【Abby Lin】評論
動態評量：強調師生互動，教學即評量;評量即教學（源自於鷹架理論）真實評量：強調實際操作，並且重視能力的獲得與遷移實作評量：強調學生操作能力表現，老師觀察評分
【弦斷楓】評論
真實性評量(authentic assessment)：強調在真實的情境裡進行，當然主要也會是活動類、技能類的課程內容。例如要評量他會不會分類資源與垃圾，就帶他在教室後方放置垃圾桶的地方，而不是在教室講台前用模擬的。實作評量（performance assessment）：強調要了解學生的學習情形必須要他實際做出來，主要也會是活動類、技能類的課程內容才會有這種層次上的差別。例如要評量他是否學會騎腳踏車，就要他實際騎給你看，而不是在考卷上問。
【吳佳穎】評論
我的理解是:真實是要在真正的生活情境，實作評量可以是營造的，像闖關活動