【用戶】Pei-yu Hsish
【年級】高一下
【評論內容】渥爾夫Wolf（1975）對抗式評鑑【又稱司法式評鑑】 1. Wolf（1975）將審判程序應用於評鑑上形成所謂的「對抗式評鑑」（adversaryevaluation）。2. 其是從二面的觀點來看評鑑的項目，要求特定的個人，針對評鑑的問題做出判斷。 這個模式的四個階段是：產生問題、選擇問題、準備論證及聽證階段。3.優點：問題相關的證據論點有競爭力，可提升論點的品質。缺點：提出論證者的表達技巧優劣，會影響其他人員的判斷，而且參與人士較多，經費開銷頗大。◎ OEWENS：提出對抗模式用在教育評鑑的七個方法： 1.探究新課程或既存課程的價值2.選擇新教科書3.估量革新與現存制度之相合性4.揭示由不同代表對於同一資料的不同解釋5.告知教師、督學以及行政人員6.解決效能表現契約7.達成可執行之決定