【Huei Jyun Hsu】評論
Ziegler (2005)所提出的「資優拓樸模式」(Actiotope Model of Giftedness)，就是取徑系統理論，認為「資優」是人、行動與人交互下的複合整體。Ziegler(2005) 認為資優鑑定的目標並不是將兒童分類為資優，而是辨識出一條使人朝向優異發展的學習之路，這條成才之路是透過目標(goals)、主體行動空間(subjective action space)和環境(environment)交互歷程中，促發個人行動腳本(action repertoire)的持續延展。