問題詳情

60. 「二度創作」的課程實施概念，探究教師實施一套課程時，經常增加、減少或修正課程內容的轉化改變現象（例如，改編課程），這是採用以下什麼觀點？
(A) 忠實觀（fidelity perspective）
(B) 實務觀(practice perspective)
(C) 落實觀（curriculum enactment）
(D) 相互調適觀（mutual adaptation）

參考答案

答案：D
難度：簡單0.864567
統計：A(41),B(215),C(273),D(3377),E(0) #
個人：尚未作答書單：忠實觀、相互調適觀、課程塑造觀(落實觀)、相互調適觀

用户評論

【107已上岸特教教師雙榜啦】評論

相互調適觀：課程設計者與教師之間落實觀：由教師與學生共同創造的教育經驗

【Judy Fang】評論

沒有實務觀

【Stephanie】評論

課程實施的取向1.忠實觀-指專家設計課程,教師照本宣科的實施2.相互調適觀-課程設計者與教師可雙向溝通協調修改課程3.落實觀(締造觀)-認為課程之事是由教師和學生參與教室課程與教學互動的歷程及結果,強調師生共創教育經驗http://vip./tfulltext-%E5%BF%A0%E5%AF%A6%E8%A7%80.htm#98