【評論主題】三歲的小聿和媽媽看電視的動物頻道節目，內容是一匹野狼正在追逐小白兔的畫面，媽媽問小聿剛剛看到什麼？小聿說：「有兔子」，媽媽再問：「還有呢？」小聿說：「兔子是白色的」。小聿使用了下列哪一種認知
【評論內容】記憶廣度：短期記憶的時限內，個人經由視覺或聽覺，對只給一次練習或同時呈現的刺激事物中，短期間內回憶所能記憶的事物，大約只可以回憶五到九個訊息單位。此種短期記憶的貯存數量稱為記憶廣度，或稱為立即記憶廣度。一般人的記憶廣度大約等於七加二個訊息單位，是米勒(G. Miller)於一九五六年所發現。他認為列表的長度不超過七個項目時，在一次的練習後就能立刻回憶所有的項目；但如果列表長度超過七個項目時，一般人回憶的數量大多在五個至九個之間。因此，米勒認為數字「7」是個神奇的數字。就記憶而言個人之間具有個別差異，且記憶廣度是有限的。因此在學習材料超過記憶廣度時，必須經過多次練習才能記憶。 古今中外在日常生活分類上，常以七為分類組數，例如：一星期有七天、音樂有七聲等。這可能與人類的記憶廣度有關係。目前各國電話號碼都以不超過七位數字來編碼，可能也是以此記憶廣度為立論根據。
【評論主題】15.《幼兒園專業認證評鑑》之評鑑指標（草案版）包含下列哪些類別？(A)園務領導、校舍管理、教保活動、評量與輔導、家庭與社區、安全與健康。(B)園務領導、資源管理、校舍管理、評量與輔導、家庭與社區、安
【評論內容】
2016.03.29-31版_幼兒園專業認證評鑑指標(草案)
一、園務領導
1)宗旨目標
2)制度規劃與實施
3)溝通與協調
4)評核改進
二、資源管理
1)人力資源
2)環境資源 (設施、設備、圖書及教具)
3)知識管理
4)評核改進
三、教保活動課程
1)課程規劃
2)課程實施
3)檢討與改進
四、評量與輔導
1)幼兒評量
2)輔導與協助
3)檢核與改進
五、安全與健康
1)規劃與實施
2)檢討與改進
六、家庭與社區
1)親師溝通
2)親職教育及家長參與
3)社區互...
【評論主題】69. 位於五福三路高雄橋畔的「玫瑰聖母堂」，為台灣天主教的發源地。玫瑰堂在造型上是屬於一種(A)雅典式。(B)簡化的哥德風格，同時也混合了部分仿羅馬的風格。(C)簡化的羅馬式，同時也混合了部分仿唐博
【評論內容】[地理篇P23]苓雅區
【評論主題】52.根據兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法，在職訓練每年至少幾小時？(A)40小時(B)30小時(C)18小時(D)10小時。
【評論內容】兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法修正日期民國 103 年 01 月 17 日
【評論主題】69. 位於五福三路高雄橋畔的「玫瑰聖母堂」，為台灣天主教的發源地。玫瑰堂在造型上是屬於一種(A)雅典式。(B)簡化的哥德風格，同時也混合了部分仿羅馬的風格。(C)簡化的羅馬式，同時也混合了部分仿唐博
【評論內容】[地理篇P23]苓雅區
【評論主題】52.根據兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法，在職訓練每年至少幾小時？(A)40小時(B)30小時(C)18小時(D)10小時。
【評論內容】兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法修正日期民國 103 年 01 月 17 日
【評論主題】19、下列有關胡適的敘述，何者有誤？(A) 提出「八不主義」，推行白話文(B) 與徐志摩共創新月派，故其詩亦重辭采聲律(C) 提倡文學革命，是五四新文化運動的重要人物(D) 為推動白話詩而獻身創作，《
【評論內容】胡適是新文學運動最重要的理論奠基者。民國6年，胡適於《新青年》發表〈文學改良芻議〉，這篇文章是當時文學革命運動的發難，也是文學革命運動初期的宣言書和行動綱領。
【評論主題】8、「不愧屋漏為無忝。」（張載〈西銘〉）最接近何意？(A) 雖處貧賤，清廉自守(B) 雖遭讒言，問心無愧(C) 雖罹橫逆，不改志節(D) 雖處暗室，行事磊落
【評論內容】注音：ㄅㄨˋㄎㄨㄟˋㄨㄌㄡˋ 漢語拼音：bù kuì wū lòu解釋：屋漏，原指天窗，古代通於宮室中的陰暗處開設天窗，使日光射入屋內，故稱為「屋漏」。比喻隱蔽無人之處。不愧屋漏語本《詩經．大雅．抑》：「相在爾室，尚不愧于屋漏，無曰不顯，莫予云覯。」比喻處世光明正大，即使在無人之處，亦持心端正，無愧於神明。《宋史．卷四二七．道學傳一．張載傳》：「知化則善述其事，窮神則善繼其志，不愧屋漏為無忝，存心養性為匪懈。」
【評論主題】19下列對於複句類型的說明，何者不正確？(A)「只有努力不懈、不斷學習與奮鬥，才有機會摘取成功的果實。」——目的複句(B)「與其相信你的金錢，不如相信你的智慧。」——選擇複句(C)「只要大家願意，隨時
【評論內容】
**目的複句**
目的複句的一個分句敘述一種動作行為，另一個分句說明這種動作行為的目的。常用「以免」、「以便」、「免得」、「省得」等。例如：
你們先把材料準備好，以便開會研究。你多吃點兒，省得到時候餓
**選擇複句**
選擇複句的幾個分句分別說出幾件事情，表示從中選擇一件，有「或此或彼」（與邏輯上相容的選言判斷對應）或「非此即彼」（與邏輯上不相容的選言判斷對應）的意思。表示前一種意思時，在陳述句中用「或者（或）……，或者（或）……」、「要麼……，要麼……」；在疑問句中用「（是）……，還是……」。表示後一種意思時，用「不是……，就是（便是）……」。例如：
或者你去，或者我去，或者咱倆一起去。我們是坐飛機去，還是坐...
【評論主題】17臺灣的「珍珠奶茶」名聞海內外。以下為「茶」的簡要敘述：｢茶樹生山間，高數尺。春時，採其嫩葉，焙乾之。用以泡茶，味清而香。飲之，可以解渴。」某三年級兒童不知道「焙」的注音，教師該如何教導他，才是最正
【評論內容】**部首檢字法**按 漢 字 形 體 結 構 ， 取 其 相 同 部 分 ， 作 為 查 檢 時 依 據 的 符 號 。 部 首 是 指 每 個 字 的 分 部 之 名 稱 ， 按 照 漢 字 筆 畫 數 目 多 寡 而 排 列 次 序 。 當 查 檢 某 一 部 的 字 時 ， 首 先 減 去 該 部 首 筆 畫 數 目 ， 再 按 餘 下 偏 旁 的 筆 畫 數 目 查 檢 所 需 的 字 。 此 檢 字 法 的 優 點 是 運 用 字 形 標 準 ， 不 懂 字 音 者 亦 能 據 形 查 字 。 同 部 首 的 字 ， 在 字 義 上 有 所 關 聯 ， 如 「 魚 」 部 多 為 魚 名 ， 「 鳥 」 部 多 為 鳥 名 ， 「 手 」 部 多 與 手 部 動 作 有 關 等 。 故 一 般 人 較 易 接 受 此 檢 字 法 ， 在 香 港 較 普 及 ， 歷 久 不 衰 ...
【評論主題】37. 教師為常常散落積木在教室各處的幼兒，在地板上用彩色膠帶標示出玩積木的範圍，這是哪一種調整策略？(A)素材調整 (B)成人支持 (C)環境支持 (D)隱性支持
【評論內容】課程的修正與調整，是指當特殊需求幼兒與普通幼兒的教學目標相同，但特殊需求幼兒無法完全參與課程時，所進行的調整，這裡所指的課程修正包括對於進行中的教室活動與材料予以調整，以最大化兒童的參與；實施課程調整的時機是當兒童對於活動有興趣，但無法完全參與時。課程調整的型態有八種：
【評論主題】15.《幼兒園專業認證評鑑》之評鑑指標（草案版）包含下列哪些類別？(A)園務領導、校舍管理、教保活動、評量與輔導、家庭與社區、安全與健康。(B)園務領導、資源管理、校舍管理、評量與輔導、家庭與社區、安
【評論內容】
2016.03.29-31版_幼兒園專業認證評鑑指標(草案)
一、園務領導
1)宗旨目標
2)制度規劃與實施
3)溝通與協調
4)評核改進
二、資源管理
1)人力資源
2)環境資源 (設施、設備、圖書及教具)
3)知識管理
4)評核改進
三、教保活動課程
1)課程規劃
2)課程實施
3)檢討與改進
四、評量與輔導
1)幼兒評量
2)輔導與協助
3)檢核與改進
五、安全與健康
1)規劃與實施
2)檢討與改進
六、家庭與社區
1)親師溝通
2)親職教育及家長參與
3)社區互...
