【評論主題】根據教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，所謂的一般智能優異學生需符合某些鑑定基準，下列哪一項是正確的？(A)智力或綜合性向測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上者(B)參加國際性或全國
【評論內容】
補:舊法才含有綜合性向測驗
【評論主題】根據教育部「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，所謂的一般智能優異學生需符合某些鑑定基準，下列哪一項是正確的？(A)智力或綜合性向測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上者(B)參加國際性或全國
【評論內容】
沒有綜合性向測驗 所以A是錯的
【評論主題】16、如果上聯是「萬物靜觀皆自得」，其下聯是：(A)秋水文章不染塵(B)不識人情且看花(C)竹解虛心是我師(D)四時佳興與人同
【評論內容】
135不論246分明
所以第246&7得自平仄要相對
所以只有D可以選
(不過如果是李白寫的詩...就不一定可以這樣選...因為他太不拘泥於形式了~高興就好~)
【評論主題】25. 教導智能障礙學生時要選用具體可操作的教材，主要是考量學生的什麼特質？(A)視動統整能力(B)視知覺能力(C)認知發展水準(D)學習動機。
【評論內容】
依據皮亞傑認知發展─具體運思期-------絕大多數的MR認知發展程度
【評論主題】14.下列何者在鑑定資優障礙學生時為不適切的作法：(A)運用非傳統的能力指標(B)與學生晤談資料納入篩選過程(C)考慮測驗得分被低估的可能性(D)將分測驗得分加總採用總分為篩選標準
【評論內容】
簡單舉例來說..
例如:該生原本應為數學資優...但與它科加總後卻沒有達到資優標準...
所以這樣的方式是不適宜的...
【評論主題】7.對照皮亞傑 (Piget)的認知發展論，輕度MR可達到的認知發展最高階段為(A)感覺動作期 (B)運思前期 (C)具體運思期 (D)形式運思期 。
【評論內容】
皮亞姊具體運思期是7~11歲....形式運思期是11歲以上
輕度MR之MA為9~12....
那麼可達的認知發展最高階段應該是形式運思期吧?
選d有分嗎?
【評論主題】3.教師或家長以學障行為特徵檢核表(或評量表)篩選兒童時，以下考慮原則何者是錯誤的？(A)持續性、次數與程度 (B)情境與徵候 (C)主要問題與衍生問題 (D)各項行為是排他性的。
【評論內容】
我的想法是
因為他是行為特徵檢核表
檢核表基本上就是將觀察學生所得到的真實情況給記錄下來
所以並不需要去考慮這些行為是否有關聯或是具有排他性
所以"是否有排他性"在填寫檢核表時並不是那麼的重要
【評論主題】2.下列有關實作評量(performance-based assessments)的說法，何者不正確？(A)注重學習成果的評量(B)主要採用閱讀及寫作方式(C)可評量社會技能與情緒反應(D)應如標準化
【評論內容】
第五點 評量重視實作成果及過程→重視成果也重視過程→所以不能算有誤
第四點 學生作答採』實作形式→強調動手操作而非只筆測驗
所以答案應為b
ps.以上為個人見解
【評論主題】23.八月九號，你坐在這裡考試，感到汗流浹背，是因為夏季天氣炎熱加上緊張的關係。請問下列的唐詩中，那一個選項的季節與現在相同？(A)荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君需記，最是橙黃橘綠時。(B
【評論內容】
a-冬天(初冬) b-春天 c-晚春or初夏(牡丹在晚春或初夏時開花) d-秋天
所以只有c勉強可以選
【評論主題】29.可加強智障者的因果關係訓練的開關為：(A)有段開關；(B)拉引開關；(C)聲控開關； (D)無段開關。
【評論內容】
無段開關即按下按鍵就會發動,放開按鍵就會關閉....例如:飯店提供的吹風機、雷射筆、電鈴、電蚊拍(所以適合做為訓練因果關係的開關)
有段開關即有分幾段的按鍵(一段兩段三段之類的)...例如:家用吹風機(冷風、強風、弱風)
拉引開關忘記了= =|||...不過可以去網路上搜尋"輔具".應該會找到介紹
【評論主題】29.晴彰是一位極易對任何形式的測驗及評量產生極大焦慮的情緒障礙學生，如果你是他的資源班教師，在擬訂個別化教育計畫時，想對其在語文方面的能力做一個評估，可以採用何種評量方式，以減低其焦慮又能達到評量語
【評論內容】
功能性評量:透過搜集行為資料去分析行為的過程。目的是經由蒐集資料與分析，來增進行為支持或介入的效果。(例如小明經常大吵大鬧，為了減少這種情況，我們透過觀察問題行為發生的時間地點事情，並採取適當的介入方式)
實作評量:即非紙筆的測驗，根據學生實際完成一項工作的表現所作的評量。(例如:操作、實驗、作品展示….)
