【評論主題】38 將人性分成「聖人之性」、「中民之性」和「斗筲之性」之「性三品論」的中國古代學者是誰？(A)孔子(B)楊雄(C)莊子(D)董仲舒
【評論內容】性三品說: 董仲舒、王充、韓愈董仲舒把人性分為上、中、下三等，即聖人之性、中民之性和斗筲之性。東漢王充論性，亦把人性分為三種，他在〔論衡‧本性篇〕中說：「孟軻言人性善者，中人以上也；荀卿言人性惡者，中人以下也；揚雄言人性善惡混者，中人也。荀反經合道，則可以為教，盡性之理則未也。」後韓愈論性，亦主性三品說。他在〔原性篇〕中指出：「性也者，與生俱生也。……性之品有上中下三。上焉者，善也而已矣；中焉者，可導而上下者也；下焉者，惡焉而已矣。
【評論主題】38 將人性分成「聖人之性」、「中民之性」和「斗筲之性」之「性三品論」的中國古代學者是誰？(A)孔子(B)楊雄(C)莊子(D)董仲舒
【評論內容】性三品說: 董仲舒、王充、韓愈董仲舒把人性分為上、中、下三等，即聖人之性、中民之性和斗筲之性。東漢王充論性，亦把人性分為三種，他在〔論衡‧本性篇〕中說：「孟軻言人性善者，中人以上也；荀卿言人性惡者，中人以下也；揚雄言人性善惡混者，中人也。荀反經合道，則可以為教，盡性之理則未也。」後韓愈論性，亦主性三品說。他在〔原性篇〕中指出：「性也者，與生俱生也。……性之品有上中下三。上焉者，善也而已矣；中焉者，可導而上下者也；下焉者，惡焉而已矣。
【評論主題】16 依師資培育法規定，下列有關師資培育的敘述那一項是正確的？(A)師資培育包括師資職前教育及教師資格檢定(B)師資職前教育課程包括普通課程、專門課程、教育專業課程(C)師資職前教育課程之專門課程，由
【評論內容】師資培育法第七條(A)師資培育包括師資職前教育及教師資格檢定。(B)師資職前教育課程包括普通課程、專門課程、教育專業課程及教育實習課程。(C)前項專門課程，由師資培育之大學擬定，並報請中央主管機關核定。(D)第二項教育專業課程，包括跨師資類科共同課程及各師資類科課程，經師資培育審議委員會審議，中央主管機關核定後實施。http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL008769&KeyWordHL=
【評論主題】（二）《番薯謠》 盧若騰 (77~80題)番薯種自番邦來，功均粒食亦奇哉。島人充飧兼釀酒，奴視山藥與芋魁。根蔓莖葉皆可啖，歲凶直能救天災；奈何苦歲又苦兵，遍地薯空不留荄。島人泣訴主將前，反嗔細事浪喧豗
【評論內容】B:番薯謠（明·盧若騰）
【評論主題】8.張載說：「學貴心悟」，程顥說：「學要在自得」，這些說法接近西方那一派的知識論？(A)理性主義(B)經驗主義(C)批評主義(D)實用主義。
【評論內容】
相關題目
在宋明理學各思想家中，下列何者的資想強調實踐並充分表現其博愛之精神?
A程頤 B張載 C程顥 D朱熹
答案是B是因為張載說這句話嗎??「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」
【評論主題】23 在第一次世界大戰前，法國於 1833 年公布《小學教育法》時，何者曾書函勸勉小學教師，發揮教育熱忱，承負為教育工作獻身的情懷？(A)米拉保伯爵（The Count de Mirabeau） (B
【評論內容】
法國於1833年制定 「小學教育法」
1.每一個公社設立小學
2.每一城市設立高級小學
3.設師校30所，培養小學及高級小學師資
4.政府派督學視察各地教育
5.教師由政府委任
6.小學收費，但貧者免交
【評論主題】17—18世紀期間，英國非國教派教育家創辦的新型學校稱為(A)公學 (B)學園(C)文法學校 (D)讀寫學校
【評論內容】斯圖雅特王朝1660年復興後，崇尚國教，開始新的宗教迫害，要求學校教師必須信奉國教，不信奉者革職。許多被迫害的非國教派創辦一種稱為「學園」的新型學校，辦學自由、設置自然科學、近代與語、商業方面學科。from:歐文
【評論主題】31 以下關於社區大學之敘述何者錯誤？(A)是正規教育體制外之教育機構(B)可由直轄市、縣（市）主管機關自行或委託辦理(C)適用私立學校法之規定(D)是提供社區居民終身學習活動之教育機構
【評論內容】終身學習法第10條（社區大學之設置） ...