【評論主題】11.小惠、小奇與小慈在積木角玩積木，他們除各自建構自己的模型外，還會看別人的作品；儘管遊戲過程中沒有社會互動，但仍意識到對方的存在；請問，此為何種遊戲類型？(A)共同關係焦點的平行遊戲(B)共同意識
【評論內容】
※ CarolleeHowes,1980）：社會遊戲的五種類型
1、無互動之平行遊戲 （p.106）
2、共同關係焦點之平行遊戲（目光接觸熟識）
3、簡單的社會遊戲（邀請、微笑、觸摸）
4、共同意識的互補和互惠遊戲（共事相互協助）
5、互補和互惠的社會性遊戲（合作互動）－修正
（1） 合作的社會假裝遊戲
（2） 複雜的社會假裝遊戲－－後設溝通
【評論主題】18.若要決定幼兒是否需接受額外的服務時，應採用下列何種評量的方式？(A)篩選性評量【試題未完，請繼續】(B)診斷性評量(C)合格性評量(D)安置性評量
【評論內容】A)篩選性評量：
【評論主題】11.小惠、小奇與小慈在積木角玩積木，他們除各自建構自己的模型外，還會看別人的作品；儘管遊戲過程中沒有社會互動，但仍意識到對方的存在；請問，此為何種遊戲類型？(A)共同關係焦點的平行遊戲(B)共同意識
【評論內容】
層次
名稱
遊戲內容
1
簡單平行遊戲
(無互動之平行遊戲)
幼兒在一起玩相似的活動，但彼此沒有眼神接觸或進一步社會行為
2
彼此注意的平行遊戲(共同關係焦點)
目光接觸熟識
幼兒互相靠近玩類似的活動，彼此有眼神的接觸
3
簡單社會遊戲
邀請、微笑、觸摸
幼兒間有簡單的社會互動行為，如：提供、接受玩具
4
互補遊戲
(共同意識的互惠/互補遊戲)
共事相互協助
幼兒從事一些活動，彼此行為有相互關連，如輪流堆疊積木，共同建構模型。
5
互補、互惠社會遊戲
合作互動
幼兒之間會互派角色，共同合作扮演遊戲1合作的社會假裝遊戲
2複雜的社會假裝遊戲－－後設溝通
【評論主題】10.下列關於多元智能理論的論述，何者正確?(A)1983年的多元智能理論認為人類智能有八種。(B)多元智能理論認為人類的智能可以因為學習而成長。(C)迦納(H. Gardner)是第一個主張智能是多
【評論內容】D)內省智能(Intrapersonal Intelligence)強調的是知道自己的缺點並加以反省的能力。--應該不是只有缺點，優缺點都能夠知道。
【評論主題】11.近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時，除了各種物質與心理因素之外，「社會 資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義？(A)有利於行動者達成其目標(B)受個人意向與社會規範的影響(C)其核
【評論內容】
Bourdieu 的capital 這個概念是來自古典經濟學和Max 的觀點，認為資本是一種具有生產力的資源，其本質是勞動的累積，人們會在特定的場域中，利用某些資源來展開實踐行動。
Bourdieu（1986）提出四種不同形式的資本：經濟資本（economic capital）、文化資本（cultural capital）、社會資本（social capital）、象徵資本（symbolic capital）。
(一)經濟資本
經濟資本是由不同生產的因素、經濟財產、各種收入、各種經濟利益所組成的。不同的社會經濟資本具有不同的特性，農業經濟中的經濟資本遵從於往年收穫相關的特殊規律；資本主義中的經濟資本則要求嚴格的合理化估算。這種資本可以立即、直接的轉換成錢，而且可以財產權的形式予以制度化。
(二)文...
【評論主題】3.下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象？(A)學生無論用各種方法，都學不會小數的借位減法(B)學生根據其對整數的認識：三位數比二位數大，因此判定「3.5 <
【評論內容】
(一)依遷移的效果區分為正遷移(positive transfer)和負遷移(negative transfer)
當一種知識和技能的學習對另一種學習產生促進作用，則稱為正遷移，通常兩學習間的刺激與反應越相似，則越能引起正遷移；相反地，當某一知識和技能的學習阻礙了另一知識或新知識的學習時，則稱為負遷移，當兩學習間的刺激越相同，但反應越相異時，負遷移的產生越大。
(二)依遷移的方向分為水平遷移(lateral transfer)和垂直遷移(vertical transfer)
所謂水平遷移是指難易程度相同或同一階層主題的兩學習間之相互影響，例如一般所言之「舉一反三」和「觸類旁通」，即是水平遷移的現象；而垂直遷移則是難易程度不同或不同階層的兩學習間之相互影響，依難易度和階層的不同...
【評論主題】22.呂老師每天向學生們講一則孝行典範的故事，使學生能理解「孝敬」的重要，以及 什麼是適當的「孝敬」行為，並要求學生在聯絡簿中記錄其在日常生活中如何實踐 「孝敬」。呂老師的做法較接近下列哪一種倫理學的
【評論內容】
義務論（Deontology）
代表學者：康德、洛斯
強調行為的正當性，亦即行為動機之純正，而不重視行為的結果。
義務論又可分為行為異物論及規則義務論：
行為義務論的判斷依據是"良心"
規則義務論的判斷依據是"規則"
所以義務論為主內派，但可能會淪為一位的守規範。
效益論（utilitarianism）
代表學者：邊沁（Bentham）和米爾(Mill)
效益論係以行為產生的整體結果決定行為的道德正當性。結果愈好，表示該行為的善性愈高，價值也愈大 。屬於利己也立他的快樂主義。
德行論（virtue ethics）
代表學者：柏拉圖、亞里斯多德、史達克（Stocker）
亞里斯多德認為「德行是一種習慣養成的氣質傾向」。
德行論者強調「實踐智慧」的養成，知道在怎樣的情況下，如何...
【評論主題】11.近年來在探討家庭因素如何影響教育成就時，除了各種物質與心理因素之外，「社會 資本」逐漸受到重視。下列何者不是社會資本的意義？(A)有利於行動者達成其目標(B)受個人意向與社會規範的影響(C)其核
【評論內容】[相關例題]1. Bourdieu認為社會再製的現象，不全為經濟因素所決定，而是透過語言、文字、生活習性的不同等因素，請問「語言、文字、生活習性」是屬於哪一類資本？(B)文化資本 2. 潘媽媽常常和學校老師討論孩子的學習狀況，並且投入於親師活動與班級活動，可見潘媽媽正在為孩子建立何種資本？ (D)社會資本3. 法國社會思想家布迪爾(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素是下列哪一項？ (C)文化資本4. 在社會學上，「資本」（ capital）具有各種不同類型。強調人際網絡關係的重要性為下列哪一 種「資本」類型： (B) 社會資本5. 請問在文化再製中｢語言能力」，是屬於下列何種資本?(C)文化資本
經濟資本：（家庭收...
【評論主題】16.小雅：「我要小咪當小 baby，她都不肯！」媽媽：「那你為什麼不當小 baby？你應該和小咪做好朋友。」依據伯恩(E. Berne)的溝通分析理論(transactional analysis)
【評論內容】PAC的溝通類別 在ＰＡＣ五種類型自我狀態中，人與人之間互相給予刺激和反應的過程，就是所謂的溝通類別： 1. 互補溝通：父母子女之間對彼此的期望互相得到滿足，如小孩說：「昨天我們老師說要帶我們去科學博物館，結果竟然下雨了，他不帶我們去。」父母說：「這讓你們失望，對不對，你一定感到很難過。」 2. 交錯溝通：通常子女對父母會有期望，譬如「媽媽，帶我去自然科學博物館，好嗎？」但孩子卻沒有得到預期的回應，父母回說：「你不好好用功讀書，還有臉要我帶你去玩。」 3. 曖昧溝通：這種溝通發生時，往往會牽動兩種自我狀態，一為表面的，一為隱藏的。如小孩說：「媽媽，我好用功唷，考試也很認真。」表面是說他用功，其實暗藏著成績不佳，不是我的錯，你不可以罵我。又如一個小孩子在奶奶面前跟爸爸說：「你不可以打奶奶的孫子。」其實內心正在想：「哈哈！看你能對我怎麼樣？」
【評論主題】1.下列詞語中的數字，屬於「實數」的是哪一選項？(A)三番五次(B)四維八德(C)七嘴八舌(D)九牛一毛
【評論內容】A)三番五次解釋：形容次數很多。番：次數；遍數。出處：清·吳敬梓《儒林外史》：“三番五次；纏的老和尚急了；說道：‘你是何處光棍；敢來鬧我們！……’”B)四維八德出處&解釋：1.四維指的是禮、義、廉、恥。〔管子．牧民篇〕是最早提出四維重要性的經典，其中云：「禮義廉恥，國之四維；四維不張，國乃滅亡。……禮不踰節，義不自進，廉不蔽惡，恥不從枉。故不踰節則上位安，不自進則民無巧詐，不蔽惡則行自全，不從枉則邪事不生。」民國二十三年(1934)， 蔣公中正在南昌倡導新生活運動，即以禮義廉恥為中心，並在〔新生活運動綱要〕中指出；禮是規規矩矩的態度，嚴嚴整整的紀律；義是正正當當的行為，慷慷慨慨的犧牲；廉是清清白白的辨...
