問題詳情

13.以下有關學習動機的陳述,何項陳述『錯誤』?
(A)學生因害怕老師懲罰的情境下也會產生動機
(B)力求工作完美表現的成就動機屬衍生性動機
(C)衍生性的動機是不必經過學習就有的動機
(D)針對個別學生採學習契約制可增進學習動機

參考答案

答案:C
難度:簡單0.712993
統計:A(416),B(802),C(3704),D(273),E(0) #
個人:尚未作答書單:動機、最早主張「學習契約」-美國道爾頓

用户評論

【用戶】林雅惠

【年級】國三下

【評論內容】動機(Motivation),係源自個體內部,而能促使個體表現出追求某種目標之行為的力量。心理學家通常把動機分為原級性動機,和衍生性動機兩大類:原級性動機是與生俱來,或隨個體成熟,而逐漸發展出來的,它們係以某種生理變化為基礎而產生,同時又受到中樞神經系統的控制;最主要的原級性動機有饑餓、口渴和性慾二種。衍生性動機,是個體經由學習歷程而獲得的,主要的衍生性動機包括:一、親和動機:和別人接觸、依賴別人,與別人建立親密關係,以產生歸屬感;二、尊嚴動機:獲得別人的讚美及賞識,以肯定自我的價值;三、探索動機:探索或操弄外界環境中的刺激物,以了解外在環境中各項事物之關係;四、成就動機:努力從事個人認為重要或有價值之事物,使其達到個人認為完美的水準;五、自我實現:充分發揮個人的潛能,使人格的每一部分都達到十分和諧的狀態。

【用戶】梁玉龍

【年級】國二下

【評論內容】答案跳掉..

【用戶】Kumamon

【年級】國二上

【評論內容】在張春興 教育心理學 則稱為:原級性動機─生理性動機 (飢餓、渴、性)