【評論主題】2. 下列哪一位學者為德國批判哲學大師，他著名的〔純粹理性批判〕(Critique of Pure Reason, 1781)、〔實踐理性批判〕(Critique of PracticalReason
【評論內容】由“批判”可得知為“康德”
【評論主題】28. 以下何者不是十二年國教素養導向教學設計的必要成分？(A)跨領域的學習內容(B)脈絡化的學習任務(C)整合知識、技能與態度(D)探究歷程使用方法與策略
【評論內容】題幹說明為必要成分，而選項跨領域課程有限制不能超過領域結束的1／5，可見違和。而且每堂跨領域也有夠難的好不好。
【評論主題】30. 鑑於當今校園霸凌事件頻傳，宋老師在課堂上播放霸凌事件的影片，讓學生觀看並同理被霸凌者的心理，以及探討因應和處理的方式，接著宋老師請同學提出霸凌事件發生時自己會採取的作法，且分享這樣做的理由，最
【評論內容】
價值澄清法：如題幹討論“自己”會採取的做法。
【評論主題】25. 張老師想要讓學生整理與比較兩篇文本的作者在描景手法上的差異，張老師應該使用何種網絡圖像工具較適切？(A)Y圖(B)文氏圖(C)曼陀羅(D)魚骨圖
【評論內容】Y圖：像圓餅圖中間一個Y文氏圖：數學常考，數學英語及格人數，重疊不重疊的那個圖。
【評論主題】29. 黃老師在校訂課程上課時，帶領學生閱讀文本，從中找出探究問題，學生接著搜尋與整理資料，界定具體可探究的問題後，進行討論、尋求解答，最後以簡報呈現探究的發現，並分享探究心得。黃老師所進行的探究學習
【評論內容】
關鍵☆找出探究的“問題”
---＞所以為問題導向
【評論主題】31. 兩位四年級家長正在討論最近級任老師的「自主學習」課程，其中甲家長對於老師的教學有些誤解，請從以下的對話，找出符合「自主學習」的內涵？家長甲：我們家小明說，老師上課都沒有在教，只叫學生做計劃、找
【評論內容】
自主學習是108課綱強調高中生必須完成的、至少18小時的學習課程。其中，高中生自己訂定計畫，而後“強調執行與反思，重在有否問題解決的能力”。
若在國小執行，不可缺少的是教師額外的引導，幫助學生拓展思維，知道如何改進。【評論主題】26. 陳老師在課發會中說：學生在學校常互相開玩笑，現在延伸到網路社群上互相罵對方白癡、豬頭、娘炮……，這些現象已經犯法，學生卻渾然不知，我認為應該在彈性學習課程中開一門「網路社群言論法律課」。目前這
【評論內容】
空無：以前的美感，應該有而沒有的。
空白：就真的是一節課空白，有點像沒安排事情的早自修。【評論主題】24. 王老師擅長使用各種資訊媒材，並透過提問引導學生學習。在教學中，他總是先引發學生學習動機，接著安排探索活動，然後引導學生提出對探究結果的解釋，並進一步提問釐清概念或延伸思考，最後王老師則針對學生
【評論內容】用刪去法，其他選項都和題幹描述無關。
【評論主題】23. 以下何者符合「十二年國民基本教育課程綱要總綱」對國小課程的規範？(A)部定本土語文課程有固定的節數(B)部定科技領域課程有固定的節數(C)部定英語文領域課程從一年級開始(D)每個年級的校訂課程
【評論內容】
本土語規定一節
國小沒有科技【評論主題】17. 下列何種理論認為人們對自己所確認的目標有自我指導及自我控制的能力。主張採用民主的管理方式，使員工能自我成長，且能達成組織目標。(A)T理論 (B)X理論(C)Y理論 (D)Q理論
【評論內容】X：叉，不好的，人性本惡Y：Yes，好的向上長，人性本善