【評論主題】1.小安在玩躲迷藏的遊戲時，跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的眼睛。小安的行為表現比較符合皮亞傑(J. Piaget)哪一個階段的描述？(A)前運思期(B)形式運思期(C)感覺動作期(
【評論內容】
發展階段
年齡
說明
特徵
感覺動作期Sensorimotor Stage
０～２歲
個體憑藉著感官器官，探索外界事務，藉以獲取知識的歷程。
1.憑感覺與動作以發揮其基模功能（以動作行為表徵外在世界）2.由本能性的反射動作到目的性的活動3.對物體認識具有物體恆存性概念
前運思期Preoperational Stage
２～７歲
尚未能作出合乎邏輯的思考，只能使用簡單的符號。
1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向2.能使用符號代表實物3.能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面4.有六項限制：（1）具體（2）不可逆性（3）自我中心主義（4）集中（5）狀態對轉變（6）直接推理
具體運思期Concrete-operation Stage
７～１１歲
對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。
1.能根據具體經驗...
【評論主題】4.根據伍茲(P. Woods)的看法,教師與學生的互動過程中,因面對來自各方的約限,會運用其創造力,發展一套「生存策略」。當教師 採取「保持忙碌,眼不見心不煩;或儘自講課、磨蹭時間;或與學
【評論內容】
伍茲(P. Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項（一）「支配」（domination）：係指命令、處罰、對人際關係的操控、以及言詞的辱罵等。 （二）「協商」(negotiation)：運用交換的技巧，來回報學生對其他事物的遵從，例如道歉、哄騙、誇獎、承諾等。 （三）「社會化」：透過壓制與順從教師的要求，以及活動的控制，使學生接受他們本身的角色。 （四）「敦睦」(或「合流」)（fraternisation）：透過笑話、課堂比賽、和學生談論電視，以及與青春期女孩溫柔地調情取樂，來表達教師的善意。 （五）「儀式」（ritual）與「常規」（routine）：運用早已形成制度、傳統或共識的做法來進行教學，將可以避免節外生枝，同時亦能保持對學生的控制力。...
【評論主題】16.下列何者不是幼兒期身體動作發展的現象? (A)成長迅速,但不如先前幾年來得快 (B)大腦髓鞘化減少,以及神經通路的發展 (C)意外事件、傷害及營養不良的風險逐漸增加 (D)協調性及進一
【評論內容】髓鞘化的重要性：神經細胞必須要經過髓鞘化（就像電線外麵包裹的絕緣層），才能使資訊（神經衝動）傳遞的速度又快、又準確。經過髓鞘化後，孩子會有更好的記憶力，有更好的解決問題的能力， 加速大腦前額區域成熟，注意力更集中並使思考能力更敏捷。
【評論主題】6.反省思維的教導乃是教育的重要任務。下列何者不是杜威(J. Dewey)所謂反省思維的五大步驟之一? (A)假設 (B)推理 (C)動機檢驗 (D)行動檢驗
【評論內容】〔思維術〕[How We Think]美國教育學家杜威(John Dewey, 1859~1952)所著；
【評論主題】3.行為學派希望透過不同的方式進行獎懲,增加或減少學生在某項行為出現的機率。下列哪些敘述是行為學派的理念落實於教學現場 的操作方式?甲、以代幣的方式,透過分組加分,進行教室的經營管理乙、瞭解
【評論內容】
ARCS動機模式的教學策略
(A)引起注意
次要概念(1)：感官的吸引建議的教學策略：1.不同的音調2.不同的色彩3.不尋常的畫面
次要概念(2)：問題的探究建議的教學策略：1.善用詢問技巧2.提出難度適切的題目3.引發學生的好奇心
次要概念(3)：多變的方法建議的教學策略：1.教學媒體的運用 2.教學方法的改變 3.教學環境的佈置與改變
(R)切身相關
次要概念(1)：連結熟悉事務建議的教學策略：1.選擇最符合其學習模式的教材與教法 2.引用學習者熟悉的周遭事務來舉例與說明
次要概念(2)：目標引導動機建議的教學策略：1.告知教學目標 2.提供教學大綱 3.告知課程與學習者的相關性
次要概念(3)：配合學習者特性建議的教學策略：因應不同特質，採不同的教學策略、教...
【評論主題】75. 1927 年發生「高雄淺野水泥廠工人罷工事件」，下列何者與此事件無關？(A)黃賜 (B)蔣渭水 (C)高雄機械工友會 (D)美麗也會。
【評論內容】
[歷史篇P79]
「高雄淺野水泥廠工人罷工事件」
時間：1927 年（昭和2 年）
起因：日本老闆解雇一批勞工又不願發給遣散金，引發以黃賜為主的「高雄機械工友會」帶頭抗爭，而支持抗爭的工人又遭到開除，此時蔣渭水等人也南下聲援，成立「淺野水泥罷工職工總指揮部」，發動臺灣全島支持抗爭，最終被強力平息，黃賜等人遭當局指控「脅迫暴行」，最後無罪。
【評論主題】69. 位於五福三路高雄橋畔的「玫瑰聖母堂」，為台灣天主教的發源地。玫瑰堂在造型上是屬於一種(A)雅典式。(B)簡化的哥德風格，同時也混合了部分仿羅馬的風格。(C)簡化的羅馬式，同時也混合了部分仿唐博
【評論內容】[地理篇P23]苓雅區
【評論主題】80. 併高雄郡、街改為高雄市，為高雄設市之始。是在：(A)西元 1924 年 (B)西元 1949 年(C)西元 1951 年 (D)西元 2010 年
【評論內容】[歷史篇P10]
【評論主題】79. 1946 年（民國 35 年）高雄縣政府成立，誰為首任縣長?(A)余登發 (B)洪榮華 (C)謝東閔 (D)陳啟川。
【評論內容】[歷史篇P88]
【評論主題】78. 1837 年（道光 17 年），曹謹蒞任鳳山知縣，適值大旱，農田無法耕作，他在當年夏天，召集諳水利工程的工匠，依照地形高低，開圳鑿埤，開九曲塘，築堤設閘，引下淡水溪（今高屏溪）之溪水，以資灌溉
【評論內容】[歷史篇P62] 1837 年（道光17 年）1 月，曹謹蒞任鳳山知縣，適值大旱，農田無法耕作，他在當年夏天，召集諳水利工程的工匠，依照地形高低，開圳鑿埤，開九曲塘，築堤設閘，引下淡水溪( 今高屏溪) 之溪水，以資灌溉田地，紓解百姓乾旱之苦。隔年冬，水圳工程完工，共築圳道44 條，長40,360 丈，灌溉面積3,150 甲，涵蓋今大樹、鳥松、大寮、林園、鳳山、小港、前鎮、新興、苓雅等區，受惠農田的收成都普遍增加，百姓歡樂不已，家家蓋倉存糧，知府熊一本嘉許曹謹的辛勞與賢能，就把這條水圳命名為「曹公圳」。1841 年（道光21 年），曹謹陞任淡水同知，赴任前，他商請歲貢生鄭蘭（興隆里人）、附生鄭宣治（赤山里人）率眾開鑿大圳，自九曲塘起，迄...
【評論主題】77. 傳統西拉雅族社會中，每一個部落會有一位或多位的女巫師負責處理公眾的祭典事宜，稱為(A)尪姨 (B)乩童 (C)扶乩 (D)先生娘
【評論內容】[歷史篇P38]傳統西拉雅族社會中，每一個部落會有一位或多位的女巫師，稱為「尪姨」負責處理公眾的祭典事宜。主要責任是負責公廨的整潔與祭典，具有法力的尪姨更是社人求巫問醫最好的管道，舉凡開路、驅邪、淨穢以至於問姻緣、卜事業、占米卦……尪姨都可以透過巫術的力量為社人解迷津，並獲得解決。他們有跪地懺悔或祈雨的傳統，祭祀儀式也是由尪姨主持，族人逢老祖生日或祈雨，都會舉行跳戲，時間大都在晚上，眾人聚居在公廨或部落的廣場，由未出嫁的少女或婦女圍成一圈，頭戴花環（以甘蔗葉或菅芒葉為材，上綴海芙蓉、萬壽菊、澤蘭葉及圓仔花），哼唱著古老的祭歌，跳起簡單的舞步，尪姨還持草葉在圈中攪動向水替大家解厄。跳戲除了追念祖先的...
