【用戶】Cheer Lin
【年級】國二下
【評論內容】和諧溝通理論：其理論所倡導的是一個和諧正向而有效的溝通模式，用真誠與和諧的心態與學生交換理性的訊息，以此來增進班級的氣氛與融洽，更要避免因為標籤效應導致學生遭到不平等的待遇，也就是說在經營班級的時候，應採取對事不對人的態度，應該對其行為給予訓誡，而不是因為人犯錯而斥責。
【用戶】Cheer Lin
【年級】國二下
【評論內容】和諧溝通理論： 其理論所倡導的是一個和諧正向而有效的溝通模式，用真誠與和諧的心態與學生交換理性的訊息，以此來增進班級的氣氛與融洽，更.....看完整詳解
【用戶】Hannah Chen
【年級】大三下
【評論內容】https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E5%92%8C%E8%AB%A7%E6%BA%9D%E9%80%9A%E7%90%86%E8%AB%96&search=%E5%92%8C%E8%AB%A7%E6%BA%9D%E9%80%9A%E7%90%86%E8%AB%96