【評論主題】29 私立學校經評鑑辦理完善，績效卓著者，報經主管機關同意後，得不受法令限制之項目，不包括下列何者？(A)增設分校及分部(B)遴聘校長、專任教師之年齡(C)入學方式及其名額之分配(D)辦理學校型態之實
【評論內容】除依法予以獎勵外，其辦理下列事項，報經主管機關同意後，得不受本法及相關法令規定之限制：(A)一、增設系、所、學程、科、組、班。(C)二、招生之系、所、學程、科、組、班及人數；入學方式及其名額之分配。 (B)三、遴聘校長、專任教師之年齡。四、向學生收取費用之項目、用途及數額。但以學校具有完善之助學機制者為限。(D)五、辦理學校型態之實驗教育或學校內之教育實驗。」及第六項規定：「第二項評鑑之項目、基準、程序與其他相關事項，第三項各款之不受限制範圍、辦理方式、程序與其他相關事項之辦法，由學校主管機關定之。」，明定本辦法之法源依據。
【評論主題】37 有關教育經費編列的敘述，下列何者正確？(A)中央政府應寬列預算，專款辦理原住民族教育；其比率合計不得少於中央主管教育行政機關預算總額百分之二(B)各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低
【評論內容】D:第3-1條 中央政府就公、私立幼稚園、國民小學及國民中學教職員之薪資依法課徵所得稅所增收入額度，不計入前條第二項百分之二十三算定之金額，並以外加方式編列專款，專用於提升幼稚教育及國民教育品質。
【評論主題】32.下面有關中國書法的流變，何者敘述有誤？(A)小篆，字形微扁，仍存「六書」原意。 (B)隸書，筆畫圓潤，似蠶頭雁尾。(C)楷書，形體方正，結構緊嚴。 (D)行書，筆畫不連貫，介於隸書、楷書之間。
【評論內容】
小篆: 字體筆畫「圓勻」 粗細一致
隸書: 字體「扁平」 波磔明顯、蠶頭燕尾
【評論主題】79. 以下書名與作者哪一組不正確？(A)郁永河《裨海記遊》，作為郁永河來台採硫的日記和遊記之外，最大的貢獻就是留下了十七世紀末台灣的地理景觀、人文歷史的文獻(B)沈光文所著的〈臺灣賦〉節選自《沈光文
【評論內容】想請問C選項 楊逵的作品是 <送報夫> 還是<送報佚>?
【評論主題】10. 「『數』游南北，逢異人乎？」其中「數」之字義與下列相同的選項為(A)「數」罟不入洿池 (B)五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知「數」 (C)石簣「數」為余言 (D)勝負之「數」，存亡之理
【評論內容】A 數:ㄘㄨˋ 細密B數:ㄕㄨˋ 數目C數:ㄕㄨㄛˋ 屢次D數:ㄕㄨˋ 天命資料來源:搶救國中小教甄國語文 徐弘縉老師p.167、168
【評論主題】28. 經由心理運作，將外在世界的物理特徵轉換為心理事件，以便處理與記憶的歷程，稱之為？(A)符號表徵 (B)心理表徵 (C)形像表徵 (D)具體表徵
【評論內容】形象表徵：能靠照片、圖片或留在記憶的心像而獲得知識
【評論主題】31 以下關於社區大學之敘述何者錯誤？(A)是正規教育體制外之教育機構(B)可由直轄市、縣（市）主管機關自行或委託辦理(C)適用私立學校法之規定(D)是提供社區居民終身學習活動之教育機構
【評論內容】終身學習法第10條（社區大學之設置） ...
【評論主題】17—18世紀期間，英國非國教派教育家創辦的新型學校稱為(A)公學 (B)學園(C)文法學校 (D)讀寫學校
【評論內容】斯圖雅特王朝1660年復興後，崇尚國教，開始新的宗教迫害，要求學校教師必須信奉國教，不信奉者革職。許多被迫害的非國教派創辦一種稱為「學園」的新型學校，辦學自由、設置自然科學、近代與語、商業方面學科。from:歐文
【評論主題】29 私立學校經評鑑辦理完善，績效卓著者，報經主管機關同意後，得不受法令限制之項目，不包括下列何者？(A)增設分校及分部(B)遴聘校長、專任教師之年齡(C)入學方式及其名額之分配(D)辦理學校型態之實
【評論內容】除依法予以獎勵外，其辦理下列事項，報經主管機關同意後，得不受本法及相關法令規定之限制：(A)一、增設系、所、學程、科、組、班。(C)二、招生之系、所、學程、科、組、班及人數；入學方式及其名額之分配。 (B)三、遴聘校長、專任教師之年齡。四、向學生收取費用之項目、用途及數額。但以學校具有完善之助學機制者為限。(D)五、辦理學校型態之實驗教育或學校內之教育實驗。」及第六項規定：「第二項評鑑之項目、基準、程序與其他相關事項，第三項各款之不受限制範圍、辦理方式、程序與其他相關事項之辦法，由學校主管機關定之。」，明定本辦法之法源依據。
【評論主題】37 有關教育經費編列的敘述，下列何者正確？(A)中央政府應寬列預算，專款辦理原住民族教育；其比率合計不得少於中央主管教育行政機關預算總額百分之二(B)各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低
【評論內容】D:第3-1條 中央政府就公、私立幼稚園、國民小學及國民中學教職員之薪資依法課徵所得稅所增收入額度，不計入前條第二項百分之二十三算定之金額，並以外加方式編列專款，專用於提升幼稚教育及國民教育品質。
【評論主題】32.下面有關中國書法的流變，何者敘述有誤？(A)小篆，字形微扁，仍存「六書」原意。 (B)隸書，筆畫圓潤，似蠶頭雁尾。(C)楷書，形體方正，結構緊嚴。 (D)行書，筆畫不連貫，介於隸書、楷書之間。
【評論內容】
小篆: 字體筆畫「圓勻」 粗細一致
隸書: 字體「扁平」 波磔明顯、蠶頭燕尾
【評論主題】79. 以下書名與作者哪一組不正確？(A)郁永河《裨海記遊》，作為郁永河來台採硫的日記和遊記之外，最大的貢獻就是留下了十七世紀末台灣的地理景觀、人文歷史的文獻(B)沈光文所著的〈臺灣賦〉節選自《沈光文
【評論內容】想請問C選項 楊逵的作品是 <送報夫> 還是<送報佚>?
