【我可以！】評論
緣起: 民國87年，臺北市教育局於又一村增設情緒障礙特殊教育班，讓無法在體制內學習的孩子能夠在醫院中上學，順利完成國中及高中職的學歷，這個班取名為「蘭亭書苑」，乃效法東晉王羲之與謝安、孫綽等文人學士會集於會稽山陰蘭亭修禊的精神。
【Joe Yang】評論
不是台北人，會知道答案嗎？
【努力再努力】評論
台北人也不一定知道答案
【mouse v】評論
蘭亭書苑課程設計秉持著人本教育的精神，尊重個體，以多元角度欣賞孩子的獨特性，因材施教，啟動孩子內在的資源和力量，在同時段有多項課程選擇，以小班制混齡上課。課程設計原理是以精神醫療復健為指引，特殊教育為輔，兼顧實用性與功能性，包含生活教育、美學教育及生命教育三大主軸。