【Wang】評論
"施予式懲罰" 簡而言之是直接對個體施予他所厭惡的刺激。
【ㄅㄅ】評論
消弱：當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。
【緯豈】評論
(A)消弱(extinction) 根據學生出現不恰當的行為，用忽略的方式處理，促使學生＂主動＂改掉／修正行為。此一處理方法與學生所犯的錯相關。例如：學生在課堂上講出不恰當的言語，企圖吸引老師注意，此時就可以用削弱故意不以理睬。(吸引注意/不予理睬)(B)負增強(negativereinforcement) 跟消弱不同的地方在，負增強為＂被動＂的使學生改掉／修正行為。此一處理方法與學生所犯的錯無關。例如：爸爸告訴小明你只要被老師寫聯絡本說沒帶功課，我就禁止你看電視。(沒帶功課/禁止看電視)(C)剝奪式懲罰(removalpunishment) 直接對學生採取其所厭惡的刺激。例如：學生討厭被處罰寫課文，當他犯錯的時候就要求他罰寫課文。(D)施予式懲罰(presentationpunishment)剝奪學生喜歡的刺激。例如：學生喜歡上課聊天，大聲喝斥禁止他繼續聊天。