問題詳情

34. 月雯老師認為教師應該要教導學生人類去蕪存菁後的文化精華與學科。他對「教師」的教育隠喻(metaphor)，較接近以下何者？
(A) 陶匠
(B) 園丁
(C) 產婆
(D) 教練

參考答案

答案：A
難度：適中0.621622
統計：A(2300),B(295),C(251),D(854),E(0) #
個人：尚未作答書單：精粹主義

用户評論

【keko】評論

爛題目

【美萱】評論

題目是 精粹主義(選項改成鑄劍比較好)畢竟，精粹是理性主義的延伸~~跟陶匠(經驗主義)根本是不同的派別ˊˋ

【yinanyu83】評論

杜威(J. Dewey)認為學校教育或狹義的教育有三個主要功能：(一)淨化文化遺產：學校教育負責去蕪存菁，提煉出高價值的文化遺產。(二)條理化或簡化教育內涵：學校教育應由簡而繁、先易後難，有條理地將教育材傳遞給下一代，使他們在最簡易的條件下吸收文化菁華。(三)平衡及融合不同族群的文化：學校提供的學習環境平等地開放給來自各種不同背景和文化的學生，使學生走出原有狹隘的社群空間，並協助學生認定彼此的文化價值，培養共同體的情感與共識。想問題目會不會說的是這個「去蕪存菁」？