問題詳情

51. 方老師協助學生發展「自我調整學習」 (self-regulated learning)的方法，希望學生在暑假還能繼續透過這種能力導引自己學習，以下何者是自我調整學習的特性(feature)？○1 採表現取向目標(performance goal)○2 與年齡有關，且是可教的○3 強調學生的學習責任○4 強調行動控制○5 強調外在調整 (external regulation)
(A) ○1 ○2 ○4
(B) ○1 ○3 ○5
(C) ○2 ○3 ○4
(D) ○1 ○2 ○5

參考答案

答案：C
難度：簡單0.73084
統計：A(99),B(726),C(2384),D(53),E(0)

用户評論

【已上榜】評論

方老師協助學生發展「自我調整學習」 (self-regulated learning)的方法，希望學生在暑 假還能繼續透過這種能力導引自己學習，以下何者是自我調整學習的特性(feature)？

【恆心毅力】評論

A  20. 有關自我調整學習策略的描述 ，下列 何者為非 ？ (A)重複練習是強化學效果的主要策略 重複練習是強化學效果的主要策略 (B) 自我效能感會影響學習目標的設定 (C) 學習策略是影響歷程與結果的關鍵 (D)假設學習者 是主動的參與假設學習者 是主動的參與教甄◆諮商輔導專業- 104 年 - 新北市立高中教師聯合甄選輔導科#21669B  95.下列有關自我調整學習（或稱自我規範學習，self-regulation）的描述哪些 正確？ 甲.強調由師長設定清楚明確的標準或目標 乙.引導學生訂定自我施加的後果 丙.除了認知的自我監控與自我引導外，也重視情緒的規範 丁.要求學生觀察並記錄自己的行為表現有助於幫助學生自我規範 (A)乙丁 (B)乙丙丁 (C)甲丙 (D...

【黃曉米】評論

20. 有關自我調整學習策略的描述 ，下列 何者為是 ？(B) 自我效能感會影響學習目標的設定 (C) 學習策略是影響歷程與結果的關鍵 (D)假設學習者 是主動的參與假設學習者 是主動的參與B  95.下列有關自我調整學習（或稱自我規範學習，self-regulation）的描述哪些 正確？乙.引導學生訂定自我施加的後果 丙.除了認知的自我監控與自我引導外，也重視情緒的規範 丁.要求學生觀察並記錄自己的行為表現有助於幫助學生自我規範 (B)乙丙丁 教育心理學- 103 年 - 新北市立高級中等學校 103 學年度教師聯合甄選A  33自我調節學習（self-regulated learning）的觀念來自於： (A)班度拉的觀察學習教育心理學- 97 年 - 97中區六縣市策略聯盟國...