【評論主題】10. 「『數』游南北，逢異人乎？」其中「數」之字義與下列相同的選項為(A)「數」罟不入洿池 (B)五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知「數」 (C)石簣「數」為余言 (D)勝負之「數」，存亡之理
【評論內容】A 數:ㄘㄨˋ 細密B數:ㄕㄨˋ 數目C數:ㄕㄨㄛˋ 屢次D數:ㄕㄨˋ 天命資料來源:搶救國中小教甄國語文 徐弘縉老師p.167、168
【評論主題】28. 經由心理運作，將外在世界的物理特徵轉換為心理事件，以便處理與記憶的歷程，稱之為？(A)符號表徵 (B)心理表徵 (C)形像表徵 (D)具體表徵
【評論內容】形象表徵：能靠照片、圖片或留在記憶的心像而獲得知識
【評論主題】36. 教育研究中的論述分析（discourse analysis）往往受制於特殊時空下社會環境的框架下形成的特殊「論述型構」（discursive formation）， 而有趨向於定型化之現象。這
【評論內容】五樓分享的內容在今年桃園國小教甄有考~下列哪一位學者主張閱讀理解文本時，必須從文化或世 界觀的各種衝突中重新理解，發現當中可能被壓抑或忽 視的觀點，以避免思想僵化或結構化？ (A)索緒爾(F. de Saussure) (B)德希達(J. Derrida) (C)李維史陀(C. Levi-Strauss) (D)傅科(M. Foucault)教甄◆課程與教學- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932
【評論主題】36 下列對焦點解決短期治療的敘述何者正確？(A)重視引發小的改變 (B)認為當事人等於問題本身(C)強調當事人問題背景與歷史脈絡之回溯 (D)強調諮商心理師是當事人問題改變的專家
【評論內容】
b、C重視問體解決為導向，不重視問題本身，也不重視問題原因
【評論主題】21 格拉塞（Glasser）在闡述「完整的行為」（total behaviors）概念時，特別重視那兩種成分？(A)思考與感受(B)思考與生理(C)行動與感受(D)行動與思考
【評論內容】
Glasser將此四個要素比喻作車子的四個輪子，前輪（行動與思考）是引導方向的，後輪(感覺、生理反應)，前輪動後輪才會動，所以前輪很重要。
【評論主題】5 信度所關切的是那一種誤差？(A)偏誤(B)恆定誤差(C)統計誤差(D)隨機誤差
【評論內容】
常誤(恆定誤差)或偏誤： 一個人接受同一測量多次，多次測量結果間差異，其原因是某些規則性變因素造成，是一種固定不變的。
信度：關切隨機的、沒有規劃或不可預測上，隨情不同而影響測驗分數→隨機誤差
【評論主題】37 下列有關強迫選擇法的敘述何者有誤？(A)適合用於個體間的比較(B)是編製自陳式量表的方法之一(C)可說明個體內不同心理特質的相對強弱(D)常用以評量個人在多種興趣或人格特質上的相對強弱
【評論內容】
用來測量個人在多種興趣或人格特質上相對強弱，不適合用於個體間的比較，所以此非為常模參照測驗
【評論主題】16 近年來探討實作測驗的研究常列出概括性係數（generalizability coefficient），它為何種指標？(A)試題偏差指標(B)試題鑑別度指標(C)測驗信度指標(D)測驗外在效度指標
【評論內容】
若實得分數能精準推估普遍性分數 測驗本身就具有推論性或概括性 此一特性在概括性理論中以概括性細數高低來表示，作為探討測驗信度的指標。
【評論主題】26 根據Popham (1995) 對設計或選擇實作評量時應考慮的要項，下述何者可不必列入考慮？(A)公平性(B)類推性(C)可塑性(D)多元焦點
【評論內容】
popham 實作評量要領: 公平性、類推性、多元焦點、真實性、可授性、可行性、可評性
【評論主題】36 羅夏克墨漬測驗採用的 Exner 計分系統對受試反應之歸類，下列何者不是依據的向度？(A)反應部位(B)反應內容(C)自我性(D)從眾性
【評論內容】反應部位、決定因素、反應內容、從眾性
【評論主題】24 下列何種檔案評量方法，有最標準化且客觀的標準？(A)通過檔案評量（pass portfolio）(B)成長與學習進步檔案評量（growth and learning progress portf
【評論內容】
展示檔案:展示學生成果、最滿意的作品
紀錄檔案:觀察和監控學生進步的情形
評量檔案:檔案做評搜集是依照既定教導目標規劃
歷程檔案:專題研究
【評論主題】25 職業性向測驗是屬於那一種測驗？(A)興趣測驗(B)性格測驗 (C)能力測驗(D)態度測驗
