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27. 段考過後,梁老師想要知道班上學生英文成績的變異情形;方同學則想要知道自己的英文成績在班上的位置。請問,梁老師與方同學分別需要哪些統計量數?(A) 平均數;標準差 (B)標準差;Z 分數(C)
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27. 段考過後,梁老師想要知道班上學生英文成績的變異情形;方同學則想要知道自己的英文成績在班上的位置。請問,梁老師與方同學分別需要哪些統計量數?
(A) 平均數;標準差
(B)標準差;Z 分數
(C) 四分差;全距
(D)中數;百分等級
參考答案
答案:B
難度:
簡單
0.677
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用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
變異情形→Ⓑ 標準差→反映組內個體間的離...
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26. 教育部在「分組合作學習教學手冊」中,提出「學生小組成就區分法」(STAD)的分組合作學習策略,適用於以下何種情境?(A) 協助學生精熟上課內容(B)強調學習者探究特定主題(C) 協助學生有機會
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30. 新加坡教改「教少學多」(Teach Less, Learn More,TLLM)的理念,具體的意義是下列哪一項?(A)以教師為中心(B)課程綱要減少內容(C)提供更多師生互動(D)減輕師生的教
31. 「雲端未來學校」(school of the future MCloud)之概念,起源於微軟公司於 2009 年所提出的創新學校(innovative schools)之理念,創新學校的主要目
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33. 身兼導師工作的許老師發現班上似乎有「關係霸凌」跡象,故希望能深入理解班上學生小團體的組成與想法。下列哪種方式比較能幫助許老師?(A) 透過量化問卷調查(B)訪談「關鍵報導人」(Key Info
34. 「評量的目的不在評量學生能力高低,而是評量其是否具備某種(某些)行為,因此,評量結果不是以數量表達,而是改用品質描述」,此為哪一種評量方式?(A) 最佳表現評量 (B)典型表現評量(C) 常模
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36. 桃園市政府教育局國中教育科為配合十二年國教課綱,以「專業」、「實踐」、「紮根」、「輔導」與「效能」五大主軸為目標,並於項下擘劃各項行動策略。請依照上述順序,排列出相對應的行動策略 - 甲:學習
37. 「藉由揭露學校教育的社會關係與生產關係的對應關係,主張學校透過『合法化』(傳遞功績主義的意識形態)與『社會化』(塑造學生勞工意識)來鞏固既得利益者的優勢」,此為哪位學者所提出的觀點?(A) 包
38. 陳老師在講解臺灣的重要歷史事件時,除了在課堂上說明來龍去脈外,也透過戶外教學帶學生到事件發生地點或者歷史文物館探訪,以便加深學生印象。請問陳老師用了哪兩種記憶儲存策略?(A) 語意記憶與情節記
39. 美國多元文化教育學者班克斯(J. Banks)曾提出族群關係的發展階段,其中,「雖然侷限於個人所屬國家,但對所屬族群有所承諾,亦能對其他族群發展同理心和關懷,且有較開放國家概念與跨文化能力」,
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48. 十二年國民基本教育所揭櫫的「有教無類」、「因材施教」及「適性揚才」等理念,以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景,屬於下列哪一種課程取向?(A)學科取向(B)學生取向(C)社會取向(D
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