【評論主題】18. 教育行政理論的演進，強調要見微知著及從小事著手、注意隱藏的人物或元素、權變領導與危機處理、回饋機制的運用。以上是屬於何種理論？(A)量子理論 (B)混沌理論(C)社會系統理論 (D)一般系統理
【評論內容】由題幹見微知著、隱藏、危機處理、回饋機制
【評論主題】11. 特殊教育個別化教育計畫，何者錯誤？(A)個別化教育計畫其內容包括具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。(B)身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定。
【評論內容】（C）改為開學前訂定的確，開學前就約時間開IEP了
【評論主題】13. 對於教學理論的主張，何者錯誤？(A)斯肯納 (Skinner) 教師藉著刻意安排的學習情境，透過各種增強策略，塑造出預期的行為。(B)布魯納 (Bruner) 教學者在實際教學情境中，設法安排
【評論內容】
蓋聶
學習的結果有：語文、心智、認知、動作、態度【評論主題】19. 強調讓組織有更大的經營彈性，除專業核心人員較固定之外，所需其他人才均可彈性運用，機動性高又較能減少人事成本。其限制是組織文化對員工的影響力較弱，較易失去成員的向心力，應注意預防。以上指的是何種
【評論內容】組織不虛擬（A)B網狀組織.C學習型組織皆為健康的組織
【評論主題】16. 在學校場域中，無論是教師或行政人員，都可能遇到待解決的問題。例如學校行政運作績效欠佳、親師關係緊張等，都需要透過有系統的方法加以探究，以謀求解決之道。試問基於實務改進或問題解決所進行的研究，是
【評論內容】題幹說到基於實務改進、問題解決的一種方式...
【評論主題】12. 從後現代視角檢視我國實驗教育的發展，實驗教育三法雖促進臺灣教育型態多元化，卻有諸多問題及待改善之處。因此，我國實驗教育再建構之策進作為不包括哪一項：(A)開放胸襟，持續關注「他者」需求或經驗。
【評論內容】既然是實驗教育，著重的點不一樣，自然評鑑方法無法統一
【評論主題】2. 下列哪一位學者為德國批判哲學大師，他著名的〔純粹理性批判〕(Critique of Pure Reason, 1781)、〔實踐理性批判〕(Critique of PracticalReason
【評論內容】由“批判”可得知為“康德”
【評論主題】1. 以下何者教育強調理性思考和知識的普及，主張應為全體公民提供普及教育，以推動社會進步和個人解放？(A)希臘羅馬 (B)文藝復興(C)啟蒙運動 (D)中世紀
【評論內容】
由題幹：“理性”思考和“知識”普及可得知為“啟蒙運動”
【評論主題】3. 下列公文書用法，何者為是？(A)「切結書」在署名之後不必註記日期(B)公文常用的期望目的語是「請 鑒核」(C)政府對公眾有所宣布的公文為「令」(D)我國公文自二OO二年從直式改橫式
【評論內容】
（A）署名後要註記日期
（B）公文期望目的語，用於主旨（不在說明、辦法用） Ex: 請 查照、希 鑒核【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】16. 在學校場域中，無論是教師或行政人員，都可能遇到待解決的問題。例如學校行政運作績效欠佳、親師關係緊張等，都需要透過有系統的方法加以探究，以謀求解決之道。試問基於實務改進或問題解決所進行的研究，是
【評論內容】題幹說到基於實務改進、問題解決的一種方式...
