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332 延性材料承受拉力而破壞時,其所受之破壞應力為 (A)張應力 (B)壓應力 (C)剪應力 (D)彎曲應力
問題詳情
332 延性材料承受拉力而破壞時,其所受之破壞應力為
(A)張應力
(B)壓應力
(C)剪應力
(D)彎曲應力
參考答案
答案:C
難度:非常困難0
統計:A(7),B(0),C(0),D(0),E(0)
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328 某材料受剪力作用時,其所產生之剪應力為5MPa,剪應變為0.004弧度,如此材料之蒲松比為0.3,則此材料之彈性係數為多少MPa? (A)3250 (B)1250 (C)2500 (D)481
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33.教科書的選用應由學校哪一個會議訂定選用辦法? (A)校務會議(B)課程發展委員會(C)教務會議(D)教科書選用小組會議
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35.下列何者非現行國民教育法中教政府劃分學區之依據? (A)人口 (B)交通 (C)社區(D)經費。
100.下列何者不屬於發展性的學習障礙? (A)注意力缺陷(B)書寫能力障礙(C)知覺缺陷(D)視動協調能力缺陷。
28.在教學中,以日常生活事例作為切入的問題,來進行探討科學概念的活動。請問這樣的教學過程符合下列哪一種原則?(A)由難至易 (B)由繁入簡 (C)由抽像到具體 (D)由經驗到知識
231 質量2kg之物體受力作用,由靜止均勻加速到10m/sec的速度,此作用力作多少功? (A)100爾格 (B)10焦耳 (C)100焦耳 (D)100瓦特
59.心理社會發展論提及青少年時期的發展危機為:(A)自主行動對羞怯懷疑(B)友愛親密對孤癖疏離(C)勤奮進取對自貶自卑(D)自我統合對角色混亂
236 一直徑為100mm之實心圓軸,以240rpm之轉速進行外圓車削,經測得其切削力為500N,則此車削加工所消耗之功率為多少W? (A)314 (B)628 (C)942 (D)1256
240 功為力與力方向位移之乘積,而力與位移均為向量,因此功為(A)向量 (B)無向量 (C)向量或無向量皆可 (D)重量
333 所有物體對張力、壓力及剪力之強度未必相等,對混凝土材料而言,則 (A)抗張 > 抗壓 > 抗剪 (B)抗剪 > 抗壓 > 抗張 (C)抗壓 > 抗剪 > 抗
249 欲將10kg的物體以機器升高10m,需作功1200焦耳,則此機器的效率為(A)68.2% (B)70.3% (C)72.4% (D)81.7%
58.青少年比其他人生階段更容易遭遇到適應問題,因此是最需要加以輔導的階段,關於此時期輔導工作最主要的目標敘述,下列何者最為正確?(A)成就、矯治與技能三層次(B)技能、成就與發展三層次(C)預防、矯
13.成語「早眠晏起」之「晏」字,其意義為下列哪一項?(A)安 (B)樂 (C)遲 (D)速
54. 安德森(L. W. Anderson)等人在2001 年修訂Bloom 的教育目標分類方式,將認知領域的分類架構加以修改,其認知過程層面最後一個層級為何? (A)創造 (B)記憶 (C)評鑑
10.張老師質疑學校行政人員為某政黨宣傳,並在行政處理上有厚此薄彼之嫌。請問張老師的這種反省較接近下列哪一種?(A)批判的反省 (B)技術理性的反省(C)實踐行動的反省 (D)假反省
232 重W之圓球由樓頂自由落下,若以圓球落下 h 時之速度 V 為初速度,則可將此圓球由地面垂直上拋H。假設W、h及重力加速度 g 為已知,下列敘述何者正確? (A)可利用位能減少等於動能減少的觀念
54.有關皮亞傑的認知發展論在教育上的含意,下列何者正確?(A)教育要重視兒童思考的歷程(B)教育要重視兒童思考的結果(C)教育要重視社會文化的影響(D)教育要重視讓兒童以成人的方式思考。
237 某一物體重量為980kg,置於升降機中,以2m/sec之速度往下降,由於制動機的作用,該物體之速度減為1m/sec,試求制動機所吸收之能量約為若干kg-m? (A)200 (B)150 (C)
241 一起重機在5秒內將重量50000N的物體吊高5m,若起重機的效率為80%,則起重機所需要的功率為多少馬力?(註:1000瓦 = 1.36馬力) (A)34 (B)68 (C)85 (D)54.
245 一物體於水平面作等速圓周運動,圓周半徑為R,物體重量為W,則物體繞行兩周所作之功為 (A)0 (B)2πRW (C)4πRW (D)πgW
338 若材料受剪力作用後,其剪應力為500kg/cm2,剪應變為0.001rad,蒲松氏比μ = 0.2,則此材料之彈性係數E為何? (A)11×103kg/cm2 (B)12×105kg/cm2
53.人本心理學主張的學習動機是(A)物質增強 (B)社會增強 (C)內發的學習需求 (D)獲得師長的肯定。
42.著有《心靈的架構》(Frames of Mind)一書,而提出多元智能論的美國學者為:(A)史登堡(R. Sternberg) (B)佛洛姆(E. Fromm) (C)葛來瑟(W. Glasse
39. 課程評鑑的主要功能是?(87.中師初教代課)(A)診斷課程、教學和學生學習的問題和困難(B)修定課程使其更具教育效能(C)預測教育需求,以便建立教育目標(D)以上皆是
11.有關青少年自我概念的陳述,下列何者較佳?(A)以建立生理自我為主 (B)無明顯性別差異(C)理想自我與真實自我同步一致 (D)自我概念趨向主觀信念
320 鉚釘本身之破壞方式有 (A)剪力及張力破壞 (B)壓力及張力破壞 (C)剪力及壓力破壞 (D)以上皆是
67.下列哪一項課程不是課程設計者所預期的結果?(A)活動課程(B)正式課程(C)潛在課程(D)虛無課程(E)顯著課程。