Heider)(C)達爾文(Darwin)(D)馬斯洛(Maslow)
【評論內容】
控制信念在理念上與歸因論（attribution theory）稍有不同，制控信念係指個人對己身與世事關係的看法，而歸因論則指個人對某事件發生後原因的解釋
【評論主題】42. 關於先秦諸子之重要代表與歸類，下列何者有誤？(A) 道家的代表：老子、莊子 (B) 法家的代表：荀子、韓非子 (C) 儒家的代表：孔子、孟子 (D) 名家:惠施、公孫龍。
【評論內容】
荀子的思想偏向經驗以及人事方面，是從社會脈絡方面出發，重視社會秩序，反對神秘主義的思想，重視人為的努力。孔子中心思想為「仁」，孟子中心思想為「義」，荀子繼二人後提出「禮」
【評論主題】下列 哪一項教育措施是傾向於先天論的理基礎 ？ (A) 能力分班 (B) 早期療育 (C) 盧梭 (Rousseau) 對愛彌 兒的教育 (D) 美國的 Head Start
【評論內容】
早療不是蘊含缺陷理論嗎？缺陷理論：人天生就存有不同程度的不平等
【評論主題】66. 「爾雅」是ㄧ本(A)小說(B)史書(C)文字訓詁學(D)修辭學
【評論內容】《爾雅》乃中國最早的一部訓詁書，也是世界上最早的一部詞典。至今《爾雅》仍是後代考證古代詞語時重要的一部著作。 《漢書·藝文志》稱漢代重視經學，書名中「爾」是「近」的意思；「雅」為「意為」之義
【評論主題】19.「題辭」是一種精簡的應用文，用精鍊的文句，題寫在匾額、條幅、書冊、錦旗等物品之上，用以表達慶賀、頌揚、勉勵、哀悼、紀念之意。下列題辭，敘述正確的選項是：甲.「關雎誌喜」用於賀新婚 乙.「高山仰止
【評論內容】
貨植流芳：輓商界
【評論主題】「質的張而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉。」意謂(A)自招其禍(B)善假於物(C)敗德喪身(D)不測風雲。
【評論內容】
<<荀子的勸學篇物類之起，必有所始。榮辱之來，必象其德。事物的產生，一定有它的根源；榮辱的來到，一定和他的德性相稱肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身 ，禍災乃作。肉腐爛就生出蟲來，魚枯乾就生出蛀蟲。懶惰傲慢忘了修身，災禍就會來到強自取柱，柔自取束。事物太過剛強，就會導致折斷；太過軟弱，就會受到束縛邪穢在身，怨之所構。行為歪邪汙穢，是怨怒聚結的對象施薪若一，火就燥也。 平地若一，水就濕也。一樣的堆放柴木，火燒向乾燥的地方；一樣的平地，水流向低溼的地方
草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。草木類聚而生，禽獸群聚在此，萬物都是同類相聚的啊
是故質的張而弓矢至 焉，林木茂而斧斤至焉，所以掛起箭靶而弓箭就...
【評論主題】下列敘述，何者不正確？(A) 漢代傳《詩經》有魯、齊、韓、毛四家，其中《毛詩》為漢初毛公所傳，屬於古文經。(B) 唐代以後之詩，凡依律、絕格律者稱近體詩，依古詩體製者稱古體詩。(C) 散曲是元代流行的
【評論內容】
啟於晚唐 發展於五代盛行於宋
【評論主題】下列對話中『 』所用的稱謂用語，何者完全正確 (A)(甲)：「請問『尊夫』在哪裡高就？」(乙)：「『家夫』任職於外交部。」 (B)(甲)：「請問『令尊』在家嗎？」(乙)：「『府君』不在。」 (C)(甲
【評論內容】
府君可以指：
對太守、知府的尊稱。特指崔府君。對父、祖的尊稱。對男性死者的尊稱。【評論主題】【題組】2.時習
【評論內容】
適應體育教學的第一考量，就是學生的個別差異以及如何去修正活動。須以符合特殊學生的興趣、能力與限制為原則，並儘量保持修正活動的原有特色在提供學生何種或哪一層次的參與活動時，須視下列因素而定：（一）教學活動的目標；（二）學生的程度；（三）活動的空間；（四）活動的時間；（五）器材與設備。陳穎的特教考題
【評論主題】(七)此樂（９.），(１０.) ！
【評論內容】韻文是講究格律的文體或文章
【評論主題】3. Non-fat dairy products supply the needed nutrients without ex calories.
【評論內容】
彼得聖吉
五項修練
一、自我超越（Personal Mastery）學習如何創造自己真正想要的未來，在組織中培養自我實現的能力。
二、心智模式（Mental Model）學習發掘內心世界的圖像，並檢視內在圖像如何影響我們的行為及決策
三、共同願景（Shared Vision）
將個人的願景整合為組織共同願望的引導原則，激起大家對共同願景的承諾與奉獻。
四、團隊學習（Team Learning）提高群體溝通的效率，及共同思考、共同創造的能力，讓群體發展出超乎個人才華組合的偉大智識。*為最基本的運作單位
五、系統思考（System Thinking）思考、形容及了解系統之間互相關係的方式，幫助我們看清如何才能有效的改變系統。
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【評論主題】【題組】(二）「三張、二陸、兩潘、一左’勃爾復興，踵武前王’風流未沫’亦 文章之中興也》」（鍾嶸《詩品》）
【評論內容】陳璽名 高二上 (2012/03/09) 124 以下個人所知:1.科學分為三大層次：科學知識、科學方法、科學精神 --- http://taiwaneducation.km.nccu.edu.tw/xms/content/show.php?id=387 images.woby.tw/wn200735173319/news2008546211.ppt 2.現在我們所說的技能領域(psychomotor domain) 正式名稱應該為"心理技能領域"或是如題所述"心理動作層面" ---見張春興<<教育心理學P.361，或是可以股溝大神一下... 3.將Bloom三大目標對應於科學的三大層次如下 Bloom三大目標 科學知識 科學方法 科學精神 ...