【評論主題】76. 下列何者與「哈瑪星」歷史發展無直接關係？(A)興建縱貫鐵路 (B)實施打狗築港工程(C)設置高雄郡和高雄市 (D)疏濬高雄運河。
【評論內容】
[歷史篇P10.11]
鼓山區
1.1905 年起，臺灣總督府土木局、鐵道部與臺灣地所建物株式會社等相繼在南鼓山填築海埔新生地，形成今日哈瑪星及鹽埕約五十萬坪的市街地，成為新興高雄的核心地。
2.哈瑪星是1920-1940 年間高雄的政經文化樞紐。
3.1941 年高雄市役所從哈瑪星搬遷至鹽埕區，建物即今日高雄市立歷史博物館。
[歷史篇P84]
1.至1920 年（大正9 年）打狗改名為高雄，
2.設高雄州下轄高雄郡和高雄街，
3.州置州廳(高雄州廳設於今日的鼓山分局所在位址)，
4.郡置郡役所(高雄郡役所設於今永光行—鼓山區臨海二路18 號)，
5.街置街役場(高雄街役場...
【評論主題】74. 每年族人於整地、播種前，男子圍成一圈，一起合唱「祈禱小米豐收歌」。族人相信，歌聲越好、天神越高興，小米就會結實累累。因此，每人都以虔敬的心唱著。這是指那個族群？(A)魯凱族 (B)南鄒族 (C
【評論內容】
[歷史篇P16]
桃源區
1.日治時期，本區有雅你部落，布農族人稱之為Gani，日人遂稱Gani 社。
2.1946 年（民國35 年），因當時以雅你社之部落人丁較旺，遂將鄉名稱為「雅你鄉」。
3.1956 年（民國45 年）政府以「雅你」二字不雅，認為鄉境山明水秀猶如世外桃源，遂又將鄉名改為「桃源鄉」。
4.2010年（民國99 年）12 月25 日縣市合併後改稱「桃源區」。
[歷史篇P39]
布農族
一、族群特質
1.住在高海拔的中央山脈地區，高山原住民。
2.分布在桃源區和那瑪夏區，屬於郡社群，稱為Isibukun。
3.宇宙是由布農族人（Bunun）、精靈（Hanidu）、天神(Dihanin) ...
【評論主題】71. 十七世紀荷蘭人所繪製的臺灣地圖中，在今日高雄一帶有標示「貿易商島」，學者推測這可能是今日的？(A)左營軍港 (B)中島商港區(C)小港水域 (D)林園汕尾一帶。第 11 頁，共 12 頁
【評論內容】[歷史篇P49]打狗沿岸地區產鹽，加上打狗山林木蓊鬱，盛產木材、柴薪、藤等。荷蘭人也派船至打狗砍材，將木材運回大員，做為建築材料與燃料用。
【評論主題】70. 素有「台灣佛山」之稱，山上遍布的廟宇多達十幾座，其中超峰寺更是台灣南部著名佛寺，是在哪裡？(A)月光山 (B)清水巖 (C)大崗山 (D)佛光山。
【評論內容】[地理區P25]阿蓮區
【評論主題】67. 高雄市那條道路命名具紀念平埔族的意義？(A)鼓山路 (B)筆秀路 (C)馬卡道路 (D)中埔路。
【評論內容】
[地理篇P39]
1.根據歷史記載，在明代嘉靖四十二年（1563）以前，打狗原是西拉雅平埔族居住的地方，他們受不了海盜的殺害與騷擾，紛紛走避阿猴寮社（今屏東市）。
2.在今小港區，舊地名為「鹿窟」，可能為馬卡道打鹿的獵區。
3.今大樹區東南部的龍目、小坪及竹寮等村一帶的丘陵地，原本有平埔族佔居，地名稱為「阿猴林」。
4.大社區原為馬卡道族放索社的領域，後於明鄭時期受漢人壓迫而向南移至今屏東縣林邊鄉水利村。
5.橋頭區的仕隆村一帶原先應該也是平埔族佔居的領域。
6.路竹區社東、社中、社西三村（舊名大社庄）原為馬卡道族大傑顛社民佔居的領域。
7.今日美術館附近的「馬卡道路」即為紀念了高雄的平埔族原住民。
[歷史篇 P8]
...【評論主題】66. 下列何者不是甲仙區的地理與人文景觀？(A)葫蘆雕刻藝術 (B)平埔族夜祭(C)鎮海軍公墓 (D)化石館。
【評論內容】
※甲仙區 [地理篇P27]
1.位居南部橫貫公路西端之要衝
2.東側為玉山山脈主脈南段，西側為阿里山山脈主脈南段
3.屬於縱谷地形，斷層的落差和複雜的褶皺，使得河床上到處可見化石，擁有國內相當優秀的化石博物館
3.目前居民多以農業生產為主，以芋頭、竹筍等農特產品而聞名。
4.小林里因地點偏遠，保留相當完整的傳統平埔族祭典儀式，每年農曆9 月15 日舉行的平埔族夜祭活動，以歌舞遙祭祖靈，敬祖樂天。
5.鎮海軍公墓，是一百多年的古蹟。在清朝時代，是海軍軍隊的忠烈祠。
[歷史篇P15]
1.甲仙舊稱為甲仙埔，1736 年（乾隆元年），有位名叫「甲仙」者到本地開墾，因為是遷往本地的第一人，所以取其名為「甲仙埔」
2....
【評論主題】65. 原為一般的港口倉庫，建於西元 1973 年。近年來在熱心的藝術家及地方文化工作者的推動下，結合文建會閒置空間再利用的專案資源，開啟了藝術創作的紀元。它是指：(A)駁二藝術特區 (B)紅毛港文化
【評論內容】
(A)駁二藝術特區 [藝文篇P]
1.高雄港第三船渠內。原為一般的港口倉庫，建於西元1973 年。
2.在熱心的藝術家及地方文化工作者的推動下，結合文建會閒置空間再利用的專案資源，開啟了駁二藝術特區的創作紀元。
3.是高雄三大文創活動「好漢玩字節」、「高雄設計節」、「青春設計節」主要的舉辦地點。
4.位址：鹽埕區 (捷運 橘線 鹽埕埔站O2 或西子灣站O1）
(B)紅毛港文化園區 [藝文篇P39.40]
1. 是海洋之都高雄城市發展史中「打狗開港」的重要啟航位置
2.保留及活化紅毛港舊聚落珍貴文化資產，讓港灣歷史繼續傳承、市民記憶持續累積，成為高雄市兼具文化保存、市民教育及觀光休閒之重要人文地標。
3.位址：小港區 (捷運 紅線 小...
【評論主題】64. 明華園為台灣本土著名的歌仔戲團之一，由陳明吉於西元 1929 年創立。陳明吉於西元 1997 年過世，膝下留有七子四女，因此在總團之下分出：(A)甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛等八個子團(B)
【評論內容】
明華園 [藝文篇P10]
1.創立：陳明吉。1929年。
2.1997年逝世後，分子團八個à天、地、玄、黃、日、月、星、辰
3.透過不同的演出場域將歌仔戲表演朝向野台民戲、劇場創作、文化薪傳等方向延伸發展。
明華園天字戲劇團
1.由陳明吉次子陳勝典接掌。
2.創立於西元1983 年，前身是「明華園姊妹歌劇團」。
3.西元2002 年正式更名為「明華園天字戲劇團」。
4.曾獲財團法人國家文化藝術基金會獎助。目前現任團長為陳進興，旗下演員包括小生陳昭香、陳昭錦等。
【評論主題】63. 下列哪一座藝文場館具有文化資產的法定身分？(A)高雄市文化中心 (B)衛武營藝術文化中心(C)大東文化藝術中心 (D)高雄市立歷史博物館。
【評論內容】
(A)高雄市文化中心 [藝文篇P32]
1.成立：1981年。
2.戶外綠地7公頃，高雄文化建設的象徵。主體建築4200坪。
3.至德堂à藝文演出的場地；
至善堂à表演、研討會、演講；至真堂；
至美軒à美術展覽室。
4.2002年，正門整修「市民藝術大道」
5.位址：苓雅區。(高捷 橘線O7)
(B)衛武營藝術文化中心 [藝文篇P34]
1.宣布變更為公園用地：2003年
2.以都會公園、藝術中心與特定商業區三體共構的方式重新開發。
3.以「南部兩廳院」為定位
4.建築師法蘭馨．侯班(Francine Houben) 以融合地景地貌的「荷蘭學派」建築理念為設計主軸，受到衛武營園區內蒼鬱茂密而垂鬚的榕樹林靈感啟發，透過「有機」與「開放性」為衛武營藝術文化中...
