【桃園台南111雙榜，感謝阿】評論

(A) 洛克(John Locke) 洛克是經驗主義的教育哲學家，主張在觀念出現以前, 人心只是一塊“ 白板( a tabularasa)”, 是“ 沒有任何特徵的一頁白紙”,經由後天的經驗，特別是教育的影響, 他的精神世界才充滿了各種觀念和由此形成的概念。 (B) 康德(Immanuel Kant)康德為批評主義的典型代表，認為知識由先天形式(理性，形式之知)與後天(經驗，內容之知)所構成，教育的目的在發展人類本性，兒童受教育不是為現在，而是為將來；特別是在道德教育方面，主張兒童應該養成自覺的品性、自由的人格，以及依照道德律而立身處世的習慣，最終目標是「意志自律」。康德的三大批判，也對美育有所見解1、 純粹理性批判：以自然為對象，求「真.....看完整詳解

【Fghhj】評論

伊曼努爾·康德為啟蒙時代著名德意志哲學家，德有其自成一派的思想系統，並且有不少著作，其中核心的三大著作被合稱為「三大批判」，即《純粹理性批判》、《實踐理性批判》和《判斷力批判》，這三部作品有系統地分別闡述他的知識學、倫理學和美學思想。 《純粹理性批判》尤其得到學術界重視，標誌著哲學研究的主要方向由本體論轉向認識論，是西方哲學史上劃時代的巨著。 1781年，57歲的康德大筆一揮，寫下了西方哲學史上其中一部最重要的重量級著作《純粹理性批判》，這本書在當時剛一發表，便引起了學界的轟動。1787年，康德又出版了《純粹理性批判》的第二版。1788年出版了《實踐理性批判》。1790年，出版了《判斷力批判》。1793年，出版...

【Ann Yu】評論

＠洛克－經驗主義，人心如白紙。教育主張：(1) 教育方法著重直觀教學與感官訓練的價值。(2) 主張極力免除體罰並重視品德教育。(3) 重視身體官能的自然發展，名言：「健全的心靈寓於健康的身體」。(4) 經驗主義者通常將教師比喻為陶工。(5) 主張教育的主要作用，乃是培養一位英國紳士，其順序是德行、智慧、教養及學識。＠康德－結合理性主義及經驗論，而樹立所謂批判哲學。他著名的三大批判【純粹理性批判】、【實踐理性批判】及【判斷力批判】，都是他教學之餘的力作。純粹理性批判：真－為人類知識之成立，建立了鞏固的哲學基礎，確認了經驗科學知識的地位。實踐理性批判：善－為人類的道德行為找到了理性的依據，同時確信人類內心深...

【踏踏】評論

由“批判”可得知為“康德”