【評論主題】28. 以下何者不是十二年國教素養導向教學設計的必要成分？(A)跨領域的學習內容(B)脈絡化的學習任務(C)整合知識、技能與態度(D)探究歷程使用方法與策略
【評論內容】題幹說明為必要成分，而選項跨領域課程有限制不能超過領域結束的1／5，可見違和。而且每堂跨領域也有夠難的好不好。
【評論主題】30. 鑑於當今校園霸凌事件頻傳，宋老師在課堂上播放霸凌事件的影片，讓學生觀看並同理被霸凌者的心理，以及探討因應和處理的方式，接著宋老師請同學提出霸凌事件發生時自己會採取的作法，且分享這樣做的理由，最
【評論內容】
價值澄清法：如題幹討論“自己”會採取的做法。
【評論主題】29. 黃老師在校訂課程上課時，帶領學生閱讀文本，從中找出探究問題，學生接著搜尋與整理資料，界定具體可探究的問題後，進行討論、尋求解答，最後以簡報呈現探究的發現，並分享探究心得。黃老師所進行的探究學習
【評論內容】
關鍵☆找出探究的“問題”
---＞所以為問題導向
【評論主題】24. 王老師擅長使用各種資訊媒材，並透過提問引導學生學習。在教學中，他總是先引發學生學習動機，接著安排探索活動，然後引導學生提出對探究結果的解釋，並進一步提問釐清概念或延伸思考，最後王老師則針對學生
【評論內容】用刪去法，其他選項都和題幹描述無關。
【評論主題】26. 陳老師在課發會中說：學生在學校常互相開玩笑，現在延伸到網路社群上互相罵對方白癡、豬頭、娘炮……，這些現象已經犯法，學生卻渾然不知，我認為應該在彈性學習課程中開一門「網路社群言論法律課」。目前這
【評論內容】
空無：以前的美感，應該有而沒有的。
空白：就真的是一節課空白，有點像沒安排事情的早自修。【評論主題】25. 張老師想要讓學生整理與比較兩篇文本的作者在描景手法上的差異，張老師應該使用何種網絡圖像工具較適切？(A)Y圖(B)文氏圖(C)曼陀羅(D)魚骨圖
【評論內容】Y圖：像圓餅圖中間一個Y文氏圖：數學常考，數學英語及格人數，重疊不重疊的那個圖。
【評論主題】17. 下列何種理論認為人們對自己所確認的目標有自我指導及自我控制的能力。主張採用民主的管理方式，使員工能自我成長，且能達成組織目標。(A)T理論 (B)X理論(C)Y理論 (D)Q理論
【評論內容】X：叉，不好的，人性本惡Y：Yes，好的向上長，人性本善
【評論主題】23. 以下何者符合「十二年國民基本教育課程綱要總綱」對國小課程的規範？(A)部定本土語文課程有固定的節數(B)部定科技領域課程有固定的節數(C)部定英語文領域課程從一年級開始(D)每個年級的校訂課程
【評論內容】
本土語規定一節
國小沒有科技【評論主題】19. 強調讓組織有更大的經營彈性，除專業核心人員較固定之外，所需其他人才均可彈性運用，機動性高又較能減少人事成本。其限制是組織文化對員工的影響力較弱，較易失去成員的向心力，應注意預防。以上指的是何種
【評論內容】組織不虛擬（A)B網狀組織.C學習型組織皆為健康的組織
【評論主題】18. 教育行政理論的演進，強調要見微知著及從小事著手、注意隱藏的人物或元素、權變領導與危機處理、回饋機制的運用。以上是屬於何種理論？(A)量子理論 (B)混沌理論(C)社會系統理論 (D)一般系統理
【評論內容】由題幹見微知著、隱藏、危機處理、回饋機制
【評論主題】13. 對於教學理論的主張，何者錯誤？(A)斯肯納 (Skinner) 教師藉著刻意安排的學習情境，透過各種增強策略，塑造出預期的行為。(B)布魯納 (Bruner) 教學者在實際教學情境中，設法安排
【評論內容】
蓋聶
學習的結果有：語文、心智、認知、動作、態度【評論主題】12. 從後現代視角檢視我國實驗教育的發展，實驗教育三法雖促進臺灣教育型態多元化，卻有諸多問題及待改善之處。因此，我國實驗教育再建構之策進作為不包括哪一項：(A)開放胸襟，持續關注「他者」需求或經驗。