【評論主題】7.婷婷就讀國小六年級普通班，魏氏兒童智力量表全量表智商64，語文智商59，作業智商73；語文課抽離至資源班上課，請問資源班教師採用下列何種課程最適合她?(A)簡化原班課程(B)充實原班課程(C)使用
【評論內容】
輕度MR採用補救性課程~沒有異議
另外,針對學生的生理年齡作為課程選擇的重點
對六年級普通班的學生生而言,若叫他降低年級學以前讀過的課本,會顯得興致缺缺且不滿(因為她已學過會覺得幹嘛再學一遍)
因此簡化原班課程會較適合
(另外還有同儕的壓力關係吧~以上僅為我做題判斷...有誤請指教)
【評論主題】8.教師帶領身心障礙學生到超級市場評量學生的購物技能，是屬於下列哪一種評量法？(A)動態評量(B)檔案評量(C)課程本位評量(D)真實評量
【評論內容】
動態評量:指在教學前、教學中及教學後，對學習者的認知能力進行持續性的評量並一步一步的調整教學計畫及訓練。前測→訓練→再測
課程本位評量:測驗的內容就是課程的內容，可用來記錄學生對於每個技巧精熟度的進步曲線。
真實評量:直接評量受測者行為表現的方式，測出學生真正的能力。(例如：測學生使用計算機的技能，就直接拿一台計算機給學生請學生解答；測學生買東西的技能，就直接帶他去買東西)
【評論主題】47.低視力之視力範圍為？(A)20/70 ~ 20/200 (B)15/70 ~ 20/200 (C)20/70 ~ 30/200 (D)25/70 ~ 15/200。
【評論內容】
20/200→0.1-------即一般人200呎的距離可以看到視力表,可是你卻需要往前到20呎的距離才看的到→即為法定盲(<0.1)
20/70→0.29-------以上述方式類推
20/20→1.0
所以20/70~20/200為低視力
20/200以下為盲
【評論主題】88.發展性課程的特點是必須考慮學生的何種發展？ (A)心理 (B)年齡 (C)興趣 (D)生理
【評論內容】
發展性課程依照學生的心理年齡去教學
發展性課程如知動、粗大動作、經歷動作、注意力等內容
所以較適用於早療或是國小1.2.年級的小朋友身上
年齡越大,功效越小,這方面的課程會越少
取而代之是功能性課程
所以會考慮年齡沒錯..但不是考慮"年齡發展"..而是"心理發展"
【評論主題】87.主張教導身心障礙學生實際生活中重要的技能，使其能在社區中獨立生活的課程，稱為：(A)發展性 (B)功能性 (C)生態性 (D)以上皆是
【評論內容】
"生態性的課程不是針對身障生所處的生活環境去分析需要具備什麼能力嗎"
是的!!但是題目中並沒有提到做生態分析的動作
只說"教導其實際生活中重要的技能"
所以他充其量只是功能性課程..
【評論主題】80.在辨異與辨同的圖形測驗中，小華有很多題都選錯，小華的視覺可能在哪一方面有問題？(A)方位知覺 (B)空間關係 (C)形象背景 (D)以上皆是
【評論內容】
例如:直的直角三角形和橫的直角三角形....兩個是全等的但方位不同
【評論主題】10.醫學研究指出胎兒染色體異常有百分之幾是由於母親卵子行程過程錯誤(A)20% (B) 25%(C) 30% (D) 35%。
【評論內容】林寶貴 特殊教育理論與實務 第一章醫學 的部分印象中在那本書上看過..
【評論主題】43.「香煙輕□瓶中柳，燈影紅□座上蓮」是尚未完成的對聯，請依音韻對仗原則，選出合於格律的適當組字：(A)鎖、浮(B)揚、觸(C)繞、啟(D)撫、倚。
【評論內容】
135不論246分明,所以兩句的第246個字平仄這要相對----cd可去掉了
且不可犯孤平...即兩仄夾一平
所以若b的選項套入...第二句==燈"影紅觸"座上蓮~平"仄平仄"仄仄平~~~就犯了孤平
所以只有選項a可以選
【評論主題】36.歐陽脩(醉翁亭記)首段：「環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然深秀者，琅邪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。…」文章內容一層逼進一層，故其採用之修辭法即(A)映襯(B
【評論內容】
寫景由遠而近~
【評論主題】13.大偉不喜歡做功課，但喜愛玩電腦遊戲，媽媽要他先做完功課後才能玩電腦，她運用了哪一種原理？(A)行為塑造(behavior shaping) (B)負增強(negative reinforceme
【評論內容】
負增強:個案完成行為目標後,將其討厭的物品拿開(例如小名討厭蟑螂,老師答應他完成功課後.就幫他把蟑螂抓走)
普莫克原則=老祖母法則:個案完成行為目標後,再給予其喜歡的活動(先完成不喜歡的,才能做喜歡的)
【評論主題】15、語文中上下兩句字數相等、句法相似、平仄相對，叫做對偶。根據這些條件，請找出「花迎劍珮星初落」的對句？(A)舞閣金鋪借日懸(B)雪消華月滿仙臺(C)柳拂旌旗露未乾(D)春入遙山碧四圍
【評論內容】
135不論 246分明
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平
所以是對偶沒錯
"拂"為仄聲 屬於特別字 請用台語讀 為"入"聲
【評論主題】14、凡拼介符「ㄨ」的結合韻，就叫做(A)撮口呼(B)合口呼(C)開口呼(D)齊口呼。
【評論內容】
有"ㄧ"→齊齒呼
有"ㄩ"→撮口呼
有"ㄨ"→合口呼
沒有"ㄧ、ㄨ、ㄩ"→開口呼
國音or謙謙、羅林的國語文都有
【評論主題】69.針對過動兒，以下哪一陳述較正確?(A)出現比率約在百分之十到十五(B)老是忘東忘西丟三丟四(C)指適應不良現象超過一個月者(D)通常不願與人眼光接觸
【評論內容】
a.3~5%
c.長期的(6個月以上)
d.自閉症的特徵,非adhd