【評論內容】
性向測驗可分為:學術性向測驗、職業性向測驗(功能:智力、性向、成就；反應型:典型表現測驗)
【評論主題】3 下列有關論文題之敘述，何者正確？(A)論文題題數少，故其信度比測驗題為高 (B)論文題較能測高層思考，故效度比測驗題為高(C)論文題採少題長答較多題短答為佳 (D)論文題之評分不宜包括字跡、標點的
【評論內容】
A 論文題數少，評分較主觀，其信度比測驗題低
B信度低 效度一定低
C論文題採取: 多題短達 較少題長答好
【評論主題】29、以下關於以學生興趣和發展為本的課程組織形式的描述，何者為非？(A)源於盧梭－『愛彌兒』－教師的任務在為兒童提供學習機會，讓他們自發地發現和掌握知識(B)目的－幫助學習澄清個人目標，邁向個人整合、
【評論內容】
參考高明
<D 李察特根據杜威思維訓練學生和桑代克的教育心理學，發展出設計教學法，由克伯屈發揚光大
【評論主題】36. 教育研究中的論述分析（discourse analysis）往往受制於特殊時空下社會環境的框架下形成的特殊「論述型構」（discursive formation）， 而有趨向於定型化之現象。這
【評論內容】五樓分享的內容在今年桃園國小教甄有考~下列哪一位學者主張閱讀理解文本時，必須從文化或世 界觀的各種衝突中重新理解，發現當中可能被壓抑或忽 視的觀點，以避免思想僵化或結構化？ (A)索緒爾(F. de Saussure) (B)德希達(J. Derrida) (C)李維史陀(C. Levi-Strauss) (D)傅科(M. Foucault)教甄◆課程與教學- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932
【評論主題】36 下列對焦點解決短期治療的敘述何者正確？(A)重視引發小的改變 (B)認為當事人等於問題本身(C)強調當事人問題背景與歷史脈絡之回溯 (D)強調諮商心理師是當事人問題改變的專家
【評論內容】
b、C重視問體解決為導向，不重視問題本身，也不重視問題原因
【評論主題】21 格拉塞（Glasser）在闡述「完整的行為」（total behaviors）概念時，特別重視那兩種成分？(A)思考與感受(B)思考與生理(C)行動與感受(D)行動與思考
【評論內容】
Glasser將此四個要素比喻作車子的四個輪子，前輪（行動與思考）是引導方向的，後輪(感覺、生理反應)，前輪動後輪才會動，所以前輪很重要。
【評論主題】37 下列有關強迫選擇法的敘述何者有誤？(A)適合用於個體間的比較(B)是編製自陳式量表的方法之一(C)可說明個體內不同心理特質的相對強弱(D)常用以評量個人在多種興趣或人格特質上的相對強弱
【評論內容】
用來測量個人在多種興趣或人格特質上相對強弱，不適合用於個體間的比較，所以此非為常模參照測驗
【評論主題】5 信度所關切的是那一種誤差？(A)偏誤(B)恆定誤差(C)統計誤差(D)隨機誤差
【評論內容】
常誤(恆定誤差)或偏誤： 一個人接受同一測量多次，多次測量結果間差異，其原因是某些規則性變因素造成，是一種固定不變的。
信度：關切隨機的、沒有規劃或不可預測上，隨情不同而影響測驗分數→隨機誤差
【評論主題】16 近年來探討實作測驗的研究常列出概括性係數（generalizability coefficient），它為何種指標？(A)試題偏差指標(B)試題鑑別度指標(C)測驗信度指標(D)測驗外在效度指標
【評論內容】
若實得分數能精準推估普遍性分數 測驗本身就具有推論性或概括性 此一特性在概括性理論中以概括性細數高低來表示，作為探討測驗信度的指標。
【評論主題】26 根據Popham (1995) 對設計或選擇實作評量時應考慮的要項，下述何者可不必列入考慮？(A)公平性(B)類推性(C)可塑性(D)多元焦點
【評論內容】
popham 實作評量要領: 公平性、類推性、多元焦點、真實性、可授性、可行性、可評性
【評論主題】36 羅夏克墨漬測驗採用的 Exner 計分系統對受試反應之歸類，下列何者不是依據的向度？(A)反應部位(B)反應內容(C)自我性(D)從眾性
【評論內容】反應部位、決定因素、反應內容、從眾性
【評論主題】24 下列何種檔案評量方法，有最標準化且客觀的標準？(A)通過檔案評量（pass portfolio）(B)成長與學習進步檔案評量（growth and learning progress portf
【評論內容】
展示檔案:展示學生成果、最滿意的作品
紀錄檔案:觀察和監控學生進步的情形
評量檔案:檔案做評搜集是依照既定教導目標規劃
歷程檔案:專題研究
