【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】8.下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述較為正確？(A)考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程(B)需特別針對每一位特殊教育學生進行課
【評論內容】
通用設計課程即為(B)針對所有學習★，(☆)...
【評論主題】3.大成是多重障礙學生，大多數時間坐在輪椅上。王老師與物理治療師討論後，下列哪一種教學措施較為適當？(A)將大成固定在教室的座椅上，以便其學習(B)同學在打籃球時，大成可以使用輪椅參與活動(C)同學們
【評論內容】
(A)將大成固定在座椅上，有可能會...
【評論主題】10.王老師是普通班老師，擬用動態評量了解班上身心障礙學生的學習表現，下列哪一項是王老師最想要獲得的資料？(A)身心障礙學生的學習歷程(B)身心障礙學生與同學間的差異(C)身心障礙學生學習的精熟程度(
【評論內容】
動態評量：在教學前、中、後，以因應...
【評論主題】13.下列哪一項針對課程本位測量(curriculum-based measurement, CBM)的敘述較為正確？(A)施測的頻率為每星期進行兩次(B)施測結果需考慮正確率與速率(C)施測文章隨機
【評論內容】
課程本位測量(curriculum-☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】5.小光是就讀五年級普通班的身心障礙學生，僅能簡單發出單字詞的聲音，因老師不了解他的需求，所以小光常在班上發脾氣。下列哪一項輔具對小光較不適用？(A)溝通簿 (B)語音溝通板(C)語音輸入軟體 (D)
【評論內容】
語音輸入軟體：使用者語音輸入軟體，...
【評論主題】14.資源班林老師教導學生二位數借位減法。下列是某位學生答題情形，林老師分析其錯誤類型後，下列哪一項教學策略較為適當？ (A)以錢幣換錢的操作教學(B)過度練習以加強借位的概念(C)教導學生自我檢視需
【評論內容】從學生的答題狀況可以知道此生會忘記借位，...
【評論主題】11.小威是七年級的身心障礙學生，其國語文學習表現約有六年級程度但數學卻僅有三年級程度。下列哪一選項小威在資源班的課程規劃較為適當？ 甲、國語文科目提供外加式課程 乙、國語文科目提供抽離式課程 丙
【評論內容】小威是七年級的身心障礙學生，其國語文有六...
【評論主題】9.大華是七年級的身心障礙學生，理解和口語表達表現與同儕相近，識字表現約達四年級水準，主要學習問題為字形提取困難而造成書寫障礙，所以考試時選擇題大多能做對，但填充、問答題的表現就不好。教師採用下列哪一
【評論內容】甲、交互教學法之目的為增進學生閱讀理解能...
【評論主題】2.小華是四年級的身心障礙學生，自然課與普通班學生一起上課。當班級在進行海洋生物教學後，同學們需繳交一篇書面報告，而小華需畫出生活中常見的三種海洋生物。這是屬於下列哪一種課程調整？(A)學習內容 (B
【評論內容】題目提及作業於「課後」繳交，屬於評量學生...
【評論主題】24.某重度智能障礙學生，家人表示他不會自行如廁，下列何種策略最適合用來幫助該生學習正確的如廁行為？(A)行為塑造 (B)隔離策略(C)相互抑制策略 (D)忽視法的運用
【評論內容】
(A)行為塑造為行為的逐步建立。教師可以運用區別性增強、逐步接近目標行為等方式塑造行為。區別性增強為增強所期待的行為面向，對於不希望的行為則不予增強。逐步接近目標行為是當愈來愈接近目標行為可以獲得增強，遠離目標行為則受到忽視。如題目所示，如廁可以透過行為塑造的教學步驟，逐步建立適當行為。
(資料來源：應用行為分析導論)
以上僅供參考，若有錯誤地方歡迎給予建議！
【評論主題】23.有關技術型高中身心障礙學生畢業後的就業服務，依據現行法規，下列哪一項敘述是正確的？(A)非視覺障礙者，不得從事按摩業(B)學校需在學生畢業前為學生進行職業輔導評量(C)支持性就業是指學生在校培養
【評論內容】(A)法規已解釋此法條違憲，違反平等權、...
