【Yu Min Chiu(感】評論

新皮亞傑學派新主張1、兒童某一階段的運思能力，頗受作業性質的影響。è而不是因為它認知發展到哪個階段了。2、訓練和經驗可加速兒童的發展。è換言之，就是強調教育的重要。3、文化對發展有重要的影響。※新皮亞傑理論學者加入訊息處理取向的觀點。   4、領域特性：卡蜜洛芙（Karmiloff-Smith）修正Piaget理論，認為兒童認知發展具有發展階段與順序發展特性。她認為幼兒在不同的領域會有不同的表徵特色，特定領域之技能發展未必與其他領域同時發生。

【genius】評論

A比較沒有階段性；BCD皆有發展階段性

【sunnychou77】評論

已解鎖 美國心理學會提出教與學的20項重要原則：https://jasonpsychologist.blogspot.tw/2016/07/principle-of-teaching-learning.html ● 準則1：學生對自身智力與能力的信念或知覺，會影響他們的認知功能和學習。中翻中：讓學生相信自己做得到。 ● 準則2：學生已知的知識會影響學習。中翻中：知識會帶來知識，所以拓展學生的智識吧！ ● 準則3：學生的認知發展與學習並不一定受限於一般的認知發展階段。 中翻中：學生的潛能無限，別認為他還小就做不到。 ● 準則4：學習是根基在脈絡之中，因此要類化學習至新的脈絡並非自發形成，而是需要努力去促成學習整合。中翻中：知識要能用出來才教能力，別死讀書呀！ ● 準則5：想獲得...