【評論主題】25 職業性向測驗是屬於那一種測驗？(A)興趣測驗(B)性格測驗 (C)能力測驗(D)態度測驗
【評論內容】
性向測驗可分為:學術性向測驗、職業性向測驗(功能:智力、性向、成就；反應型:典型表現測驗)
【評論主題】3 下列有關論文題之敘述，何者正確？(A)論文題題數少，故其信度比測驗題為高 (B)論文題較能測高層思考，故效度比測驗題為高(C)論文題採少題長答較多題短答為佳 (D)論文題之評分不宜包括字跡、標點的
【評論內容】
A 論文題數少，評分較主觀，其信度比測驗題低
B信度低 效度一定低
C論文題採取: 多題短達 較少題長答好
【評論主題】29、以下關於以學生興趣和發展為本的課程組織形式的描述，何者為非？(A)源於盧梭－『愛彌兒』－教師的任務在為兒童提供學習機會，讓他們自發地發現和掌握知識(B)目的－幫助學習澄清個人目標，邁向個人整合、
【評論內容】
參考高明
<D 李察特根據杜威思維訓練學生和桑代克的教育心理學，發展出設計教學法，由克伯屈發揚光大
【評論主題】40 我國教師組織訂有全國教師自律公約，包括教師專業守則和教師自律守則兩部分，下列那一項不屬於教師專業守則？(A)教師應主動關心學生，並與學生及家長溝通聯繫 (B)教師不得利用職權教導學生支持特定政黨
【評論內容】
一、 教師應以公義、良善為基本信念，傳授學生知識，培養其健全人格、民主n素養及獨立思考能力。n二、 教師應維護學生學習權益，以公正、平等的態度對待學生，盡自己的專業n知能教導每一個學生。n三、 教師對其授課課程內容及教材應充分準備妥當，並依教育原理及專業原則n指導學生。n四、 教師應主動關心學生，並與學生及家長溝通連繫。-A 五、 教師應時常研討新的教學方法及知能，充實教學內涵。-c。 n六、 教師應以身作則，遵守法令與學校章則，維護社會公平正義，倡導良善社n會風氣，關心校務發展及社會公共事務。n七、 教師應為學習者，時時探索新知，圓滿自己的人格，並以愛關懷他人及社n會。 -d
b應為 :教師自律守則:第三項
一、 教...
【評論主題】49.有兩題關於「角的大小比較」試題如下： 問哪些題適合用來評量學童「角的保留概念」？(A) 只有第一題，因為可以評量邊的長短是否影響學童對角的大小判斷(B) 只有第二題，因為乙角是由甲角旋轉出來的
【評論內容】
參考康軒版三上 第五冊
【評論主題】45.台灣的現代詩自 1920 年代發展以來，至 1960 年代蔚為風潮，名家輩出。請將下列之現代詩社依其成立的時間先後排序：甲、藍星詩社。乙、銀鈴會。丙、風車詩社。丁、龍族詩社。戊、笠詩社。己、現代
【評論內容】
風鈴帶來(保)麗龍
藍
【評論主題】27. ( ) 下列哪一個學生符合「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」所定義的中輟生？(A) 李妤婕。除了每個禮拜一、四都會來學校上體育課外，其它時間幾乎都不到校上課，也不請假。(B) 方志明
【評論內容】A:只有連續兩天(未達連續三天以上)B:符合標準(轉學生因不明原因未向轉入學校完成報到手續)C:不符合標準(不包括於少年矯正學校及少年輔育院接受矯正教育之學生。)D:應該是沒有在法條規範內喔!附上此法的網站:http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL008941&KeyWordHL=
【評論主題】13. 依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，國民中小學學生成績評量，應依學習領域及日常生活表現，分別評量之。下列何者不是日常生活表現的評量範圍及內涵？(A)品德言行表現(B)團體活動表現(C)
【評論內容】國民中小學學生成績評量，應依學習領域及日常生活表現，分別評量之；其評量範圍及內涵如下：一、學習領域：其評量範圍包括國民中學及國民小學九年一貫課程綱要所定之七大學習領域及其所融入之重大議題；其內涵包括能力指標、學生努力程度、進步情形，並應兼顧認知、情意、技能及參與實踐等層面，且重視學習歷程與結果之分析。二、日常生活表現：其評量範圍及內涵包括學生出缺席情形、獎懲紀錄、團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊表現等。
【評論主題】6. 高曼（D. Goleman）在其《情緒智力》一書中，提出「EQ」的概念，並指出情緒智力的五大要素，下列何者並不包含在內？(A)認識自身的情緒 (B)妥善管理情緒(C)人際關係的管理 (D)後設認
【評論內容】最佳解!
