【馬自達】評論
難度指數的計算過程是一種估計值的推算l 如果採用高低極端組的方式時，一般教室中的測驗，選取的極端組的方式，l 是以全體受試者依高低分排列之後，取兩極端的25%--33%人數，並取整數值為主。l 教師可以依照人數的大小，在此範圍中，選擇適合的的決斷值。l 如果是標準化成就測驗，人數樣本充足時，基本上，測驗學者建議以27%為主。