問題詳情

家長協會鑑於學生的壓力太大,希望教育部能夠拓寬升學的窄門,也能鼓勵私人興學,讓學生可以透過多元管道升學,於是要求「教育鬆綁」。依據謝富樂(I. Scheffler)的主張,「教育鬆綁」屬於下列哪一種性質的語言?
(A)創制性
(B)口號性
(C)描述性
(D)計畫性

參考答案

答案:B
難度:簡單0.842893
統計:A(19),B(1014),C(14),D(44),E(0)

用户評論

【用戶】陳南寧

【年級】國三上

【評論內容】關於四個選項的理論可以參考(不過我看了還是一頭霧水)http://www.edu.ndhu.edu.tw/note/notebook/94-1/sch1-2_(08)941218.pdf摘錄部分內文:(A)創制性 : 通用定義通常只是一種約定(stipulation),規定某個詞語在特定的討論空間或形式中,以特定的方式理解。這種定義可以稱做「約定的」。約定定義可以分為兩種,端視界定的詞語是否有先前的用法,如果沒有,則可稱為創制(B)口號性 :  「口號」在許多方面與「定義」有明顯的不同,教育口號全是非系統化的,在方式上並不嚴謹,頗為通俗,不經嚴謹的思索便會被熱情地、不容置疑的傳誦。教育口號也是鼓動教育運動的主要觀念與態度的信號,可以說明並助長整體精神,吸引新的擁鼓者,同時對舊成員提出...

【用戶】Christine Tu

【年級】國二下

【評論內容】教育口號: 教育口號是鼓勵教育運動的主要觀念與態度的信念,