【用戶】Cypress Chou
【年級】大四下
【評論內容】特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法第 7 條特殊教育之教法應依下列原則為之：一、運用各種輔助器材、無障礙設施、相關支持服務、環境佈置及其他教學資源，提供最少限制之學習環境。二、教學目標明確、活動設計多樣，提供學生學習策略及技巧，適時檢視教學效能及學習成果。三、透過各種教學及班級經營策略，提供學生充分參與機會及成功經驗。四、進行跨專業、跨專長、跨領域或科目之協同、合作教學或合作諮詢。前項教法依下列方式實施：一、分組方式：（一）個別指導。（二）班級內小組教學。（三）跨班級、年級或學校之分組教學。二、人力或資源運用方式：（一）個別指導或師徒制。（二）協同或合作教學。（三）同儕教學。（四）科技及資訊輔具輔助教學。（五）社區資源運用。三、其他適合之特殊教育教法。
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【年級】大四下
【評論內容】特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法第 7 條特殊教育之教法應依下列原則為之：一、運用各種輔助器材、無障礙設施、相關支持服務、環境佈置及其他教學資源，提供最少限制之學習環境。二、教學目標明確、活動設計多樣，提供學生學習策略及技巧，適時檢視教學效能及學習成果。三、透過各種教學及班級經營策略，提供學生充分參與機會及成功經驗。四、進行跨專業、跨專長、跨領域或科目之協同、合作教學或合作諮詢。前項教法依下列方式實施：一、分組方式：（一）個別指導。（二）班級內小組教學。（三）跨班級、年級或學校之分組教學。二、人力或資源運用方式：（一）個別指導或師徒制。（二）協同或合作教學。（三）同儕教學。（四）科技及資訊輔具輔助教學。（五）社區資源運用。三、其他適合之特殊教育教法。