【評論主題】22.老師對某生說：「上課時如果你未經老師允許離開座位一次，就要扣你一張笑臉貼紙。」老師應用的是下列哪一種行為輔導策略？(A)反應代價 (B)暫時隔離(C)過度矯正 (D)口頭懲罰
【評論內容】
(A)反應代價：個案出現不適當行為，剝奪其增強物(需搭配增強制度)
題目為當學生上課離座（不適當行為），便會扣貼紙（剝奪增強物）
(C)過度矯正：問題行為發生時要求個體重複練習與問題行為有直接關聯且具功能性的費力行為。可分為復原的過度矯正與正向練習過度矯正兩種類型。
以上僅供參考，若有錯誤地方歡迎給予建議！
【評論主題】20.某生在課堂表現出正確的行為反應，有時 1 次正確反應，有時連續 3 次正確反應，老師才給予榮譽積分 1 分，這是下列哪一種增強方式？(A)固定時距增強(B)固定比率增強(C)不固定比率增強(D)
【評論內容】
(A)固定時距增強：每隔特定時間有特定行為出現，可以獲得增強
(B)固定比例增強：特定行為出現固定次數之後給予增強物
(C)不固定比例增強：獲得增強的次數是不可預測的
(D)不固定時距增強：獲得增強的時間不一定
【評論主題】18.下列哪一項是採用自我教導(self-instruction)策略訓練學生自我專注行為的正確程序？甲、學生心中默唸並引導自己表現出專注行為乙、學生小聲說出自我教導專注行為的內容並表現出該行為丙、教
【評論內容】
自我指導的實施步驟
(一)認知示範：教學者（通常為父母或教師）向學習者進行示範，一
邊向自己大聲說出內心的自我引導或對話，同時按照引導執行任務。
(二)外顯的外在引導：教學者使用語言提供學習者外在引導，讓學習者按照
外在引導操作並執行任務。
(三)外顯的自我引導：學習者一邊運用語言向自己提供引導，同時按照自我
引導操作並執行任務。
(四)漸褪的外顯自我引導：學習者降低向自己提供引導語言的音量，同時按
照自我引導操作並執行任務。
(五)內隱的自我教導：學習者使用靜默無聲的內在語言，引導自己每一個步
驟的操作並執行任務。
(資料來源：周豐宜、羅萬達（2011）．自我教導策略對ADHD 兒童的行為問題處理．特教叢書10001，44。)
【評論主題】14.假如某生的學科成就測驗結果如下：數學科成績 PR=96，國語科成績 Z=2，自然科成績 T=72，依常態分配推論，某生三科成就測驗的高低順序為何？(A)國語＞數學＞自然(B)數學＞自然＞國語(C
【評論內容】數學：PR96 →標準差小於2 【PR★97.7% ...
【評論主題】13.下列何者屬於常模參照評量？(A)教師於課堂中實施的隨堂測驗(B)依學習內容觀察學生每週進步的情形(C)收集學生個人的作品以判斷其表現水準(D)透過測驗了解個人在團體中的相對程度
【評論內容】
常模參照主要目的為得知個案在團體中的相對地位，有常模資料，故需選擇D選項
(A)隨堂測驗屬於標準參照測驗，了解學生學習精熟程度
(B)根據學習內容進行評量為課程本位評量，無常模
(C)蒐集作品為檔案評量，無常模
【評論主題】12.王生的特教需求如下，上課需要擺位架，需語言治療師、職能治療師、物理治療師， 以及生活助理員。試問王生最有可能是下列哪一種特殊教育類別？(A)自閉症(B)語言障礙(C)腦性麻痺(D)肢體障礙
【評論內容】
根據法規定義腦性麻痺，指腦部發育中受到非進行性、非暫時性之腦部損傷而顯現出動作及姿勢發展有問題，或伴隨感覺、知覺、認知、溝通、學習、記憶及注意力等神經心理障礙，致在活動及生活上有顯著困難者。
(1)腦性麻痺在動作及姿勢發展有狀況，會需要使用擺位架，使個案保持適當姿勢、改善張力。此外，需要物理治療師、職能治療師以及生活助理員之協助。
(2)語言溝通有狀況，需要語言治療師。
以上個人想法僅供參考，若有錯誤地方歡迎給予建議！
【評論主題】10.某身心障礙學生有握筆寫字困難與行走不便的問題，下列哪些專業領域的人員可協助該生？(A)語言治療、物理治療 (B)職能治療、物理治療(C)定向行動、職能治療 (D)語言治療、定向行動
【評論內容】
此生有握筆寫字困難（手部精細動作不佳）、行走不便（粗大動作不佳）的問題，故需要職能治療師、物理治療師協助復健。
以上個人想法僅供參考，若有錯誤地方歡迎給予建議！
【評論主題】7.小明是國小身心障礙學生，不喜歡寫字但喜歡畫畫，因此張老師告訴他若寫完 3 行字就可以畫畫 5 分鐘。張老師運用的是下列哪一種原理？(A)正增強原理(positive reinforcement)(
【評論內容】普麥克原理(Premack princi☆☆☆) =...
