問題詳情

18.陳老師教學認真，但班上月考成績未有進步。經瞭解發現，由於班上少部分成績較差者，恐嚇成績較好者不可考太好。由此問題可知，老師教學成果除了反省「教師本身」因素外，尚有哪一個重要因素要顧及？
(A)學生本身之家庭背景
(B)班上學生之校外補習
(C)教師所安排之課外活動
(D)學生同儕之非正式規範

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.969144
統計：A(66),B(7),C(15),D(2764),E(0)

用户評論

【阿心阿心亮晶晶】評論

學生間會恐嚇（同儕的非正式規範）

【天才的進擊】評論

非正式規範：雖然沒有正式的規定和強制力的處罰，卻能約束社會成員的行為。

【謝丞峰】評論

社會規範的類型：1. 正式規範：是指正式的規定和強制力(以國家公權力干預人民的行為使人民守法，如警察依法取締酒醉駕車者)的處罰，來約束社會成員的行為，如法律。2. 非正式規範：指雖沒有正式的記載和強制力的處罰，卻仍能約束社會成員的行為，如風俗習慣、倫理道德、宗教信仰。但我自己覺得A應該也要了解是否是因為學生的家庭背景造成學生會用恐嚇的行為