【評論主題】62. 下列藝術家的作品或風格之配對，何者錯誤？(A)朱邦雄/美濃窯 (B)沈亨榮/旗津窯(C)陳瑞福/海濱風情 (D)洪根深/古典寫意。
【評論內容】
A.朱邦雄 [藝文篇P18]
1.美濃窯
2.陶壁公共藝術
B.沈亨榮 [藝文篇P18]
1.旗津窯
2.陶瓷藝術設計及製作，落實在建築、生活及家具裝飾。
3.西元2007年遷至高雄大樹。
4.生活即是藝術，藝術即是生活。落實環保根本意識。
C.陳瑞福 [藝文篇16]
1.1965進入'啟祥美術研究所'，受劉啟祥、楊三郎、顏水龍、廖繼春等人指導。
2.第一期：多元嘗試時期。
第二期：海濱風情時期。
第三期：漁港人文時期。
3.繪畫理念部分，以親近自然，貼近人群的方式，表達對自然與人文的關懷。
4.他的漁村和海港風味，是高雄港從傳統漁村步向現代貨櫃港的時光留影。
D....
【評論主題】61. 曾經榮獲國立成功大學名譽文學博士的港都元老級作家，他是著名的小說家，也是撰寫第一本台灣文學史《台灣文學史綱》的文學評論家。請問是下列何者?(A)余光中 (B)楊青矗 (C)葉石濤 (D)鍾鐵民
【評論內容】[藝文篇]P21
【評論主題】2.以下對於創造力的敘述何者不正確？(A)研究大腦功能的學者主張創造力屬於右腦專司的功能(B)近年來學者對於創造力的研究從多向度轉為單向度(C)精神分析學派主張創造力是逃避焦慮下的產物(D)行為主義學
【評論內容】創造力1.研究大腦功能的學者主張創造力屬於右腦專司的功能2.精神分析學派主張創造力是逃避焦慮下的產物
【評論主題】23.某師在學校連續任教2年之後，必須再續聘任教滿幾年之後，就有資格獲 得長期聘任？(A)滿二年(B)滿三年(C)滿四年(D)滿五年
【評論內容】答案應該修正為四年!!理由如1F所說!
【評論主題】25.高級中等以下學校教師申訴評議委員會分為幾級？(A)—級(B) 二級(C)三級(D)四級
【評論內容】教師法修正日期 民國 103 年 06 月 18 日
【評論主題】15.依我國師資培育法，師資培育四大類科中：(甲)國民小學師資、（乙)國民中學師資、（丙)幼稚園師資、（丁)特殊教育學 校(班)師資，以上何兩者可以合併規劃？(A)甲&乙(B)曱&丙(C)乙&丙(D)
【評論內容】名 稱 師資培育法
【評論主題】13.各級政府或私人得設立完全中學，依法這是為了發展下列何者？(A)國際型中學 (B)國家型中學 (C)社區型中學 (D)跨社區型中學
【評論內容】高級中學法 ( 民國 99 年 06 月 09 日 修正 )
【評論主題】18. 有關張雪門的教育思想，下列何者正確？(A) 創辦南京鼓樓幼兒園，是中國第一所實驗幼兒園(B) 編寫諸多兒童本位的幼教課程教材著作，為臺灣幼教開拓者(C) 受到陶行知、皮亞傑理論的影響，提倡生活
【評論內容】A) 陳鶴琴 創辦南京鼓樓幼兒園，是中國第一所實驗幼兒園
【評論主題】14.維高思基(L. Vygotsky)強調下列何者是影響認知發展的重要因素？(A)生理成熟 (B)社會文化 (C)道德發展 (D)人格特質
【評論內容】Vygotsky特別強調社會文化是影響兒童認知發展的重要因素，其理論被稱為「社會文化認知發展論」。
【評論主題】26.有關多元智能取向教學分析，下列敘述何者錯誤？(A)提供黑板與粉筆，讓兒童在黑板寫作或畫畫，是屬於「語文」與「空間」智能(B)放一鏟滿滿的泥土到塑膠盒，鼓勵兒童們從中找蠕蟲，挖泥土做成一個潮濕生長
【評論內容】
Gardner(1983)在心理學與神經生物學的研究基礎之下，使用許多證據，諸如：腦部的功能、跨文化現象、腦傷病人的行為…等，嘗試提出關於智力的判準，並藉以找出能夠符合這些生物和心理規範的智慧，進而將人類智力分為九種。
智力種類
智力說明
例子
語文的
運用語言文字及口語表達能力
作 家
邏輯-數學能力
運用邏輯推理和數字的能力
數學家
空間的
運用空間關係及藝術造型能力
建築師
身體-動覺
能靈巧運用身體級雙手表演的能力
表演者
音樂的
能創作與欣賞音樂的能力
音樂家
人際的
能善解人意並達成圓融人際關係的能力
政治家
內省的
能正確認識自己，省察自己以及管理自己的能力
神學家
自然觀察的
能了解人與大自然萬物之間的關係
考古學者
存在的
能了解生命與死亡的意義...
【評論主題】78.下列那個區原以漁港見稱，後來漁業沒落，市政府闢藍色公路試圖促進光觀，近來當地人士自發舉辦「小搖滾」，備受好評？(A)彌陀 (B)岡山 (C)梓官 (D)林園。
【評論內容】歷史篇P15
【評論主題】8.現實治療學派主張人類有哪四種心理需求？(A)安全感、愛與歸屬感、自尊、自我實現 (B)關係、成就、權力、選擇(C)安全感、愛、表現創造能力、被認可 (D)歸屬感、權力感、自由感、趣味感【第 1 頁
【評論內容】現實治療學派主張人類有哪四種心理需求？ (D)歸屬感、權力感、自由感、趣味感Glasser認為人的基本需求，人一切的行為皆源自於為滿足這些需求所採取的策略和抉擇：生理（Physiological Need）：身體上（對食物、溫暖及休息）、生存上（求生怕死）歸屬感（Belonging）：愛與被愛權力感（Power）：控制權 、成就和掌握娛樂趣味感（Fun）：學習、遊樂、運動、放鬆自由感（Freedom）：自由自主選擇 、行動[相關]主張協助當事人建立新行為，使其內在世界需求符合外在世界知覺的學派為下列何者？(D)現實治療學派 當治療師問案主：「是什麼阻礙你無法做出你想要的改變？」，治療師最可能使用下列那一種治療取向的問話？ (C)現實治療學派現實治療法的實...
【評論主題】51. 方老師協助學生發展「自我調整學習」 (self-regulated learning)的方法，希望學生在暑假還能繼續透過這種能力導引自己學習，以下何者是自我調整學習的特性(feature)？○
【評論內容】方老師協助學生發展「自我調整學習」 (self-regulated learning)的方法，希望學生在暑 假還能繼續透過這種能力導引自己學習，以下何者是自我調整學習的特性(feature)？
【評論主題】36. 以下何者屬於「分析哲學」(analytic philosophy)主要的教育目的？(A) 建立教育規準(B) 分析教育中的意識型態(C) 澄清教育語言(D) 批判教育中的不平等
【評論內容】
20世紀的西方哲學思潮的分析哲學，主要特徵是把哲學問題歸結為語言問題，哲學的首要任務在於運用現代邏輯的工具對語言進行分析，故也稱語言分析哲學，分析哲學還對語言本身進行哲學研究，建立關於語言的哲學理論。
分析哲學以德國數理邏輯學家弗雷格的觀點為直接思想先驅，弗雷格所創立的數理邏輯成為分析哲學的研究工具，他的語言哲學觀則直接影響後來的分析哲學家。
羅素、摩爾和維特根斯坦是分析哲學的創始人。
【評論主題】27. 宇亭老師想要了解他編的測驗是否具有良好的信度，他可以採用何種方法？(A) KR20(B) 因素分析(C) 雙向細目表(D) 分析聚斂相關(convergent correlation)
【評論內容】大元與亮亮兩人各自發展出一份幸福測量問卷，大元將量表填答設計成非對即錯 的強迫選項；而亮亮則設計為李克特（Likert）五點量尺。試問信度計算方法，下 列描述何者正確？ (A)大元使用庫李信度(KR20)；亮亮使用克朗巴賀的α信度(Cronbach α) 教甄◆測驗與評量(統計)- 金門縣101年國中教師甄選教育試題#8840
內部
一致性信度
(施測一次) (客觀測驗評分) 阿爸內庫要折半
同一測驗之測量結果內各試題間的相關係數。包含4種如下。
1.折半信度(內部一致性係數)
採用一次測驗結果，利用隨機方式或奇偶數題將試題分成兩半，求兩半測驗分...