【評論主題】19.質性資料分析之選擇性編碼(selectivecoding)在建構資料的過程中*下列何者不是資料選擇依據 的原則？(A)Synchronicity(B)Relevance(C)Representa
【評論內容】
Synchronicity :一致性 Relevance :相關性 homogeneity:同質性
Representation :陳述性
【評論主題】14 一般而言，從理性程度來看，各種政策方案決策途徑之理性高低排列順序，下列何者正確？(A)混合掃描途徑＞漸進途徑＞滿意途徑(B)滿意途徑＞混合掃描途徑＞漸進途徑(C)政治性途徑＞漸進途徑＞垃圾桶決策
【評論內容】決策途徑之理性高低: 理性滿意混合垃圾桶漸進政治
【評論主題】艾橋門(Engelmann)強調懲罰性的班級經營模式，以下敘述何者為非？(A)考量功效及學業成就因素，體罰最好於小學階段使用(B)體罰是終止嚴重不當行為發生之有效方法(C)體罰是對學業成就提升效率的唯
【評論內容】回樓上:
晚近Engelmann的觀點主張教師所建構班級，要營造積極學習環境營造積極學習環境，對於體罰使用與否則較少提及，他關注的焦點是藉由語言及物質增強，強化學生的好行為藉由語言及物質增強，強化學生的好行為。
【評論主題】36. 教育研究中的論述分析（discourse analysis）往往受制於特殊時空下社會環境的框架下形成的特殊「論述型構」（discursive formation）， 而有趨向於定型化之現象。這
【評論內容】五樓分享的內容在今年桃園國小教甄有考~下列哪一位學者主張閱讀理解文本時，必須從文化或世 界觀的各種衝突中重新理解，發現當中可能被壓抑或忽 視的觀點，以避免思想僵化或結構化？ (A)索緒爾(F. de Saussure) (B)德希達(J. Derrida) (C)李維史陀(C. Levi-Strauss) (D)傅科(M. Foucault)教甄◆課程與教學- 105 年 - 105桃園國小一般 教育綜合測驗A#51932
【評論主題】17.下列依主題所歸納的題辭，何組歸類完全正確？(A)賀男壽：徳業常昭、松柏長青、星輝南極 (B)賀生孫：玉筍呈祥、蘭階添喜、孫枝啟秀(C)賀當選：造福桑梓、鳳振高岡、眾望所歸 (D)賀校慶：洙泗高風
【評論內容】A:德業長昭：男喪；松柏長青、星輝南極：男壽Ｂ：玉筍呈祥、蘭階添喜、孫枝啟秀：賀生孫Ｃ：造福桑梓、眾望所歸：賀當選；鳳振高岡：賀遷居Ｄ珠泗高風、敷教明倫：賀校慶、功著杏林：賀醫界
【評論主題】4 關於教育經費之編列，下列敘述何者錯誤？(A)直轄市、縣（市）政府應依憲法第 165 條，優先編列國民教育經費(B)各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據教育基本法之規定優先編列(C)各級
【評論內容】(A)第 4 條直轄市、縣（市）政府應依憲法增修條文第十條第十項規定憲法增修條文第十條第十項規定，優先編列國民教育經費。
【評論主題】20 依據大學評鑑辦法之規定，校務評鑑應於評鑑辦理多久前通知受評鑑大學？(A)3 個月 (B)6 個月 (C)9 個月 (D)1 年
【評論內容】
依大學評鑑辦法第 3 條規定，校務評鑑與院、系、所及學位學程評鑑多久應辦理一次？ (A)每 4 年至 7 年 (B)每 5 年至 7 年 (C)每 4 年至 6 年 (D)每 5 年至 6 年A
【評論主題】24.清代學問注重訓詁考據，這種學術風氣稱為什麼？(A)理學(B)玄學(C)樸學(D)紅學
【評論內容】
清朝何人學問淵博，由擅考證之學?
A李恕谷 B顏元 C戴東原 D王船山
C 戴東原就是戴震
【評論主題】36 下列對焦點解決短期治療的敘述何者正確？(A)重視引發小的改變 (B)認為當事人等於問題本身(C)強調當事人問題背景與歷史脈絡之回溯 (D)強調諮商心理師是當事人問題改變的專家
【評論內容】
b、C重視問體解決為導向，不重視問題本身，也不重視問題原因
【評論主題】57. 下列敘述，正確的是： 甲、李珣以旁觀者所見，描寫南國夏日風光 乙、朱敦儒寫金陵城上欣賞秋色之樂，內容與詞牌名相合 丙、多類疊句，反覆詠嘆，具有北方民歌色彩 丁、張繼明指旅客夜宿的地點，以「落」
【評論內容】
乙:內容和詞牌名無關 丁:沒有明確指出客宿的地方 戊:這首詩是五言古詩，旨在寫一個婦女對遠行丈夫的深切懷念之情。 己:一首唐詩
丁:月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鐘聲到客船。
白話】
月亮逐漸沉落，滿天的霜寒透著烏鴉的啼聲，只有江邊的楓樹、漁船的燈火，伴著我在愁緒中入眠。寒山寺的鐘聲劃破寧靜的夜晚，清晰的傳到客船，增加無限愁思。
