【Liu Hsiao-Lin】評論
Ford(1981)提出戶外教育的七個學習階層,這種層級的劃分對戶外環境教育教學活動的安排提供一個發展的順序。1. 構景形式 Art2. 類化 Analogies 3. 感官覺知 Sensory awareness4. 生態原則 Ecologicalprinciples5. 問題解決過程 Problem-solving6. 決策步驟 Decision makingprocedures7. 環境觀:生存哲學 Ekistics: aphilosophy for survive