【用戶】Abby Lin
【年級】小六上
【評論內容】動態評量：強調師生互動，教學即評量;評量即教學（源自於鷹架理論）真實評量：強調實際操作，並且重視能力的獲得與遷移實作評量：強調學生操作能力表現，老師觀察評分
【用戶】弦斷楓
【年級】國二下
【評論內容】真實性評量(authentic assessment)：強調在真實的情境裡進行，當然主要也會是活動類、技能類的課程內容。例如要評量他會不會分類資源與垃圾，就帶他在教室後方放置垃圾桶的地方，而不是在教室講台前用模擬的。實作評量（performance assessment）：強調要了解學生的學習情形必須要他實際做出來，主要也會是活動類、技能類的課程內容才會有這種層次上的差別。例如要評量他是否學會騎腳踏車，就要他實際騎給你看，而不是在考卷上問。