【用戶】王寶

【年級】國三下

【評論內容】系統思考、自我超越、改善心智模式、建立共同願景和團隊學習

【用戶】Liguid Wu

【年級】大二下

【評論內容】口訣：「我心願學習」1.自(我)超越2.改善(心)智模式3.建立共同(願)景4.團隊(學)習5.(系)統思考

【用戶】流川楓

【年級】高三下

【評論內容】聖吉（P. Senge）提出了五項修練→ 我心願學系自我超越  改善心智模式 建立共同願景 團隊學習 系統思考

【用戶】海家

【年級】國三上

【評論內容】轉換型領導理論（transformational leadershiptheory） 轉換型領導構成要素(Bass, 1985)提出三個行為面：1.魅力領導(charismatic leadership)使部屬完全信任領導者所提出的願景，即魅力領導不只對自己有信心，本身還擁有使部屬產生信賴及尊敬的力量。2.智力啓發(intellectual stimulation)認為「智力啓發」是一種創造性的互動過程，轉換型領導者的「智力啓發」是增強部屬解決問題能力的方式，即領導者鼓勵部屬獨立思考，且可用不同以往的思考角度來看問題。3.個別化關懷(individualized consideration)指領導者關心每一位部屬的需求，不只是目前的需求，同時還要去激發部屬未來的潛能，以協助部屬的成長。轉換型領導