【用戶】Anna Yao
【年級】高一下
【評論內容】12-18(青少年期-青春期)發展危機與任務：自我統整(認同)與角色混淆發展順利的特徵：有了明確的自我觀念與自我追尋的方向發展障礙的特徵：生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失答案為B自我統合參考資料： http://yamol.tw/item-6.%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%97%89%E7%94%B1%E7%94%9F%E6%B6%AF%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E6%B8%AC%E9%A9%97%E7%9A%84%E5%AF%A6%E6%96%BD%EF%BC%8C%E5%8D%94%E5%8A%A9%E5%AD%B8%E7%94%9F%E6%89%BE%E5%88%B0%E8%87%AA%E5%B7%B1%E7%9A%84%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%96%B9%E5%90%91%E3%80%82%E6%A0%B9%E6%93%9A%E8%89%BE%E7%91%9E%E5%85%8B%E6%A3%AE%28E.+..-330918.htm#ixzz3ILNkQe3...
【用戶】劉祺筠
【年級】國三下
【評論內容】心理社會發展理論嬰兒期(0～1歲)：基本信任和不信任的心理衝突 兒童期(1～3歲)：自主與害羞和懷疑的衝突 學齡初期(3～6歲)：主動對內疚的衝突 學齡期(6～12歲)：勤奮對自卑的衝突 青春期(12～18歲)：自我同一性和角色混亂的衝突成年早期(18～25歲)：親密對孤獨的衝突成年期(25～65歲)：生育對自我專注的衝突成熟期(65歲以上)：自我調整與絕望期的衝突