【評論主題】25. 以下有關德懷術(Delphi technique)的敘述，何者正確？(A) 是一種腦力激盪(brainstorming)(B) 以結構式問卷為工具(C) 結論採平均數為依據(D) 研究樣本為大
【評論內容】德懷術（Delphi Technique）是指研究者針對某一主題，請多位專家進行匿名、書面方式表達意見，並透過多次的意見交流而逐步獲得最後結論的一種研究方法。德懷術的主要優點有七：1.簡單易行，不必需要大量樣本
【評論主題】23. 家珍老師想運用「負增強」原理來輔導犯錯的學生，以下何種策略符合該項原理？ 4(A) 一有犯錯，立即記過(B) 運用行為改變技術(C) 要求學生義務服務銷過(D) 取銷犯錯學生的若干權利
【評論內容】學生有良好表現(義務服務)，就取消學生討厭的(記過)所以是負增強沒錯!
【評論主題】16. 依據蓋聶( R. Gagn’e)的理論，要協助學生將所學儲存於長期記憶，教師應運用何種教學策略？(A)提供學習輔導 (B) 提供回饋 (C) 引發表現 (D) 增進保留遷移3
【評論內容】
蓋聶主張「學習之九個階段」
描述
內在學習歷程
功能
外在學習歷程
準備學習
1.注意
使學習者注意刺激
引起注意
2.期望
使學習者預設學習目標
告知學生學習目標
3.檢索至運作記憶
使學習者回憶起先備的能力 獲得與表現
喚起舊知識
獲得與
表現
4.選擇刺激特徵的知覺
使重要之刺激特徵暫存於運作記憶(短期記憶)中
呈現學習教材
5.語意的編碼
將刺激特徵和相關資訊轉移至長期記憶
提供學習輔導
6.檢索與反應
...
【評論主題】10.對於身心障礙學生的行為問題處理策略，下列哪一項陳述適當？(A)調整作息不適用於前事控制策略。(B)社會技能訓練常用於行為後果的立即處理策略。(C)隔離（time out）不是行為後果的處理策略。
【評論內容】對於身心障礙學生的行為問題處理策略，下列哪一項陳述適當？ (A)調整作息不適用於前事控制策略。 調整作息屬於前事控制(短期的預防)
【評論主題】36. 下列何者不是正常三歲幼兒才發展出來的語言特色詞？(A)連接詞 (B)電報句 (C)代名詞 (D)複合句
【評論內容】史登/斯特恩(sten)語言發展階段
1歲前===準備期
1~1.5歲==單字句期
1.5~2歲==電報句期/雙字句期/多字句期/命名爆炸期/稱呼期/象徵期
2~2.5歲==文法期/造句期
2.5~3歲==複句期/好問期
【評論主題】34. 根據布德奧（P. Bourdieu）對各種資本的定義，幼兒「語文詞彙之多寡」，屬於下列哪一種資本？(A)社會資本 (B)經濟資本 (C)文化資本 (D)象徵性資本請翻頁繼續作答 4
【評論內容】
布爾迪厄的capital這個概念是來自古典經濟學和Max的觀點，認為資本是一種具有生產力的資源，其本質是勞動的累積，人們會在特定的場域中，利用某些資源來展開實踐行動。
布爾迪厄提出四種不同形式的資本：經濟資本(economic capital)、文化資本(cultural capital)、社會資本(social capital)、象徵資本(symbolic capital)。
(一)經濟資本
經濟資本是由不同生產的因素、經濟財產、各種收入、各種經濟利益所組成的。不同的社會經濟資本具有不同的特性，農業經濟中的經濟資本遵從於往年收穫相關的特殊規律；資本主義中的經濟資本則要求嚴格的合理化估算。這種資本可以立即、直接的轉換成錢，而且可以財產權的形式予以制度化。
(二)文化資本
文化資本是孩童...
【評論主題】15. 幼兒園的老師為輔導幼兒經歷的重大事件後的心理狀況，經常以閱讀治療的方式和幼兒一起分享相關的繪本，下列哪本繪本不適合用於父母離異相關事件？(A) 好事成雙 (B) 朱家的故事 (C) 你還愛我嗎
【評論內容】A)好事成雙作者：巴貝柯爾 Babette Cole繪者：巴貝柯爾 Babette Cole一對人見人愛的兄妹，卻有一對問題父母。他們每一件事情都合不來，他們因為討厭彼此而在家中爭鬧不休。兄妹們都懷疑爸爸媽媽是不是因為生下他們才變得討厭對方。當他們終於搞清楚那其實是爸爸媽媽自己的問題之後，便想出一個辦法：讓爸爸媽媽舉行「不結婚」典禮，寄發「不結婚」請帖，請朋友們參加。當爸媽各自去度「不結婚」蜜月時，他們把房子拆掉，重蓋了兩座房子，當作「不結婚」禮物，送給爸爸媽媽。問題奇蹟似的解決了。從此以後，快樂的爸爸媽媽各自和孩子過著幸福的生活(B) 朱家的故事作者：安東尼布朗繪者：安東尼布朗在現實的生活中，很多孩子在家中是”茶來伸手，...
【評論主題】14. 因少子化的關係，原來只有大、中、小三班的大大幼兒園決定要招收幼幼班。下列針對幼幼班的描述，何者符合「幼兒教育及照顧法」之規定？(A)園長可以兼任該班教保員(B)若招生狀況良好，該班最多只能收到
【評論內容】根據"幼兒教育及照顧法"102.05.22 (A)園長可以兼任該班教保員
【評論主題】11. 幼兒園內的教保員因故臨時於三月中旬辦理辭職，教保服務人員們都提出甄聘新教保員的意見。請問他們的見解，何項是正確的?(A) 因契約的時間未超過六個月，可由幼兒園自行辦理，免公開甄選。(B) 舉辦
【評論內容】依據"公立幼兒園契約進用人員之進用考核及待遇辦法"103.04.08
【評論主題】25.( )口語能力差的學生，教師為增進學生的口語理解能力，在活動進行時同時口語述說活動，下列哪一種名稱最能說明此策略？(A) 活動教學 (B) 互惠教學 (C)平行談話 (D)替代溝通
【評論內容】語言教學技巧如下：1. 仿說(imitation) 2. 自我談話(self-talk)：對自己大聲說話，說出看見的事物或感受。 （評論自己的行動）、 3. 平行談話(parallel talk)：描述兒童正在注意或進行的物品及活動。 （談論兒童的行為）4. 提供訊息的談話(informative talk)：將他人的話解釋給兒童聽。 5. 示範(modeling) 6. 擴展(expansion)：兒童說出話語後，依其內容、詞序予以調整成為更完整的語句。 7. 延伸(extension)、詳述(expatiation)
【評論主題】77. 有關個別化教育計畫（IEP）的相關敘述，下列何者正確？(A)每位特教幼兒的 IEP 都應訂定行為功能介入方案 (B)學年教育目標可不訂定評量方式、日期和標準 (C)所有特教幼兒的 IEP 都應
【評論內容】條文：三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。 選項：B)學年教育目標可不訂定評量方式、日期和標準
【評論主題】70. 早期療育評估時，由特教老師或某一專業人員於場中引導幼兒表現受測行為或反應，其他專業人員則圍在場邊同時就所屬的發展領域進行評估；這是屬於下列何種評估模式？(A)多專業評估 (multidisci
【評論內容】個別化評估方式為對每個兒童及其家庭採個別式評估
【評論主題】67. 有關身心障礙學生暫緩入學的敘述，下列何者正確？(A)暫緩入學係專指暫緩入國民小學 (B)暫緩入學係專指暫緩入國民小學及國民中學 (C)暫緩入學是學生與家長的權益，不須經鑑輔會審查 (D)幼兒園
【評論內容】特殊教育學生提整入學年齡及修業年限實施辦法修正日期：103.04.14
【評論主題】78. 下列何者為卡特爾（Cattel）所主張的智力理論？ (A)群因（group factor）智力論 (B)兩因子（two-factor）智力論 (C)多元智力理論（multiple-intell
【評論內容】(A)群因（group factor）智力論 Louis Thurston 賽斯通---口訣：[賽]鳩[賊]ㄟ(台語)
【評論主題】65. 美國教育心理學家卡芬頓（M.V. Covington）指出個人追求成功的內在動力，它是下列何者？(A)自我關注（self-regard）(B)自我歸因（self-attribution）(C)
【評論內容】卡芬頓（M. V. Covington）提出自我價值論，解釋了為何有能力的學生卻不願意努力學習形成阿特金森與麥克里蘭認為追求成就的行為是由兩種方向相反的心理需求作用產生的結果，其一是求成需求，另一是避敗需求。只有求成需求大於避敗需求時，個人才會開始追求成就理論自我價值感是追求成功的內在動力。有能力的人容易成功，成功後有自我價值感成功應視為能力的展現，而非努力的結果。失敗時不應歸因於能力不足，而是努力不夠 成功難以追求，改以避敗維持自我價值。如果努力之後沒有獲得成功，會喪失自我價值，乾脆就不努力才有藉口 對努力與能力的歸因隨年級升高而降低 低年級抱持能力生長觀，只要努力就會有能力 高年級經過挫折，抱持能力實存...
