問題詳情
34.以下關於不同課程的敘述，何者錯誤？
(A)「補救式課程」適合落後程度較多的學生
(B)「矯正式課程」的基本原則在不變動原來課程的架構和內容下進行
(C)所謂「補償式課程」就是「補救式課程」，特別強調學習的內容必須與日常生活所需具備的技能相結合
(D)對於有些身心障礙學生在口語或行動上有較大的困難時，可以提供溝通與行動課程，以提供在溝通與行動上的相關協助與訓練
參考答案
答案：C
難度：簡單0.723007
統計：A(225),B(74),C(1433),D(24),E(0) #
個人：尚未作答書單：功能性課程、課程調整的類型、補救&補償課程 適性課程
用户評論
【用戶】莊筱瑩
【年級】國三上
【評論內容】※ 補償式課程 如果學生經由鑑定為中重度智能障礙,則須施以補償式課程. 所謂補償性課程,亦即功能性課程,它特別強調學習的內容必須以日常生活所須具備的技能相結合. 它主張以生活領域結合學科內涵來作為規劃課程的主軸。 ※ 補救式課程 主要重點在於加強基本學科，即聽、說、讀、寫、算的訓練。較適合於已落後一大段的學生。此課程模式仍以基礎學科的學習為主，其課程設計方式是教材難度配合學生的能力與學習表現，但教材內容卻需考慮其生理年齡而與同儕的興趣相配合。課程目標可藉由減少份量、降低難度或改寫內容來達成。
【用戶】Yu Chi
【年級】高三上
【評論內容】A選項如何解釋??