*從以上資料中 看不出有明確指出旅客夜宿的地方
參考資料:http://mail.lsps.tp.edu.tw/~sf712/class/poem_bridgenightpark.htm
【評論主題】70.「今年受黜，未免憤怨，然及此正可困心衡慮，大加□□□□之功，切不可因憤廢學。」（致諸弟書）缺空的成語宜填(A)汲汲營營(B)臥薪嘗膽(C)守望相助(D)放浪形骸。
【評論內容】
臥薪嘗膽:後用以比喻刻苦自勵。
【評論主題】2６師說 (A)「師」是指「童蒙之師」 (B)「說」是「言論」的意思 (C)韓愈為糾正「不恥相師」的時弊而作 (D)文中以孔子「無常師」為典範、例證。
【評論內容】
B:內容上：論說文「說」，為解釋義理，申述己見的文體
【評論主題】49.下列詞語解釋錯誤的是： (A)摽梅迨吉：形容女子已到了結婚年齡 (B)黛綠年華：指正值年輕貌美的年齡 (C)慘綠少年：指正處於血氣方剛的年紀(D)春秋鼎盛：指人正值壯盛之年紀
【評論內容】【慘綠少年】注音 ㄘㄢˇ ㄌㄩˋ ㄕㄠˋ ㄋㄧㄢˊ漢語拼音 cǎn lǜ shào nián釋義
本指身穿暗綠色衣服的少年。語出唐．張固〈幽閑鼓吹〉：「客至，夫人垂簾視之，既罷會，喜曰：『皆爾之儔也，不足憂矣！末座慘綠少年何人也？』答曰：『補闕杜黃裳。』」後用以指風度翩翩、意氣風發的青年才俊。
【評論主題】14.下列各選項「」內的字，何者使用正確？ (A)秋扇見「涓」(B)千里嬋「蜎」 (C)字跡「娟」秀(D)「捐」滴歸公
【評論內容】
【涓滴歸公】
涓滴，水滴，比喻微小或極少的東西。涓滴歸公指即使是極少量的財物，也要上繳給公家。《清史稿．卷二○．文宗本紀》：「然必涓滴歸公，撙節動用，始得實濟。」形容秉公理財，不占公家便宜。《官場現形記．第三三回》：「真正涓滴歸公，一絲一毫不敢亂用。」
【評論主題】81.一個論點是否具有說服力，繫於論述者能否提供論據及理由。以下文句，兼具論點表述及理由說明是： (A)公道世間唯白髮，貴人頭上不曾饒 (B)人生自是有情癡，此恨不關風與月 (C)人情有所不能忍者，匹
【評論內容】
(A)時間是公正的法官，他一視同仁地對待所有人
(C)人的常情都有不能忍受的事物，一般人受到侮辱時，會馬上抽出刀劍站立起來，挺直身子與人拼鬥。【評論主題】21 格拉塞（Glasser）在闡述「完整的行為」（total behaviors）概念時，特別重視那兩種成分？(A)思考與感受(B)思考與生理(C)行動與感受(D)行動與思考
【評論內容】
Glasser將此四個要素比喻作車子的四個輪子，前輪（行動與思考）是引導方向的，後輪(感覺、生理反應)，前輪動後輪才會動，所以前輪很重要。
【評論主題】24 「根據『我相信有人正在設計陷害我』這個試題能否區別妄想狂者與正常人的方式來篩選試題」。這是屬於何種編制自陳人格量表的方法？(A)經驗效標記分法（criterion-keying）(B)因素分析法
【評論內容】
經驗效標記分法:題目的選擇與計分方式是依據外在效標為基準，又稱為效標記分量表。凡題目能趨辯兩種不同效標團題就為此。
【評論主題】5 信度所關切的是那一種誤差？(A)偏誤(B)恆定誤差(C)統計誤差(D)隨機誤差
【評論內容】
常誤(恆定誤差)或偏誤： 一個人接受同一測量多次，多次測量結果間差異，其原因是某些規則性變因素造成，是一種固定不變的。
信度：關切隨機的、沒有規劃或不可預測上，隨情不同而影響測驗分數→隨機誤差
【評論主題】37 下列有關強迫選擇法的敘述何者有誤？(A)適合用於個體間的比較(B)是編製自陳式量表的方法之一(C)可說明個體內不同心理特質的相對強弱(D)常用以評量個人在多種興趣或人格特質上的相對強弱
【評論內容】
用來測量個人在多種興趣或人格特質上相對強弱，不適合用於個體間的比較，所以此非為常模參照測驗
【評論主題】16 近年來探討實作測驗的研究常列出概括性係數（generalizability coefficient），它為何種指標？(A)試題偏差指標(B)試題鑑別度指標(C)測驗信度指標(D)測驗外在效度指標
【評論內容】
若實得分數能精準推估普遍性分數 測驗本身就具有推論性或概括性 此一特性在概括性理論中以概括性細數高低來表示，作為探討測驗信度的指標。
【評論主題】26 根據Popham (1995) 對設計或選擇實作評量時應考慮的要項，下述何者可不必列入考慮？(A)公平性(B)類推性(C)可塑性(D)多元焦點
【評論內容】
popham 實作評量要領: 公平性、類推性、多元焦點、真實性、可授性、可行性、可評性
【評論主題】34 下列關於「區分性向測驗」（Differential Aptitude Test, DAT）的敘述，何者錯誤？(A)適用於初、高中學生教育與職業輔導之用(B)其中語文推理及數的能力兩個分測驗可合成
