【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】高中高職社區化實施計畫主要目的係促進高中職教育多元化與社區化發展，均衡高中職的城鄉教育資源，建構適性發展的高中職教育，主要內容包括: 提高國中畢業生及社區民眾就讀社區內高中、高職的機會，降低教育成本、增進教育效能。增進高中、高職課程與社區需要和社區特色結合，提高其實用性與生活化。 整合社區資源，發揮學校特色，達成學校社區化、社區學校化的理想。 均衡發展公、私立及城、鄉高級中等學校教育，提升教育品質與績效，為延長國民教育奠定基礎。
【用戶】文依依
【年級】國二下
【評論內容】(A)四年制科學菁英班教育部起初於2005年規劃設置四年制高中科學菁英班，自95學年度（2006年）起試辦，在高雄中學、臺南一中、臺中一中、科園實中、建國中學、北一女中等六所高中各設一班，每班25人共150人。分別與中山大學、成功大學、交通大學、清華大學、臺灣大學合作。招收國中二年級以下（未滿15足歲）學生，國三即進入實驗班，以兩年時間在高一時完成高中學程，高二起可預修大學學分。預計由從2006年8月試辦到2009年8月[2]。然而，於同年9月5日召開之教育部科學教育指導委員會與諮詢委員會聯席會議中，與會學者認為「科學菁英班」名稱過度標籤化，且修業年限四年將影響現行學制。故將「菁英」二字除去，定名為「科學班」，原四年規劃則縮減為與現行高中學制相同的三年，始辦年度仍定為95學年度[3]。