【評論主題】3. A. Bandura 指出自我效能的四個來源不包括下列何者：(A)口語說服(verbal persuasion) (B)想像經驗(imaginal experience) (C)替代經驗(vic
【評論內容】Bandura（1986、1997）指陳之自我效能判斷來源為創意自我效能之影響因子，茲列如下：（一）過去的成就經驗（enactive mastery experience）D精熟經驗過去的成就經驗提供個體最可信的自我效能訊息。由於個人的成就表現係來自於個體的真實經驗，因此將有助於個人對效能信念的評估。個體的成功經驗通常會提升其自我效能，而失敗的經驗則會降低其自我效能。且當個體擁有強烈的高自我效能時，即使是偶然的失敗對自我效能也不至於有太大的影響。（二）替代經驗（vicarious experience）C所謂替代經驗是指當個體觀察到與其能力相仿的他人於活動中獲得成功時，往往會使觀察者相信自己若處於類似的情境時，亦具備勝任此一任務的能力，藉以提高其自我效能...
【評論主題】59.有關自助團體的特徵，下列敘述何著正確？(A)成員因各自不同的困擾而聚集(B)關注於任務達成較少情感支持(C)團體次數與時間可自由調整(D)由專業心理師擔任領導者
【評論內容】自助團體（Self-Help Groups）主要是一些擁有問題以及共同心理需求的人自行組成以達成特定目標而運作的小團體。這個小團體中，成員共享類似的問題及目標，在沒擁有專業人員的帶領下，組員彼此互相幫忙，如戒酒匿名團體、退役軍人互助會、離婚婦女所組的協會等，都是典型自助團體的實例。
【評論主題】13. 為改善社會對精神分裂症的偏見與誤解，最近國內社福團體推動將精神分裂症更名為以下哪一個？(A)思覺失調症 (B)邊緣型人格(C)心理解離症 (D)情感失調症
【評論內容】思覺失調症 295.90 (F20.9)A. 在一個月內(或是成功治療者，略少於一個月內)顯著出現以下2項(或更多項)症狀，其中至少有一項必須是A1、A2和/或A3：1. 妄想。2. 幻覺。3. 胡言亂語(disorganized speech)，如經常離題(derailment)或不連貫(incoherent)。4. 行為混亂(disorganized)或僵直症(catatonia)。5. 負性症狀，即(i.e.)情緒表現或動機降低。B. 發作(disturbance)以來，大部分時間一項或多項領域功能顯著比未發作前降低，如工作、人際關係或自我照顧(在孩童或青少年發作時，無法達到預期的人際、學業功能或工作表現)。C. 發作的癥狀(sign)至少持續出現6個月。此6個月期間一定有至少一個月【或成功治療者，略少於一個月)符合診斷標準A(指活躍期...
【評論主題】26. 小君看到「浣熊」大聲喊「狗狗」，此現象顯示小君呈現下列哪一種語意發展特徵？(A)重疊(B) 過度延伸(C)過度簡化(D)延伸不足
【評論內容】幼兒的語意常常會出現過度延伸，(就算看到不同的人都會稱為父親)；會延伸不足，(幼兒所說的鞋子可能僅是指平常最常穿的拖鞋而已，但並不包括其他種類的鞋類)現象所以答案是B沒錯喔
【評論主題】26 皮膚上會出現咖啡牛奶斑（Café-au-lait Spot）是那一種遺傳病症的主要特徵？(A) 神經纖維瘤症（Neurofibromatosis） (B)軟骨增生不全侏儒症（Achondropl
【評論內容】(A) 神經纖維瘤症（Neurofibromatosis） 1.第17對染色體上的基因變異;智力正常;讀寫障礙;咖啡牛奶斑
【評論主題】49.教師開學第一次上課，對幼兒進行學習評量了解其程度，以做為後續教學實施之參考。請問前述屬於下列哪一項評量方式？(A)總結性評量 (B)形成性評量 (C)預備性評量 (D)安置性評量
【評論內容】題幹敘述上沒有提到"把他安排至適合其程度的學習組別" 所以選擇預備性評量
【評論主題】31.張潮的《幽夢影》中曾說，讀經籍最好在什麼季節，精神較能專注？(A)春季(B)夏季(C)秋季(D)冬季。
【評論內容】春夏秋冬---集史諸子經(即使住紫禁城
【評論主題】49.「錯誤信念(false belief)」的實驗旨在瞭解幼兒的哪一項認知發展狀況？(A)物體恆存 (B)心智理論 (C)區辨幻想與真實 (D)辨認表象與實在
【評論內容】1.心智理論的意義與發展
【評論主題】30 .依據芭頓(M. Parten)的社會性互動遊戲理論，排列出各項社會性遊戲出現的先後順序？ 甲、平行遊戲(parallel play)乙、旁觀遊戲(onlooker play) 丙、聯合遊戲(a
【評論內容】旁觀--單獨--平行--聯合--合作
【評論主題】22.DeVries和Zan曾依據皮亞傑理論，建議促使幼兒建構知識的理想方式，下列何者為非？(A)激起幼兒探索的興趣 (B)老師應主動介入遇到困難問題的幼兒(C)鼓勵幼兒主動
【評論內容】
建構教育這個名稱是來自於皮亞傑的研究，其主張為──幼兒會主動地詮釋他在物理的世界以及社會互動中所獲得的經驗，並建構出自己的知識、智能，以及道德。
建構導向教學觀主張知識是建構而來的，學習者主動建構知識，所以重視學習者的自然想法與先備經驗，認為學習者的知識成長是一種「質」的改變，所以建構教學首要的教學目標就是協助學習者創造或發明知識並且培養解決問題的能力。
依據DeVries以及Zan（1994）的論述，促使幼兒建構知識的最理想方式包括了以下各點：
² 激起幼兒探索的興趣。
² 鼓勵幼兒主動試驗，即使是要歷經必要的探索與錯誤也無妨。
² 加強大人與幼兒之間，以及幼兒和幼兒之間彼此的合作。
【評論主題】2.下列選項「」中讀音何者前後完全相同？(A)胃「癌」/胃「炎」(B)「累」月/牵「累」(C)「尾」巴/結「尾」(D)西門「町」/酩「酊」大醉•
【評論內容】根據教育部國語辭典簡編本 的資料
【評論主題】19.小瑛是大班的幼兒，到園時一向都是母親幫她脫鞋，離園時也是由母親幫她穿鞋、整理書包，母女倆經常因為小瑛拖拖拉拉而有衝突。教師和小瑛的母親會談，幫助她釐清穿鞋和整理書包是誰的責任，並分享溝通及衝突解
【評論內容】
父母效能訓練
重點：高登（1962）解決親子間衝突，讓父母藉由學習溝通、教養和輔導等親職技能，使自己在教養子女上更具效能。
PET認為要求父母對孩子一律平等看待，反而會引起父母的自責，有這樣心情的父母是有礙親子關係的。
另外，「我﹍﹍」的訊息是誠實的將自己的感受告訴對方，父母坦率地將自己的感覺傾訴出來，告訴孩子他的行為對父母造成影響，比起暗示孩子他的行為是不對的，其恐嚇意味減少許多。這同時也顯示相信孩子有處理能力，信任他會尊重你的需求。運用「我﹍﹍」訊息來表達父母感受之所以有效的原因是：
（1）「我﹍」訊息是誠實的，影響孩子也對父母表達真實的感受。
（2）「我﹍」訊息傳達實際上的根本感受，而將採取應對補救措施留...
【評論主題】18.依據102年12月16日新修正的《幼兒園輔導計畫》，預期發展自編教保活動課程或強化教保情境規劃之幼兒園，並符合相關要件者，得優先申請下列哪一個輔導方案？(A)專業認證輔導 (B)課程大綱輔導 (
【評論內容】專業發展輔導： 依幼兒園教保活動課程之發展階段，分為「適性教保輔導」、「課程大綱輔導」、「特色發展輔導」及「專業認證輔導」四種方案，引導幼兒園逐步提升其教保活動課程及服務品質。 (一)適性教保輔導： 1.輔導目的： (1)輔導幼兒園發展合於法令規定之教保活動，奠定幼兒園實施適齡適性教保服務之基礎。 (2)輔導幼兒園建置合宜之教保環境，奠定幼兒園提供探索學習教保環境之基礎。 2.輔導對象：期發展自編教保活動課程或強化教保情境規劃之幼兒園；符合下列要件之一者，得優先輔導： (1)刻正參與適性教保輔導，並經輔導人員及幼兒園雙方同意第二年持續辦理輔導之幼兒園。 (2)設立未滿三年之幼兒園。 (3)申請學年前一學期教保服務...
