【林嘉】評論
★教育愛的提倡者-斯普朗格流派掌門人學說文化主義斯普朗格教育是一種文化活動，目的在於文化綿延與文化創造。1. 體驗的心理學。2. 價值類型論：理論型（真）、政治型（權）、經濟型（利）、社會型（愛）、審美型（美）、宗教型（聖）。【教育方法】1. 教育愛：文化創造之愛。2. 主觀個性客體化：將個體置於文化歷史脈絡之中，接受文化陶融。※ 教育愛的特性：1. 沒有固定或特定的對象。2. 愛學習進步的歷程。（不知→知、不好→好、不守秩序→守秩序），因對象有發展性而愛。3. 不計較被愛者的值價高低（社經不利、學習低成就學生）。4. 創造的愛（學生：無價值→有價值）5. 只有給與，而無接受...
【徐玫君】評論
竟然沒點到答案!
【=)】評論
主體客觀化，斯普朗格。
【106特教應屆正取感謝阿】評論
文化陶養，使個體主觀性客觀化-文化主義