初等/五等/佐級教育學大意

1 蔡元培主張以美育來代替何種教育內容？(A)德育 (B)智育(C)群育 (D)宗教

1 下列那一位學者不是理性主義之代表？(A)洛克（John Locke）(B)笛卡兒（R. Descartes）(C)柏拉圖（Plato）(D)亞理斯多德（Aristotle）

1. 有些學者認為對於質性研究評鑑規準的掌握應放置於歷史脈絡與結構情境中，並強調行動與實踐，文本的好壞以能否反身性地揭露社會中的壓迫結構為判斷依據。請問這是那一派的主張？(A)後現代主義 (B)後結構

2 那一位學者視教育為陶冶個人人格之一種倫理的、理想的文化活動？(A)霍爾（G. Hall） (B)赫爾巴特（J. Herbart） (C)斯普朗格（E. Spranger） (D)皮德思（R. S.

3 促使低度開發國家從物質資本的大量投入轉為注意人才的培育，是下列那一觀點？(A)俗民方法論 (B)教育消費論 (C)和諧理論 (D)教育投資論

4 中國那一朝代書院發達，其地位介於官學與私學之間？(A)唐朝 (B)宋朝(C)元朝 (D)清朝

5 下列何種主張有利國家教育的發展？(A)教育是消費 (B)教育是階級再製 (C)教育是人力投資(D)教育是知識灌輸

6 依照帕森士（T. Parsons）主張：「根據社會的結構與需要，將每個人按其性向與能力分配到社會上的適當位置」，此一說法是在發揮何種功能？(A)社會化 (B)選擇(C)社會流動 (D)社會正義

7 91 年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範下列那一項？(A)私立學校經費補助 (B)弱勢團體學生的照顧 (C)教科文經費的比例 (D)教育經費的查核評鑑

8 在教育績效的型態中，「市場型」的績效系統主要依賴於下列那一績效機制？(A)監督 (B)選擇(C)義務 (D)訓練

9 Bass, B. M.與Avolio, B. J.在測量領導者轉型領導時，所運用的是下列何問卷？(A)學校剖面圖（Profile of a School）(B)最不喜歡的同事量表（Least Pr

10 聖吉（Peter Senge）所主張的學習型組織（learning organization）不包括下列那一項修練？(A)系統思考（systems thinking） (B)個別化關懷（indi

11 何謂行政三聯制？(A)計畫、執行、考核 (B)人員、經費、制度 (C)計畫、預算、溝通 (D)計畫、協調、執行

12 教育部職掌幼兒教育的主管單位為何？(A)幼兒教育司 (B)國民教育司 (改組後為國民及學前教育署) (C)中等教育司 (D)社會教育司

13 教育部公布「高級中學多元入學方案」，以何者為分發的依據？(A)在校成績 (B)各學科成就測驗分數(C)國民中學學生基本學力測驗分數 (D)智力與多因素性向測驗分數

14 為了提升中小學校長培訓與專業發展水準，成立了國家學校領導學院（National College for School Leadership）的是：(A)美國 (B)英國(C)法國 (D)德國

15 特為「明定教師權利義務，保障教師工作與生活，以提昇教師專業地位」而制訂的法律，稱為(A)師資培育法 (B)教師法 (C)教育人員任用條例 (D)憲法

16 為了改善傳統學校課程與生活嚴重脫節的流弊，我國中小學特別重視那一方面的課程改革？(A)經典學習 (B)協同教學 (C)課程分化 (D)課程統整

17 下列何者不是活動課程的特質？(A)重視學生興趣 (B)所有過程都已在事前做好規劃(C)重視問題解決歷程 (D)師生共同合作進行課程計畫

18 德國心理學家庫勒（W. Kohler）的學習理論指出：黑猩猩在籠內勾取香蕉等一連串的有效行為，這種學習 方式是屬於：(A)反應學習 (B)制約學習 (C)頓悟學習 (D)領域學習

19 有位家長問老師：「你們的作文課會安排什麼課程？」老師說：「我們會提升學生的閱讀和書寫能力」。 依此，在這位老師的觀念中，課程即是：(A)教材 (B)目標(C)計畫 (D)經驗

20 泰勒（R. Tyler）所提出的課程設計模式被尊稱為「泰勒法則」，其步驟為：(A)分析人類經驗→工作分析→衍生目標→選擇目標 (B)確立目標→發展教材→實施教學→評鑑 (C)分析社會文化→設定目

21 提出「近側發展區」主張的是下列那位學者？(A)維高斯基（Lev S. Vygotsky） (B)皮亞傑（J. Piaget）(C)布魯納（J. S. Bruner） (D)奧斯貝（D. P. A

22 下列有關「動態性評量」的敘述，何者為錯誤？(A)以試探性協助進行診斷 (B)測試最佳表現以評估學習潛能(C)兼重鑑定、診斷與處方 (D)以團體施測為主

23 下列何者是「相互教學法」（reciprocal teaching）的教學策略？(A)摘要、複習、回饋、澄清 (B)摘要、提問、澄清、預測(C)摘要、詳讀、提問、澄清 (D)摘要、提問、澄清、詳讀
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