【評論主題】6.評估身心障礙學生的情緒行為問題，下列敘述何者是不正確的？(A)可採面談方式蒐集資料(B)需要一段時間進行觀察紀錄(C)詳細分析行為發生的前因與結果(D)蒐集資料以學生個人的表現與意見為主
【評論內容】
蒐集資料除了學生表現與想法外，亦需要透過直接觀察、訪談他人等多元管道，了解學生出現情緒行為的原因、行為以及後果。
以上個人想法僅供參考，若有錯誤地方歡迎給予建議！
【評論主題】5.教師想要避免身心障礙學生對原級增強物出現飽足現象，下列哪一選項的方法較為適當？甲、使用多種增強物乙、使用教師選擇的增強物丙、逐漸減短增強間隔的時間丁、逐漸增加次級增強物的配對(A)甲丙 (B)甲丁
【評論內容】
甲、使用多種增強物→減少對於原級增強物的飽足現象，使用別的增強物增強
乙、增強物使用學生喜愛的事物會較適當，使用教師選擇的增強物並不能減少原級增強物的飽足現象
丙、逐漸減短增強間隔的時間→應延長才可以
Skinner將增強物出現的方式分為兩類，一為「連續增強」，一為「間歇增強」。如果對每一次正確的反應或所期望的行為均予強化，就是連續增強。此種作用在學習或訓練的初期有其必要性。然而也容易使被強化者感到「厭足」(satiation)，以致削弱強化的力量。
為減少飽足現象可以改用「間歇增強」的方式，意指並非每次正確的反應均予以強化的增強方式，延長增強的時間。
(資料來源：國家教育研究院 https://terms.naer.edu.tw/detail/1310860/)
丁、逐漸增加次級增強物的配對，例如：代幣制度、社會增強物
以上個人想法僅供參考，若有錯誤地方歡迎給予建議！
【評論主題】4.有關視覺障礙鑑定標準之敘述，下列何者是正確的？(A)矯正後優眼的視野在 20 度內(B)矯正後優眼的視野在 30 度內(C)矯正後優眼的視力值未達 0.4(D)矯正後優眼的視力值未達 0.5
【評論內容】視覺障礙指由於先天或後天原因，導致視覺器...
【評論主題】16.張老師進行社會領域教學時，將學生分成小組進行社區探查，蒐集各種資料及各方觀點，探討社區產業、環保、人口和生活品質等方面發展的正、反意見，規劃未來道路闢建的構想，並向地方政府主管機關提出建議書。張
【評論內容】
社會重建：重建社會，促進改革，解決...
【評論主題】4.智睿從學校抱一堆書回家，裡面有《理想國》、《論語》等。家人好奇的問他，他說：「老師跟我們說明這學期的課程設計，是請我們大量閱讀這些古典著作。他認為透過閱讀這些鉅著(The Great Books)
【評論內容】
閱讀古典著作→永恆主義追求永恆真理★★★
...
【評論主題】8.李老師認為「把最重要、最基本的知識教給學生，不必要浪費時間從嘗試錯誤中學習。」李老師的觀點較接近下列哪一種教育哲學理論？(A)精粹主義(Essentialism) (B)進步主義(Progress
【評論內容】
精粹主義：重視基礎學科學習
【★★：...
【評論主題】6.劉老師是一位「實用主義」(Pragmatism)的實踐者，向來認為「實用主義」的方法有助於提升學生的學習成效。下列哪一項是劉老師認為最重要的學習活動？(A)針對複雜概念進行細緻分析 (B)針對意識
【評論內容】
實用主義：杜威提出實用主義，以問題...
【評論主題】1.下列哪一選項較屬於功能性課程的設計？ 甲、進行垃圾分類 乙、在餐廳中點餐 丙、辨識各種圖形 丁、使用剪刀剪紙(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
【評論內容】
功能性課程為使身心障礙者適應正常化★★★...
【評論主題】1.下列何者是非語文型學習障礙者的主要困難？(A)識字能力 (B)知覺動作(C)數學推理 (D)閱讀理解
【評論內容】非語文學習障礙主要問題為動作協調不佳、視...
【評論主題】44.陳老師教重度智能障礙學生穿褲子。他先以示範方式(1)以雙手拿起褲子(2)將褲子拿近學生腳旁(3)將右腳伸入右邊的褲腳裡(4)再將左腳伸入右邊的褲腳裡，只留最後一個步驟讓學生自己(5)把褲頭往上拉
【評論內容】
＊正向連鎖：當第一個反應正確後，再學習第二個反應，逐步將多重反應連在一起，最後形成一系列反應
＊反向連鎖：對於複雜行為養成的訓練，需先由最後一個步驟開始教導，再依次向前一個行為進行，直到完成整個的行為為止。