【用戶】Jamie Chu

【年級】國二上

【評論內容】美國教育學者克伯屈（William Heard Kilpatrick），提倡同時學習原則，即學習的結果應是一個完整的經驗，而非片斷的知識，亦即再一個時間內並非僅有一種學習，而是包含多種學習：主學習（Primary Learning）：技能學習所要達到的直接教學目的，其內容或係某種知識、技能或係理念價值規範，視課程性質而定。例如：透過學習鴉片戰爭，了解其發生之原因、經過、結果副學習（Associate Learning）：指與功課有關的思想和觀念而言。例如：透過學習鴉片戰爭，了解中國與英國之地理關係，及吸食鴉片有害健康之知識附學習（Concomitant Learning），亦稱輔學習：指學習時養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）。例如：透過學習鴉片戰爭激起學生之愛國...

【用戶】阿部6653

【年級】大二上

【評論內容】克伯屈（ Kilpatrick），同時學習原則：主學習：直接教學目的。副學習：有關的思想和觀念。附學習（輔學習）：學習時養成的理想態度。設計教學法以問題為中心，統整課程進行教學克伯屈主張設計教學法四過程：決定目的擬定計劃實行工作：指導學生從做中學批評結果：學生自評口訣：決擬實評