【評論內容】既然是實驗教育，著重的點不一樣，自然評鑑方法無法統一
【評論主題】11. 特殊教育個別化教育計畫，何者錯誤？(A)個別化教育計畫其內容包括具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。(B)身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定。
【評論內容】（C）改為開學前訂定的確，開學前就約時間開IEP了
【評論主題】2. 下列哪一位學者為德國批判哲學大師，他著名的〔純粹理性批判〕(Critique of Pure Reason, 1781)、〔實踐理性批判〕(Critique of PracticalReason
【評論內容】由“批判”可得知為“康德”
【評論主題】31. 兩位四年級家長正在討論最近級任老師的「自主學習」課程，其中甲家長對於老師的教學有些誤解，請從以下的對話，找出符合「自主學習」的內涵？家長甲：我們家小明說，老師上課都沒有在教，只叫學生做計劃、找
【評論內容】
自主學習是108課綱強調高中生必須完成的、至少18小時的學習課程。其中，高中生自己訂定計畫，而後“強調執行與反思，重在有否問題解決的能力”。
若在國小執行，不可缺少的是教師額外的引導，幫助學生拓展思維，知道如何改進。【評論主題】1. 以下何者教育強調理性思考和知識的普及，主張應為全體公民提供普及教育，以推動社會進步和個人解放？(A)希臘羅馬 (B)文藝復興(C)啟蒙運動 (D)中世紀
【評論內容】
由題幹：“理性”思考和“知識”普及可得知為“啟蒙運動”
【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】3. 下列公文書用法，何者為是？(A)「切結書」在署名之後不必註記日期(B)公文常用的期望目的語是「請 鑒核」(C)政府對公眾有所宣布的公文為「令」(D)我國公文自二OO二年從直式改橫式
【評論內容】
（A）署名後要註記日期
（B）公文期望目的語，用於主旨（不在說明、辦法用） Ex: 請 查照、希 鑒核【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】53.近體詩講究平仄格律，如果一首七言絕句的第三句平仄譜是「平平仄仄平平仄」，那麼第四句的平仄應是下列何者？(A)平平仄仄仄平平 (B)仄仄平平平仄仄 (C)仄仄平仄仄平平 (D)仄仄平平仄仄平。
【評論內容】對仗：平仄相對、詞性相似題目為平...
【評論主題】【題組】46. 韋氏得知杜子春將往雲臺峰，請判讀她回應的態度為何？(A)冷靜支持 (B)憤怒大罵(C)略表不捨 (D)心生嫉妒
【評論內容】那韋氏也是有根器的，聽見子春要去，絕無半點留念，只說道：「那老者為何肯舍這許多銀子送你，明明是看你有神 仙之分，故來點化，怎麼還不省得？」由此可見，沒有大罵、沒有留戀挽留、沒有嫉妒，韋式的態度是冷靜支持。
【評論主題】44. 有一楹聯云：「聖慈深厚績著湄洲昭孝感 母德鴻熙功垂鯤海頌神恩」試研判此對聯最可能在下列何處出現？(A)大甲鎮瀾宮 (B)延平郡王祠(C)車城福安宮 (D)台北行天宮
【評論內容】大甲鎮瀾宮為媽祖廟，聖慈、母德可判斷。
【評論主題】35.嘉俊跟陳老師說：「晤談好無聊，之後不想來了」，陳老師聽完並說：「似乎來晤談讓你覺得很無趣，不想要再來了。或許我們可先談談，你對來晤談的期待。」請問陳老師用了哪些輔導技巧？（甲）同理心 （乙）重述
【評論內容】似乎來晤談讓你覺得很無趣，不想再來了（同理）
【評論主題】53.近體詩講究平仄格律，如果一首七言絕句的第三句平仄譜是「平平仄仄平平仄」，那麼第四句的平仄應是下列何者？(A)平平仄仄仄平平 (B)仄仄平平平仄仄 (C)仄仄平仄仄平平 (D)仄仄平平仄仄平。
【評論內容】對仗：平仄相對、詞性相似題目為平...