【評論內容】
區分性測驗是教育性的，不能預測
【評論主題】36 羅夏克墨漬測驗採用的 Exner 計分系統對受試反應之歸類，下列何者不是依據的向度？(A)反應部位(B)反應內容(C)自我性(D)從眾性
【評論內容】反應部位、決定因素、反應內容、從眾性
【評論主題】12 某測驗之 Cronbach’s α係數.81，根據此係數所做的推論，何者可能不正確？(A)測驗觀察分數中的變異，81%可由真分數變異解釋(B)觀察分數與真分數相關為.90(C)全域中試題同質性高
【評論內容】D平行測驗屬於複本信度使用正複本求其信度，並非阿法係數的內部一致性信度。(書籍:高明)A、B選項請其他大俠給予協助~感謝
【評論主題】2 以下的陳述，何者為錯誤？(A)畫人測驗最初是評量兒童的認知成熟度(B)羅夏克墨漬測驗要求受試者說出墨水圖形帶給他們的意象(C)主題統覺測驗是依據 Murray的需求理論發展的(D)明尼蘇達多相人格
【評論內容】
D明尼蘇達多項人格測驗: 經驗效標記分編制
【評論主題】24 下列何種檔案評量方法，有最標準化且客觀的標準？(A)通過檔案評量（pass portfolio）(B)成長與學習進步檔案評量（growth and learning progress portf
【評論內容】
展示檔案:展示學生成果、最滿意的作品
紀錄檔案:觀察和監控學生進步的情形
評量檔案:檔案做評搜集是依照既定教導目標規劃
歷程檔案:專題研究
【評論主題】28 心理測驗期中考結果分析，測驗難度（平均△值）為15，α數為0.82，下列有關該測驗的描述，那一項最適切？(A)測驗效度達顯著水準(B)測驗的內容同質性高(C)測驗的鑑別力尚待提昇(D)測驗的平均
【評論內容】
α數為0.82 :內部一致性信度高 測驗的內容同質性高
【評論主題】18 人格測驗可以應用不同的方法來建構，下列那一個人格測驗是以理論法來建構的？(A)明尼蘇達多相人格測驗第二版（MMPI-II） (B)新人格調查表修訂版（NEOPI-R）(C)加州人格量表（CPI）
【評論內容】
(補充樓上)
理論推演法：愛德華個人偏好量表（EPPS）、顯相焦慮量表（MAS）、人格研究量表(PRF)、高登人格問卷(GRI)經驗效標法：明尼蘇達多相人格調查表（MMPI）、加洲心理量表（CPI）【評論主題】3 下列有關論文題之敘述，何者正確？(A)論文題題數少，故其信度比測驗題為高 (B)論文題較能測高層思考，故效度比測驗題為高(C)論文題採少題長答較多題短答為佳 (D)論文題之評分不宜包括字跡、標點的
【評論內容】
A 論文題數少，評分較主觀，其信度比測驗題低
B信度低 效度一定低
C論文題採取: 多題短達 較少題長答好
【評論主題】25 職業性向測驗是屬於那一種測驗？(A)興趣測驗(B)性格測驗 (C)能力測驗(D)態度測驗
【評論內容】
性向測驗可分為:學術性向測驗、職業性向測驗(功能:智力、性向、成就；反應型:典型表現測驗)
【評論主題】9 依照教育經費編列與管理法之規定，下列那一項敘述錯誤？(A)各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之二十三(B)直轄市、縣（市）政府應依憲法增修條文第十條
【評論內容】法條現在改囉! 第 3 條 中央及直轄市、縣（市）政府（以下簡稱各級政府）應於國家財政能力範圍內，充實、保障並致力推動全國教育經費之穩定成長。各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之二十三。 (A)23%
【評論主題】44 依據教師法規定，下列有關教師申訴之敘述，何者正確？(A)教師申訴評議委員會中未兼行政教師不得少於總額的二分之一(B)國民中小學教師申訴評議委員會分學校及中央二級(C)教師申訴之程序分申訴及再申訴
【評論內容】教師申訴評審委員會:未兼行政教師不得少於總額的三分之二教師評審委員會:未兼行政教師不得少於總額的二分之一
【評論主題】29、以下關於以學生興趣和發展為本的課程組織形式的描述，何者為非？(A)源於盧梭－『愛彌兒』－教師的任務在為兒童提供學習機會，讓他們自發地發現和掌握知識(B)目的－幫助學習澄清個人目標，邁向個人整合、
【評論內容】
參考高明
<D 李察特根據杜威思維訓練學生和桑代克的教育心理學，發展出設計教學法，由克伯屈發揚光大
【評論主題】29、以下關於以學生興趣和發展為本的課程組織形式的描述，何者為非？(A)源於盧梭－『愛彌兒』－教師的任務在為兒童提供學習機會，讓他們自發地發現和掌握知識(B)目的－幫助學習澄清個人目標，邁向個人整合、
【評論內容】
參考高明
<D 李察特根據杜威思維訓練學生和桑代克的教育心理學，發展出設計教學法，由克伯屈發揚光大