【Cheer Lin】評論
和諧溝通理論:其理論所倡導的是一個和諧正向而有效的溝通模式,用真誠與和諧的心態與學生交換理性的訊息,以此來增進班級的氣氛與融洽,更要避免因為標籤效應導致學生遭到不平等的待遇,也就是說在經營班級的時候,應採取對事不對人的態度,應該對其行為給予訓誡,而不是因為人犯錯而斥責。
【楊笑】評論
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【黃淑貞】評論
傳遞關於情境的「理性訊息」
【Hannah Chen】評論
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