【用戶】Gloria Hung
【年級】高三下
【評論內容】 內部和外部人員評鑑：由內部人員擔任評鑑，亦稱為業餘者的評鑑，因為所謂內部人員係指課程發展小組的成員，他們對於評鑑工作時常是外行的。由外部人員充任評鑑工作，亦稱為專業評鑑，因為外部人員係指課程發展小組以外的評鑑專家。由內部人員或外部人員評鑑，各有優劣，最好是將兩種人員結合起來。在形成性評鑑時，多用內部人員參加評鑑；在總結性評鑑時，多用外部人員參加評鑑。
【用戶】黃彥儒
【年級】大四下
【評論內容】總結性評鑑是指一個方案或課程設計完成後，用以評估該整體方案或發展過程的效果與價值，判斷其績效的評鑑。這是評鑑學者史克立文(Michael Scriven)所提出的概念，與形成性評鑑相對。
【用戶】Gloria Hung
【年級】高三下
【評論內容】 內部和外部人員評鑑：由內部人員擔任評鑑，亦稱為業餘者的評鑑，因為所謂內部人員係指課程發展小組的成員，他們對於評鑑工作時常是外行的。由外部人員充任評鑑工作，亦稱為專業評鑑，因為外部人員係指課程發展小組以外的評鑑專家。由內部人員或外部人員評鑑，各有優劣，最好是將兩種人員結合起來。在形成性評鑑時，多用內部人員參加評鑑；在總結性評鑑時，多用外部人員參加評鑑。
【用戶】過!
【年級】國二上
【評論內容】自我評鑑係指方案設計者為了解方案的問題和潛能，促進組織或方案的進步，或者為爭取外在機構認可，所從事的自我檢核。此種檢核乃是依據某些評鑑手冊或評鑑表，列出有關項目的事實，自行評定方案的得失。1.源自組織內在的、自發的動機，而非反應外在機構的要求。2.評鑑的設計符合組織的情境與特質，反映組織人員的需求。3.評鑑的過程由組織各部門的相關人員代表參加。4.處理組織當前所遭遇的特定問題。5.是形成性的評鑑，可協助組織持續自我分析與改進。6.必須提出報告以利當事人使用。
【用戶】黃彥儒
【年級】大四下
【評論內容】總結性評鑑是指一個方案或課程設計完成後，用以評估該整體方案或發展過程的效果與價值，判斷其績效的評鑑。這是評鑑學者史克立文(Michael Scriven)所提出的概念，與形成性評鑑相對。