【評論主題】6 .學校、幼兒園啟動校園危機處理機制後，下列哪一項作為不恰當？(A)由校長、園長指定專人進行責任通報及校安通報 (B)司法調查過程中，必要時應陪同學生或幼兒出庭(C)遇祕密轉學事宜應發文轉進或轉出之
【評論內容】各級學校及幼兒園通報兒童少年保護與家庭暴力及性侵害事件注意事項及處理流程 ( 民國 102 年 04 月 12 日 修正 )七、學校、幼兒園遇兒童及少年保護、家庭暴力及性侵害事件，應即啟動校園危機處理機制，由校長或園長指定專人進行責任通報及校安通報、媒體應對及發言，並加強與社會工作專業人員之協調聯繫，於事件之司法調查過程中，必要時應陪同學生或幼兒，給予心理支持，遇秘密轉學事宜，並應請主管教育行政機關協調、聯繫受害學生或幼兒轉進及轉出之學校、幼兒園，進行相關之班級輔導及結合社工訂定個案處遇計畫（保護輔導工作流程圖如附件四）...
【評論主題】2 .艾瑞克森(E.Erikson)曾提出社會及情緒發展的ㄧ系列階段，每一個階段都有一個主要的挑戰或任務，其中3歲到6歲幼兒的主要挑戰為何?(A)基本信任的發展 (B)自主意識的發展 (C)主動意識的
【評論內容】
階段
年齡
發展任務與危機
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
【評論主題】48. 有關張雪門的敘述，下列何者錯誤？(A) 倡導五指教學法 (B) 以科學的態度研究幼兒教育(C) 強調幼兒的民族意識教育 (D) 以幼兒的生活經驗為學習重點
【評論內容】南陳(鶴琴)北張(雪門)
【評論主題】34. 五歲的小新領有身心障礙證明，該證明中所記載的障礙類別為第七類，請問小新最可能屬於特殊教育鑑定中的何種身心障礙類別？(A) 自閉症或智能障礙 (B) 視覺障礙或聽覺障礙(C) 肢體障礙或腦性麻痺
【評論內容】
新制身心障礙類別
舊制身心障礙類別代碼
代碼
類別
第一類 神經系統構造及精神、心智功能
06
智能障礙者
09
植物人
10
失智症者
11
自閉症者
12
慢性精神病患者
14
頑性（難治型）癲癇症者
第二類 眼、耳及相關構造與感官功能及疼痛
01
視覺障礙者
02
聽覺機能障礙者
03
平衡機能障礙者
第三類 涉及聲音與言語構造及其功能
04
聲音機能或語言機能障礙者
第四類 循環、造血、免疫與呼吸系統構造及其功能
...【評論主題】24. 有關 IFSP 的敘述，下列何者為正確？(A) IFSP 是以發展遲緩嬰幼兒為整個計畫的核心，而 IEP 則是以兒童為中心(B) IFSP 是以家庭為整個計畫的核心，而 IEP 則是以兒童為中
【評論內容】個別化家庭服務計畫（Individualized Family Service Plan）是為了配合個案的需求所設計的服務計畫，與個別化教育計畫(IEP)最大的不同，是IFSP乃專為以家庭為主要活動場所的幼童所擬定，而IEP則是針對幼童進入日托機構或學校就讀全日或半日托時，機構或學校藉課程活動來達成的學童能力的目標設計。
【評論主題】96.張老師問小文：「你怎麼上學遲到？」小文說：「不是我太晚起床，是 因為今天天氣不好又下大雨」。小文以一種較容易為社會接受的理由來 解釋自己的行為的現象屬於下列哪一項防衛機制？(A)反向作用(B)昇
【評論內容】
1.潛抑作用repression：指個體將不容於超我的慾念、具威脅性、令人痛苦的想法與感覺、 或不為社會所接受的衝動，排除於意識之外的過程，並壓入潛意識層面中，但這些潛抑的訊息並未被遺忘或消失，只是暫時的潛伏，有機會仍持續地影響個人的行為，特別是潛抑孩童時期的某些衝動。
2.壓抑作用suppression：壓抑是有計劃的自我控制過程，有意去避免想些什麼，並將衝動及慾 望保留，即公開否認或私自隱藏，而個人很清楚自己所壓制的一些不愉快的想法或慾望， 若有必要，仍能敘述出來，但對潛抑的刺激或記憶多無所知。
3.否認作用denial：經由拒絕面對不愉快的外在事實，而來保護自己，包括對具威脅性的現實「視若無睹」來抵擋...
【評論主題】45.3至6歲幼兒最難調整下列哪一種情緒？(A)傷心(B)尷尬(C)生氣(D)恐懼。
【評論內容】恐懼：一歲之內的嬰兒就有恐懼的情緒。三歲及十一歲都是恐懼的高峰時期。根據依爾格（Ilg）的研究，兒童所恐懼的事物有黑暗、狗、飛機、水、火、牙醫師、住院、當眾複述，及吃藥等。身體衰弱、患病及自卑的兒童，較一般兒童更容易恐懼。
【評論主題】29錨式教學法(anchored instruction)屬於下列何種學習理論？(A)社會學習論(B)多元智能(C)情境認知學習(D)發現學習。
【評論內容】錨式教學法（anchored instruction）為情境認知理論（situated cognition）基礎下所提倡之教學方法。
【評論主題】13. 個體第 18 對染色體多一條，是何種症狀？(A)愛德華氏症(Edwards Syndrome) (B)特那氏症(Turner Syndrome) (C)柯林菲特氏症(Klinefelter S
【評論內容】(A)愛德華氏症(Edwards Syndrome) 第18對染色體多一條；女性多於男性
【評論主題】1.有關建構主義(constructivism)對於幼兒教育的啟示，下列何者錯誤？(A)讓幼兒多操作物品以獲得物理知識(B)善用認知衝突以增進幼兒的認知發展(C)課程的設計應考量幼兒的認知發展階段(D
【評論內容】D)建構教學的第一個方針，就是要營造一種合作性的社會道德氣氛！
【評論主題】28下列何者是有關於「普力馬原則」的正確敘述？(A)要有健康的身體才能有有效率的學習(B)老師對學生的關心是教育的基礎(C)老師對學生不要有太低的期待(D)老師可以用學生比較喜歡的活動來增強學生比較不
【評論內容】比馬龍效應，就是期望的應驗；當我們對自己有所期望時，這個期望總有一天會實現，這就是所謂的「自我應驗預言」（Self-fulfilling Prophecy）；當老師對學生有所期望時，這個期望總有一天也會實現，這就是所謂的「教師期望」（Teacher Expectations），也就是「教室中的比馬龍效應」。我個人認為..單看B好像看不出與"比馬龍"相關的程度!
【評論主題】25Erikson 的心理社會觀將人生心理發展分為八個階段，國小階段的兒童是屬於哪一個階段？(A)信任對不信任期 (B)自主對羞愧懷疑期 (C)自動自發對退縮內疚期 (D)勤勉對自卑期。
【評論內容】
心理社會發展理論的八個階段
階段
年齡
發展任務與危機
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
4
6-11(學齡兒童期)
勤奮進取與自貶自卑
具有求學、做事、待人的基本能力
缺乏生活基本能力，充滿失敗感
5
12-18(青少年期-青春期)
自我統整(認同)與角色混淆
有了明確的自我觀念與自我追尋的方向
生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失
6
19-30(成年早期)
友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)
與人相...
【評論主題】20. 詩有「六義」，指的是風、雅、頌、賦、比、興，以下有關「六義」的說明何者正確？ (A)風、雅、頌是《詩經》的體裁，而賦、比、興是《詩經》的內容 (B)風包括十五國的「國風」，多為風土人情，男女情
【評論內容】內容：風 (15 國風) →民間歌謠 雅 (大、小雅) →宴會樂曲 頌 (周、魯、商) →祭祀樂舞作法(體裁)： 賦 (鋪敘法)比 (譬喻法)興 (聯想法)
【評論主題】6. 選出以下錯別字最多者：(A)淡薄明志、紈褲子弟、乏人問津 (B)了無心意、帶人捉刀、鞭辟入理(C)恬不知恥、後生可謂、目炫神迷 (D)新婚雁爾、撫今追昔、彩鳳隨鴨
【評論內容】(A)淡薄明志、紈褲子弟、乏人問津 澹泊明志(B)了無心意、帶人捉刀、鞭辟入理
【評論主題】2. 以下「鼓、牙、良、二、鼠、行、飛、香、黃」各字，共有幾個屬於「部首」？(A)五 (B)六 (C)七 (D)八 個
【評論內容】部首：鼓、牙、二、鼠、行、飛、香、黃